საქმიანობა ტექსტის ინტერპრეტაცია, რომელიც მიზნად ისახავდა დაწყებითი სკოლის მეხუთე წლის მოსწავლეებს, დაახლოებით ცოტა პუნქტუალური თუთიყუში. მშობლების რჩევის მიუხედავად, ყველა დანიშვნას აგვიანებდა.. გავეცნოთ ლურინიოს ამბავს? ამისათვის ყურადღებით წაიკითხეთ ტექსტი! შემდეგ უპასუხეთ შემოთავაზებულ ინტერპრეტაციულ კითხვებს!
ამ ტექსტის გააზრების აქტივობის ჩამოტვირთვა შეგიძლიათ Word– ის რედაქტირებად შაბლონში, რომელიც მზად არის PDF– ზე დასაბეჭდად, ასევე დასრულებული აქტივობისთვის.
გადმოწერეთ ტექსტის ინტერპრეტაციის სავარჯიშო შემდეგიდან:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
წაიკითხეთ:
ტყეში სერიოზული პრობლემა არ არსებობდა. ამიტომ დაინიშნა საერთო კრება, რომელშიც ცხოველების ყველა სახეობა უნდა იყოს წარმოდგენილი. ასობით მათგანი დროულად მივიდა შეხვედრაზე. მაგრამ... ვიღაც დაკარგული იყო.
- მე აქ ვერ ვხედავ ლურინიოს. - თქვა შეშფოთებულმა დათინმა. ის უნდა მოვიდეს წარმოადგინოს მისი ნიმუშების მოდელები. Რა მოხდა?
უკვე ხედავთ, რომ პატარა დათვმა არ იცოდა ლურინიო, ძალიან იშვიათი ბიჭი. მშობლების რჩევის მიუხედავად, ყველა პაემანზე აგვიანებდა.
ამავდროულად დათვი მასზე ეკითხებოდა, ლურინიო მშვიდად იწვა. მაღვიძარა ჩართული არ ჰქონდა და ისე ეძინა მშვიდად, ხმამაღლა ხარხარებდა.
როდესაც ლურინიომ გაიღვიძა, მას ბატი დაეცა! Შეხვედრა! რამდენიც გაიქცა, შემთხვევის ადგილზე მისვლისას ყველაფერი უკვე დასრულებული იყო.
- ტყის თუთიყუშებს რა ვუთხრა? - გაუკვირდა მან. მათ აინტერესებთ, რა იქნა შეთანხმებული შეხვედრაზე! კარგი something მე ვიგონებ რაღაცას და ყველას დაუჯერებს მას. - გადაწყვიტა ლურინიომ.
ისეთი ტყუილი იყო, რაც მან მეგობრებს მოუგონა, რომ მალევე აღმოაჩინეს.
- უმჯობესი იქნება ნაკლებად ვენდოთ მასსავით ინტელექტუალურ თუთიყუშს და უფრო სერიოზულ და პუნქტუალურ თუთიყუშს, რომელმაც იცის თავისი ვალდებულებების შესრულება! - გაღიზიანებულმა კომენტარი გააკეთა ერთ-ერთმა.
პუნქტუალურობა არის სათნოება, რომელიც უნდა განვავითაროთ.
Ხელმისაწვდომია:. (ადაპტაციებით).
Კითხვა 1 - სიუჟეტის თანახმად, ”საერთო კრება გამოიძახეს, რომელშიც ცხოველების ყველა სახეობა უნდა იყოს წარმოდგენილი”. განსაზღვრეთ ამ შეხვედრის მიზეზი:
კითხვა 2 - მთხრობელის თქმით, რამდენიმე ცხოველი დროულად მივიდა შეხვედრაზე. მაგრამ ერთი მათგანი დაკარგული იყო. რომელი?
კითხვა 3 - სეგმენტში „მშობლების რჩევის მიუხედავად, ყველა შეხვედრაზე ვაგვიანებდი“. მთხრობელი ამბობს:
() უწყვეტი ფაქტი ლურინიოს ცხოვრებაში.
() შემთხვევითი ფაქტი ლურინიოს ცხოვრებაში.
() გამორჩეული ფაქტი ლურინიოს ცხოვრებაში.
კითხვა 4 - წინადადებაში „[…] ლურინიოს ეძინა მშვიდად. ”, ხაზგასმული ტერმინი მიუთითებს:
() ადგილი.
() რეჟიმი.
() დრო.
კითხვა 5 - ხაზი გაუსვით ამ ნაწყვეტში ტყის თუთიყუშების მოხსენიებულ სიტყვას:
”მათ უნდათ იცოდეთ, რა იქნა შეთანხმებული შეხვედრაზე!”
კითხვა 6 - ნაწილში „[…] ყველა დაიჯერებს. ”, ხაზგასმული გამოთქმა ექვივალენტურია ზმნისა:
კითხვა 7 - წაიკითხეთ:
”ასეთი იყო ტყუილი, რომელიც მან მოიგონა თავის მეგობრებს, რომელიც მალევე აღმოაჩინეს.”
ხაზგასმული ფაქტია:
() წინა ფაქტის მიზანი.
() წინა ფაქტის დასკვნა.
() წინა ფაქტის შედეგი.
კითხვა 8 - ”- უმჯობესი იქნებოდა ნაკლებად ენდო მასსავით ინტელექტუალურ თუთიყუშს და უფრო სერიოზულ და პუნქტუალურ თუთიყუშს […]”, - თქვა მთხრობელმა სტრიქონი.
() ლურინიოსგან.
() ტედი დათვი.
() ლურინიოს ერთ-ერთი მეგობრული თუთიყუშიდან.
კითხვა 9 - ფრაგმენტში ”პუნქტუალურობა არის სათნოება, რომელიც უნდა გავაუმჯობესოთ.”, მთხრობელი:
() აკეთებს კრიტიკას.
() აშკარავებს ეჭვს.
() ასწავლის.
პერ უარყოფენ ლაჟე ფონსეკას
დაამთავრა ენების სპეციალობა და დისტანციური სწავლების სპეციალისტი.
შეატყობინეთ ამ რეკლამას