მოსწავლეების წახალისება, გახდნენ მასწავლებლები

ბაკალავრიატის სტუდენტების მოზიდვა, რომ გახდნენ მასწავლებლები ბრაზილიის საჯარო საბაზო განათლების სკოლებში, მიზნად ისახავს გააუმჯობესოს სწავლების ხარისხი ქვეყანაში და დააფასოს მისი მასწავლებლები. ამ მიზნით, ფედერალური სენატის განათლების კომიტეტმა (CE) ამ სამშაბათს (7) დაამტკიცა კანონპროექტი (PL 3,824/2023), რომელიც ქმნის ეროვნულ პოლიტიკას საბაზო განათლებაში სწავლების დანერგვისთვის.

ავტორია სენატორი ფლავიო არნსი (PSDB-PR), სენატორი პროფესორ დორინია სიბრას (União-TO) მოხსენებით, საკითხი - რომელიც შესწორებულია მის მისაცემად პრიორიტეტული სტატუსი ეროვნულ საგანმანათლებლო პოლიტიკაში - კვლავ წარედგინება კენჭისყრის მეორე ტურს, სანამ განიხილება პალატის მიერ. დეპუტატები.

ევროკომისიის მიერ დამტკიცებულ ტექსტში გათვალისწინებულ ღონისძიებებს შორის გამოირჩევა შემდეგი:

• კონკურსებისა და ახალი მასწავლებლების დაკომპლექტებისა და შერჩევის პროგრამების გაუმჯობესება;
• ბაკალავრიატის სტუდენტების ჩართვა საბაზო განათლების სკოლებში კვლევით და გაფართოების საქმიანობაში;
• საჯარო კამპანიების განვითარება, განსაკუთრებით უნივერსიტეტებში, მახასიათებლების გასაჯაროების მიზნით კარიერა, ფინანსური და ინტელექტუალური სარგებელი, პროფესიული განვითარების პერსპექტივები და სხვა;
• სტიპენდიების შეთავაზება პედაგოგიურ და სამაგისტრო კურსებზე, განსაკუთრებით ისეთ სფეროებში, სადაც მასწავლებლების დეფიციტია;
• სტიმული მოსწავლეებისთვის, მონაწილეობა მიიღონ აქტივობებში საბაზო განათლების სკოლებში, რომლებიც მდებარეობს სოფლად, შორეულ რეგიონებში ან სპეციფიკური საგანმანათლებლო გამოწვევებით.

თანმიმდევრული პასუხი სწავლებაზე „გაბნელება“, როგორც ეს არნსმა გამოიგონა, საბაზისო განათლების პროფესიონალების ქრონიკული ნაკლებობა, დაბალი ხელფასების, პრესტიჟის ან საქმიანობის სტიმულის ნაკლებობის, პროფესიონალთა დაბერების ან საქმიანობის ვადაზე ადრე მიტოვების გამო. კარიერა. პარანას სენატორის თქმით, ანაზღაურების გაზრდის გარდა, საბაზო განათლებაში სწავლების ხელშეწყობა ყურადღება გამახვილდება სტუდენტებზე. რომლებიც წარმოადგენენ უკეთეს აკადემიურ მოსწრებას, წახალისების ან ინტელექტუალური ჯილდოების შეთავაზებით და პროფესიონალები.

პროექტის ავტორის თქმით, „ჩვენ გვესმის, რომ შესაძლებელია და აუცილებელია განათლების სისტემებში სხვა პრაქტიკის გაუმჯობესება მასწავლებლების ანაზღაურების მიღმა მოზიდვისა და დაფასების კუთხით. ეს იმიტომ ხდება, რომ, თუნდაც ისინი საბოლოოდ იყვნენ შესანიშნავი და კარგად ანაზღაურებადი მასწავლებლები, თუ მათ ცუდ სისტემებში მოვათავსებთ, სისტემა, სავარაუდოდ, დაამარცხებს მათ.”

მომხსენებლის, პროფესორ დორინიას აზრით, სწავლებაზე არსებული დაბალი მოთხოვნა დაკავშირებული იქნება ტრენინგთან, კარიერასთან და ანაზღაურებასთან, რამაც მას მოტივაცია მისცა. კლასიფიცირება, როგორც პრიორიტეტული ან შემავსებელი, დადგენილ პოლიტიკასთან დაკავშირებული ქმედებები, რათა სრულად წარმართოს საჯარო ხელისუფლების მოქმედება. განხორციელება.

„ჩვენ ასევე ვცდილობთ მივცეთ პრიორიტეტი ტრენინგის სტრატეგიებს, რომლებიც ტარდება საჯარო სისტემაში, სრულ განაკვეთზე და პირადად, პოლიტიკის განხორციელების შემდგომი კვალიფიკაციისთვის, ასევე მისი სოციალური მიღწევის გაფართოების მიზნით“, - დაასკვნა სენატორი თავის მოხსენებაში.