ადრე ადგომა, პირუტყვის გამოკვება, ძროხების რძვა, მიწის ხვნაზე ზრუნვა, დარგვა, მოსავლის აღება... ეს მხოლოდ რამდენიმეა იმ მრავალი აქტივობიდან, რომელიც ქმნის სოფლის ცხოვრებას. დამღლელი რუტინა, რომელიც შეიძლება გაადვილდეს რობოტიკის გამოყენებით. ყოველ შემთხვევაში, ასე გვპირდება სტუდენტების მიერ შემუშავებული ინიციატივები, რომლებსაც პირველი შეხება ჰქონდათ რეგიონთან.
Folha de São Paulo-ს მიერ მოხსენებულ სტატიაში მოყვანილია ვიქტორ მათეუს დე იესოს მაგალითი. სკოლაში წასვლამდე ბიჭს ძალიან ადრე უწევდა ადგომა ოჯახის ცხენების გამოსაკვებად. სანამ ახალგაზრდამ პირველი რობოტიკის გაკვეთილები გაიარა სკოლაში, სადაც სწავლობდა, ვიამაოში, მუნიციპალიტეტში, რომელიც მდებარეობს პორტო ალეგრედან (RS) 25 კილომეტრში. განყოფილება ერთ-ერთია იმ 15000 დაწესებულებიდან, რომელსაც ემსახურება დაკავშირებული სკოლების პროგრამა.
მეტის ნახვა
IBGE ხსნის 148 ვაკანსიას აღწერის კვლევის აგენტისთვის; ნახე როგორ…
გამოქვეყნდა კანონი, რომელიც ადგენს „პროგრამის შეძენის…
ინიციატივას ხელმძღვანელობს Telefonica Vivo Foundation და შეიქმნა 2012 წელს სოფლის მასწავლებლებისთვის კურსების შეთავაზებისა და ციფრული ტექნოლოგიების ექსპერიმენტების ლაბორატორიული სკოლების განსახორციელებლად. არა მხოლოდ ეს, არამედ რობოტიკის დანერგვა, როგორც პრობლემების გადაჭრის საშუალება, რომელიც მოსწავლეთა რუტინის ნაწილია. ვიქტორის სკოლა აირჩიეს ზუსტად როგორც ლაბორატორია სოფლის საჭიროებებზე რეაგირებისთვის.
კარგი, მაგრამ დავუბრუნდეთ ვიქტორის რუტინას. მისი პრობლემა იყო იმ ცხენების კვების წესის გაადვილება, რომელთა დღიური რაციონი ინდივიდუალურად იყო მოთავსებული, ანუ ღრმულიდან ღეროში. Ის იყო. იმის გამო, რომ ვიქტორმა თავისი კლასებიდან გამომდინარე შეიმუშავა ავტომატური ტროფი. აღჭურვილობა დამზადდა ველოსიპედის სამაჯურით, ქინძისთავების დაფით, ნეილონის თოკებით და Arduino დაფით, სისტემით, რომელიც ავტომატიზირებული აღჭურვილობის შექმნის საშუალებას იძლევა.
ახლა ღარების მიწოდება აღარ ხდება დღეში ორჯერ ერთი გამოცვლისთვის, მოხმარების წინა ღამეს. დიახ, ამან ვიქტორს ცხოვრება ცოტათი გაუადვილა! და, ვინც ფიქრობს, რომ ეს იყო ერთადერთი კარგი იდეა, რომელიც სკოლაში რობოტიკის გაკვეთილებით განვითარდა, ცდება! სტუდენტების ჯგუფი ამჟამად ავითარებს სათბურს, რომელსაც შეუძლია თავიდან აიცილოს ბოსტნეულის განადგურება ყინვის შედეგად, რაც სერიოზული პრობლემაა სამხრეთ რეგიონის მკაცრ ზამთარში.
პარალელურად, სხვა გუნდი მუშაობს პროტოტიპის წარმოებაზე, რომელიც უფრო ეფექტურად ესმის სოფლის მეურნეობაში პროდუქტების გამოყენებას. დაკავშირებული სკოლების პროგრამით გათვალისწინებული სამუშაო, რომელიც ყურადღებას ამახვილებს კლასიდან გამოცადეთ პრაქტიკული ცნებები, ის იმდენად კარგად მუშაობს, რომ მან წაახალისა ვიქტორი, გაეგრძელებინა სწავლა სკოლაში ტექნიკა. Შენი ოცნება? იყავი ზოოტექნიკოსი!
წყლის დეფიციტი ნამდვილი და კარგად ცნობილი პრობლემაა ბრაზილიის ჩრდილო-აღმოსავლეთ რეგიონში. წყლის საკითხი სოფლის მწარმოებლისთვის გამოწვევად იქცევა, რადგან ნებისმიერი პლანტაცია ან ქმნილება დამოკიდებულია გადარჩენის ელემენტზე! სატვირთო მანქანების მიწოდებაც კი არასაკმარისია სოფლის მეურნეობისა და მეცხოველეობის პრაქტიკაში ყოველდღიური მოხმარებისა და გამოყენების მოთხოვნის დასაკმაყოფილებლად.
სცენარმა აიძულა მოსწავლეები პერნამბუკოს ინტერიერში მდებარე ვიტორია დე სანტო ანტაოში მდებარე მუნიციპალური სკოლიდან შეეცადონ პრობლემის გადაჭრა. ახალგაზრდების მიზანია შეიმუშაონ სისტემა, რომელიც ბაღის მორწყვის საშუალებას მისცემს წყალმომარაგებას შორის დიდი ინტერვალის მიუხედავად. კიდევ ერთხელ, რობოტიკა შემოდის თამაშში და მასთან ერთად, სხვადასხვა კლასის 20 მოსწავლისგან შემდგარი ჯგუფმა შეიმუშავა ინტელექტუალური ვაზა.
პროექტი აშენდა ნიადაგის ტენიანობის სენსორებით, Arduino დაფით და LED განათებით. მოწყობილობამ უნდა გამოუშვას წყალი მხოლოდ ქარხნის საჭიროებების შესაბამისად, თავიდან აიცილოს ნარჩენები. სტუდენტები, თუმცა, არ აპირებენ აქ გაჩერებას! შემდეგი ნაბიჯი არის თავად ბაღში გამოსაყენებელი მოწყობილობის შექმნა, „სისტემა, რომელიც აგზავნის შეტყობინებებს Bluetooth-ის საჭიროების შესახებ ტაბლეტებსა და მობილურ ტელეფონებზე“, განმარტავს ევერტონ ტადეუ გონსალვესი.
ის არის რობოტიკის დამრიგებელი, რომელიც პასუხისმგებელია სტუდენტების მეგზურობაზე. რიო გრანდე-დუ სულისა და პერნამბუკოს მსგავსი ინიციატივების გაფართოების სირთულე არის ტექნოლოგიაზე წვდომა. სინამდვილეში, ბრაზილიის 60000 სოფლის სკოლების დიდი ნაწილი ინფრასტრუქტურის ნაკლებობას განიცდის მინიმალური, როგორიცაა წყლისა და კანალიზაციის ქსელები, ასე რომ, წარმოიდგინეთ, როგორია ამ კომპიუტერების მარტივი გამოყენება ლოკაციები!
Folha-ს სტატიაში, UnB პროფესორი Eliene Novaes Rocha მიუთითებს „პედაგოგიური წინადადებების საჭიროებაზე, რომელიც შეესაბამება საგნების რეალობას. დარგში, რადგან სკოლა აძევებს თავის მოსწავლეებს, როდესაც ის არ უწყობს ხელს ცოდნის ჩამოყალიბებას, რაც მათ ეხმარება ჰქონდეთ უკეთესი პირობები. ცხოვრება". ამოსავალი წერტილი, მისი თქმით, არის საზოგადოებასთან დიალოგი და ამით მასწავლებლებისა და პედაგოგიური სასწავლო გეგმის მომზადება.
