ბრაზილიის საზოგადოება, ზოგადად, თვლის, რომ კერძო სკოლები ყოველთვის უკეთესია ვიდრე საჯარო სკოლები. მაშინაც კი, როდესაც ძირითადი განათლების განვითარების ინდექსი (Ideb) მიუთითებს იმაზე, რომ ეს ადგილი რეალურად არსებობს, არის სხვა ასპექტებიც, რომლებიც უნდა იყოს ასახული.
მაგალითად, 2017 წელს კერძო სკოლებში დაწყებითი განათლების პირველმა წლებმა 7,1 ქულას მიაღწია. მიუხედავად იმისა, რომ საჯარო სკოლებზე დიდია (5.5), მათ ვერ მიაღწიეს დადგენილ მიზანს. განვითარებული საჯარო განათლებისგან განსხვავებით.
მეტის ნახვა
ახალგაზრდობისა და ზრდასრულთა განათლება (EJA) კვლავ ფედერალური პრიორიტეტია
მასწავლებელთა მუშაობა არის ძირითადი ფაქტორი სტუდენტების სრული ჩართულობისთვის…
დაწყებითი სკოლისა და საშუალო სკოლის ბოლო წლებში, როგორც კერძო, ისე საჯარო სკოლები დიდად არ განვითარებულა.
ამ მონაცემებით შეიძლება დავასკვნათ, რომ დაწყებითი სკოლის პირველ წლებში ორ საგანმანათლებლო ქსელს შორის მცირე განსხვავებაა. მაგრამ ეს განსხვავებები იწყებს ზრდას, როდესაც მივაღწევთ დაწყებითი სკოლის ბოლო წლებს და კიდევ უფრო იზრდება საშუალო სკოლაში.
Nova Escola-სთან ინტერვიუში, Todos Pela Educação-ს აღმასრულებელი პრეზიდენტი, პრისცილა კრუზი ამბობს, რომ სტუდენტები რჩებიან სკოლაში მათი პირობების შესაბამისად. მაგალითად, გაჭირვებული სტუდენტი ვერ ახერხებს სწავლის გადახდას.
იგი ასევე აცხადებს, რომ ზოგადად, რაც ისწავლება კერძო სკოლებში, იგივეა, რაც საჯარო სკოლებში. განსხვავება არის ინსტრუმენტები, რომლებიც შემოთავაზებულია სტუდენტის სწავლისთვის.
კერძო სკოლა, გარდა იმისა, რომ უკეთესია, უფრო მეტ შესაძლებლობებს უწყობს ხელს სტუდენტებისთვის.
მიუხედავად იმისა, რომ კერძო სკოლებს აქვთ განვითარების უფრო მაღალი მაჩვენებელი, ვიდრე საჯარო, ეს განათლება მაინც რამდენიმე ქვეყნის მედიანაზე დაბალია.
ორგანიზაციამ, რომელიც იყენებს პიზას ტესტს (ეკონომიკური თანამშრომლობისა და განვითარების ორგანიზაცია), დაამტკიცა ეს სინგაპური პირველი ადგილი დაიკავა გამოყენებითი ცოდნის სფეროებში (556 ქულა მეცნიერებაში, 535 რედინგში და 564 ქულა მათემატიკა).
მიუხედავად ამისა, სხვა ქვეყნებთან შედარებით, როგორიცაა ვიეტნამი და ესტონეთი (ქვეყნები დაბალი მთლიანი შიდა პროდუქტით), ბრაზილიის ადგილი არ იყო ყველაზე მაღალი. ეს ჩანს ქულების მიხედვით, რომლებიც იყო: ესტონეთი (500 ქულა), ვიეტნამი (490) და უმდიდრესი ბრაზილიელი სტუდენტები (480).
ამ მდიდარმა სტუდენტებმა კიდევ უფრო დაბალი ქულები მიიღეს, ვიდრე საშუალო განათლება სხვა ქვეყნებში, როგორიცაა იტალია, ლუქსემბურგი, ავსტრალია და გაერთიანებული სამეფო.
აღმასრულებელი პრეზიდენტი პრისცილა კრუზი ასევე აცხადებს, რომ ბრაზილიაში ამ მდგომარეობის გასაუმჯობესებლად აუცილებელია მასწავლებლებისთვის პოლიტიკის შემუშავება. მას მიაჩნია, რომ განათლება, კერძო თუ კერძო, მასწავლებლებზეა დამოკიდებული.
ბრაზილიას უნივერსიტეტის სოციოლოგიის განყოფილების პროფესორი პედრო დემო აცხადებს, რომ რეალობაში, სადაც 48,6 მილიონი სტუდენტიდან მხოლოდ 9,3 მილიონს (19%) აქვს კერძო სკოლაზე წვდომა, უსამართლობა ხდება ის, რომ ეს ქსელი ზრუნავს მხოლოდ საზოგადოების ელიტაზე, ხოლო საჯარო სკოლები ატარებენ მრავალფეროვნება.
