სწავლის თეორია ბ. ფ. სკინერი

ბურუს ფრედერიკ სკინერი იყო ამერიკელი ფსიქოლოგი, რომელიც იკვლევდა და აქვეყნებდა ბიჰევიორიზმის სფეროში. თავისი დროის ერთ-ერთმა ყველაზე მნიშვნელოვანმა ფსიქოლოგმა სკინერმა შექმნა ოპერანტული კონდიცირების კონცეფცია, ანუ ორგანიზმში პასუხის მომზადების აქტი დიფერენციალური გაძლიერების გზით. იდეა იმაში მდგომარეობს, რომ კონკრეტული სტიმულის გამო, სუბიექტები წარმოქმნიან პასუხს, რომლის შერჩევაც შესაძლებელია.

Მაგალითად: ვირთხებს შეუძლიათ ასწავლონ ზოლის დაჭერა წყლის შადრევანის გასააქტიურებლად. ამ შემთხვევაში, ზოლის დაჭერის გამაგრება არის წყურვილის სტიმულის დაკმაყოფილება.

ბიჰევიორისტები ყურადღებას ამახვილებენ ქცევის ანალიზზე, ამიტომ სკინერის სწავლის თეორია ტრიალებს შესაბამისი სტიმულის მიწოდებას, პასუხებზე დაკვირვებას და სასურველი ქცევების არჩევას.

სწავლება წარმატებულად შეიძლება ჩაითვალოს, როდესაც მის საგანს შეუძლია გარკვეული ქცევის გამოვლენა, მაგალითად, ტესტზე კითხვებზე სწორი პასუხის გაცემა.

ამიტომ, სწავლა სხვა არაფერია, თუ არა ახალი ქცევების რეპერტუარში ჩართვა. მასწავლებლის როლი იქნება შინაარსის წარმოჩენა და, უპირველეს ყოვლისა, მოსწავლის პასუხებზე დაკვირვება. სტუდენტები და შეარჩიეთ სასურველი, არასასურველის ჩახშობა გადაშენებით (ჯილდოების ნაკლებობა) ან სასჯელი.

სკინერის აზრით, განათლება არის ის, რაც მოდის გარემოდან ინდივიდამდე, და არა პირიქით, როგორც ამას კონკურენტული ხაზები (კოგნიტივიზმი) გვთავაზობს ხოლმე.

იდეა, რომ პირადი მოვლენები (რომლებიც არ წარმოქმნიან დაკვირვებად პასუხებს, როგორიცაა „ემოციური აღქმა“, „ჩუმად ფიქრი“ და ა.შ.) უნდა გავიგოთ, როგორც ნასწავლი ქცევები და არა როგორც რაღაც თანდაყოლილი ადამიანისთვის - მაგალითად უცნობი შინაგანი გენიოსი ან ცვალებადი ახირება - იყო რევოლუციური ფსიქოლოგია.

დღეს ეს კონცეფცია ფართოდ გამოიყენება თერაპიულად პრაქტიკულ კონტექსტში, როგორიცაა ფობიების მკურნალობა, ნარკოტიკების ბოროტად გამოყენება, ორგანიზაციული ქცევის მართვა, მეტყველების ინდუქცია განვითარების შეფერხების მქონე ადამიანებში და სპექტრის დარღვევების მკურნალობა აუტისტური.