პორტუგალიური საქმიანობა, რომელიც დაწყებითი სკოლის მერვე კურსის სტუდენტებისათვის შესაფერისია, იკვლევს დაძაბული. წარსული, აწმყო თუ მომავალი? რაც შეეხება წიგნის შესახებ ტექსტში მათ როლის გაანალიზებას შავი რვეულის საიდუმლო, დაწერილი რუთ როჩა? ასე რომ, უპასუხეთ ქვემოთ შემოთავაზებულ სხვადასხვა კითხვას!
პორტუგალიურ ენაზე მოცემული აქტივობა შესაძლებელია ჩამოსატვირთად Word– ის რედაქტირებად შაბლონში, რომელიც მზად არის PDF დასაბეჭდად და ასევე დასრულებული აქტივობისთვის.
ჩამოტვირთეთ ეს პორტუგალიური სავარჯიშო:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
წაიკითხეთ:
მარია ემილია თხუთმეტი წლისაა და გადაწყვიტა წიგნი დაეწერა, რაც სკოლის ცხოვრებაზე იყო დაფუძნებული. რადგან მისი ერთ-ერთი პედაგოგი, ბატისტა, ყოველთვის მწერდა რაღაცებს პატარა შავ ბლოკნოტში, მას ჰქონდა იდეა შექმნას მის გარშემო საიდუმლო. რას წერდა ასე ხშირად ბატისტა? სტუდენტების ცუდი შემოქმედება? ან სკოლასთან საერთო არაფერი ჰქონდა? თუ პერსონაჟებმა მოიპარეს ბლოკნოტი იმის გასარკვევად, თუ რა იყო მასში?
თურმე ცხოვრება ხშირად ბაძავს ხელოვნებას: ერთ დღეს ბატისტას რვეული გაქრა და უცნაური ფაქტები დაიწყო. მარია ემილია და მისი მეგობარი, მიგელი, რომლებიც კითხულობდნენ ყველაფერს, რასაც წერდა და წინადადებებს აძლევდნენ მის დასახმარებლად, გაოცდნენ - როგორ შეიძლება ეს იყოს? - და გადაწყვიტა საიდუმლოს ამოხსნა ...
ამ საზრიან რომანში - რომელშიც ხულიო კორტასარი, ჯ. დ სელინჯერი და კლარის ლისპეტორი, ისევე როგორც აშკარად თმები იდეები, როგორც მთხრობელი და ტექსტური თანმიმდევრულობა -, რუთ როჩა მკითხველს აყენებს მწერლების ხელმძღვანელი, ამყარებს რთულ ურთიერთობებს მხატვრულ ლიტერატურასა და რეალობას შორის და უეჭველად ხსნის ბევრ კარს (ნამდვილ, წარმოსახულ) სამყაროში. თინეიჯერები.
Ხელმისაწვდომია: .
Კითხვა 1 - ფრაგმენტში „როგორც მისი ერთი მასწავლებელი, ბატისტა, ყოველთვის აწრიალებდა პატარა შავ ბლოკნოტში […]“, წარსული დროის ზმნა „ცხოვრობდა“ აღნიშნავს:
ა) პროფესორ ბატისტას ჰიპოთეტური მოქმედებისათვის.
ბ) პროფესორ ბატისტას პროგნოზირებადი მოქმედებისათვის.
გ) პროფესორ ბატისტას უწყვეტი მოქმედებისათვის.
დ) პროფესორ ბატისტას მიერ დახურული მოქმედებისათვის.
კითხვა 2 - სეგმენტში „რა მოხდება, თუ პერსონაჟებმა მოიპარეს ბლოკნოტი იმის გასარკვევად, თუ რა იყო მასში?“, ზმნა „მოიპარა“ გამოხატავს:
ა) ვარაუდი
ბ) ბრძანება
გ) ეჭვი
დ) გარკვეულობას
კითხვა 3 - გაითვალისწინეთ ხაზგასმული ზმნები ამ ტექსტის ფრაგმენტში:
”[…] ერთ დღეს ბატისტას ბლოკნოტი გაქრა და უცნაური ფაქტები დაიწყო რომ მოხდეს ”.
შეიძლება ითქვას, რომ ეს ზმნები დროში ირევა:
ა) წარსული დროის მომავალი
ბ) უფრო სრულყოფილი წარსული დრო
გ) წარსული დრო
დ) წარსული დრო არასრულყოფილი
კითხვა 4 - წინადადებაში „[…] ისინი გაოცდნენ […]“, წარსული დროის ზმნა „იყო“ მიუთითებს:
ა) მარია ემილიას და მიგელის მოქმედება.
ბ) მარია ემილიასა და მიგელის სახელმწიფო.
გ) მარია ემილიასა და მიგელის მახასიათებელი.
დ) მარია ემილიასა და მიგელის ყოფნის გზა.
კითხვა 5 - ამონარიდში ”[…] მკითხველს მწერლების თავში აყენებს […]”, ზმნის საგანი აწმყოში ”აყენებს” არის:
ა) "ჯულიო კორტასარი"
ბ) "ჯ. დ სელინჯერი ”
გ) "Clarice Lispector"
დ) "რუთ როშა"
კითხვა 6 - სეგმენტში ”[…] იგი თინეიჯერთა სამყაროში ბევრ კარს ხსნის (ჭეშმარიტი, წარმოსახული)”. ახლანდელი დროის ზმნა ”იხსნება” გამოიყენებოდა განწყობით:
ა) მითითებითი
ბ) ქვემდებარე
გ) დადებით იმპერატივს
დ) უარყოფითი იმპერატივი
კითხვა 7 - წინადადებების ყურადღებით გაანალიზება. შემდეგ შეამოწმეთ ის, რომელსაც ზმნა აქვს მომავალში:
ა) ”მარია ემილია თხუთმეტი წლისაა და გადაწყვიტა წიგნი დაეწერა, რაც სკოლის ცხოვრებაზე იყო დაფუძნებული.”
ბ) ”[…] მას ჰქონდა იდეა შექმნა საიდუმლო ამის შესახებ.”
გ) "რის შესახებ ამდენს წერდა ბაპტისტი?"
დ) "ანუ სკოლასთან საერთო არაფერი ჰქონდა?"
პერ უარყოფენ ლაჟე ფონსეკას - დაამთავრა ენების სპეციალობა და დისტანციური სწავლების სპეციალისტი.
საათზე პასუხები არიან სათაურის ზემოთ მოცემულ ბმულზე.
შეატყობინეთ ამ რეკლამას