დაწყებითი სკოლის დამამთავრებელი კურსის სტუდენტების აქტივობა. მას შემდეგ, რაც ჩვენ ვცხოვრობთ ტექნოლოგიის, მობილური ტელეფონების ეპოქაში, რომელიც დაკავშირებულია ვიდეოებსა და უამრავ მუსიკასთან, უნდა ვისარგებლოთ და მოვაყაროთ ის, რაც მსოფლიოს გვთავაზობს სკოლის ძირითადი საგნების სწავლებისთვის. ო Youtube ჩვენი მოკავშირე უნდა იყოს! აქტივობამ გამოიყენა მუსიკა, როგორც ტექსტი ქალბატონო მარია სინტაქსური ანალიზის მიზნით! პირველი კითხვა გადის ენობრივ ვარიაციებსა და პრომონიალურ განლაგებას, მაგრამ დანარჩენი თითოეული პუნქტის პირობებია. არსებობს 10 კითხვა! ბოლოები უფრო მომთხოვნი არიან, გადახედე იქ! ეს არის გზავნილი, რომ ჩვენთვის შესაძლებელია ლექსების გამოყენება პორტუგალიური ენის სფეროში სასურველი სამუშაოს შესასრულებლად. დიდ საქმეს გისურვებ, მასწავლებელო!
ჩამოტვირთეთ ეს პორტუგალიურენოვანი აქტივობა Word– ის რედაქტირებად შაბლონში, რომელიც მზად არის PDF დასაბეჭდად და ასევე დასრულებული აქტივობისთვის.
^ გადმოწერეთ ეს პორტუგალიური სავარჯიშო შემდეგზე:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
ყველა სტროფისთვის არის კითხვა!
ქალბატონი მარია (ნაწილი. ხორხე)
(Ადაპტირებულია... დან https://www.letras.mus.br/thiago-brava/um-violao-e-uma-catuaba/)
ბოდიში აქ მოსვლა
მაპატიე მალოკეიროს კოსტუმი
თავისუფალი პერანგით და თავსახურით უკან
სერიალის დროს, რომელიც ყველაზე მეტად მოგწონთ
1. (კითხვა ზემოდან)
ზემოთ ნაწყვეტს მოაქვს:
ა) ფორმალური და პოეტური ენის გამოყენება.
ბ) მისაღები მეზოკლიზის გამოყენება მეტყველებაში.
გ) ჟარგონისა და უცხო სიტყვების გამოყენება
დ) მისაღები პროკლიზის გამოყენება მეტყველებაში.
სამი დღეა არ მეძინა კარგად
შენმა ქალიშვილმა ასე მიმატოვა
და ის ყველაზე მეტად ამბობს რომ გაბრაზებული ხარ
დღეს მე არ ვეთანხმები უარს სახლში
2. (კითხვა ზემოდან)
გრამატიკულ სისწორესთან დაკავშირებით, ყველა განცხადება სწორია, გარდა:
ა) გასაკეთებელი ზმნა უნდა ეთანხმებოდეს სამს.
ბ) სიტყვას უფლება აქვს ზმნიზედის ფუნქცია.
გ) სიტყვა Mas არის შეერთება.
დ) სიტყვა დაუსაბუთებელია. (მეორე შემთხვევა იმავე ლექსში)
ქალბატონო მარია
ნება მიბოძეთ თქვენი ქალიშვილის შეხვედრა
მაპატიეთ სიმამაცე
3. (კითხვა ზემოდან)
დონა მარიას სინტაქსური ფუნქციაა:
საგანი.
ბ) ვდებ.
გ) ვოკალური.
დ) პასუხისმგებლობის აგენტი.
ქალბატონო მარია
ნება მიბოძეთ თქვენი ქალიშვილის შეხვედრა
მაპატიეთ სიმამაცე
ეს გოგო არის ნახატი სამოთხეში
რომ ღმერთმა დახატა და გადააგდო ფუნჯი
4. (კითხვა ზემოდან)
შესაბამისად "ნახატის" და "ცათა" სინტაქსური ფუნქციებია:
ა) საგანი - ზმნიზედა თანდართული.
ბ) საგნის წინასწარმეტყველება - დამხმარე დანამატი.
გ) პირდაპირი ობიექტი - ზმნიზედა დამხმარე.
დ) საგნის წინასწარმეტყველება - ზმნიზედა თანდართული.
ქალბატონო მარია
ნება მიბოძეთ თქვენი ქალიშვილის შეხვედრა
მაპატიეთ სიმამაცე
ეს გოგო არის ნახატი სამოთხეში
რომ ღმერთმა დახატა და გადააგდო ფუნჯი
5. (კითხვა ზემოდან)
"თქვენი ქალიშვილის" და "ფუნჯის" სინტაქსური ფუნქციებია:
ა) საგნები.
ბ) პირდაპირი ობიექტები.
გ) არაპირდაპირი ობიექტები.
დ) საგნების წინასწარმეტყველება.
ქალბატონო მარია
ნება მიბოძეთ თქვენი ქალიშვილის შეხვედრა
მაპატიეთ სიმამაცე
ეს გოგო არის ნახატი სამოთხეში
რომ ღმერთმა დახატა და გადააგდო ფუნჯი
6. (კითხვა ზემოდან)
ტერმინი "ეს" უკანა მხარეს ასრულებს სინტაქსურ ფუნქციას:
ა) დამხმარე თანაშემწე.
ბ) პასუხისმგებლობის აგენტი.
გ) დამხმარე ზმნიზედა.
დ) დემონსტრატიული ნაცვალსახელი.
ქალბატონო მარია
ნება მიბოძეთ თქვენი ქალიშვილის შეხვედრა
მაპატიეთ სიმამაცე
ეს გოგო არის ნახატი სამოთხეში
რომ ღმერთმა დახატა და გადააგდო ფუნჯი
7. (კითხვა ზემოდან)
ფარდობითი ნაცვალსახელი, რომელიც, იმ კონტექსტში, რომელშიც ის გვხვდება, მუშაობს შემდეგნაირად:
საგანი.
ბ) პირდაპირი ობიექტი.
გ) არაპირდაპირი ობიექტი.
დ) დამხმარე ზმნიზედა.
სამი დღეა არ მეძინა კარგად
შენმა ქალიშვილმა ასე მიმატოვა
და ის ყველაზე მეტად ამბობს რომ გაბრაზებული ხარ
დღეს მე არ ვეთანხმები უარს სახლში
8. (კითხვა ზემოდან) - ME ნაცვალსახელს აქვს სინტაქსური ფუნქცია:
საგანი.
ბ) პირდაპირი ობიექტი.
გ) არაპირდაპირი ობიექტი.
დ) დამხმარე ზმნიზედა.
სამი დღეა არ მეძინა კარგად
შენმა ქალიშვილმა ასე მიმატოვა
და ის ყველაზე მეტად ამბობს რომ გაბრაზებული ხარ
დღეს მე არ ვეთანხმები უარს სახლში
9. (კითხვა ზემოდან) - გადახედეთ შემდეგ დებულებებს:
I - ეს სიტყვა დღეს ცვლის ნაცვალსახელს და ემსახურება როგორც დამხმარე სინტაქსური ფუნქცია.
II - სიტყვა არა (იგივე შემთხვევა მეორე შემთხვევა) არის ზმნიზედა თანდართული.
III - სიტყვა ბრავა ყოფნის ზმნის პირდაპირი ობიექტია.
IV - სიტყვას არა (პირველი შემთხვევა იმავე ლექსში) აქვს ზმნიზედა დამხმარე ფუნქცია.
V - გამოთქმას სამი დღე აქვს პირდაპირი ობიექტის სინტაქსური ფუნქცია.
ხუთივე განცხადება სწორია, გარდა:
ა) I, II, III და V.
ბ) II და IV.
გ) IV და V.
დ) I, II და III.
სამი დღეა არ მეძინა კარგად
შენმა ქალიშვილმა ასე მიმატოვა
და ის ყველაზე მეტად ამბობს რომ გაბრაზებული ხარ
დღეს მე არ ვეთანხმები უარს სახლში
10. (კითხვა ზემოდან) - გადახედეთ შემდეგ დებულებებს:
I - ამ გზით გამოხატვა მუშაობს რეჟიმის ზედმეტი დანამატის სახით.
II - გამოთქმა უფრო მუშაობს, როგორც რაოდენობის დანამატი.
III - პირველ ლექსში არის ლოცვა სათაურის გარეშე.
IV - ბოლო ლექსში დამალულია საგანი.
V - მხოლოდ ერთ ლექსში არის დამაკავშირებელი ზმნა.
ყველა განცხადებიდან, ვინც მოაქვს ჭეშმარიტი წინადადებები, არის:
ა) I, III და V.
ბ) I, II, IV.
გ) III, IV და V.
დ) I, II და III.
კარგი საქმიანობა!
პერ ანდრე ტარაგო მარტინსი - პორტუგალიური ენის საშუალო და დაწყებითი კლასების პედაგოგი და წერილების მაგისტრი ენის, ურთიერთქმედების და სასწავლო პროცესების მიმართულებით. გარდა ამისა, ის არის მუსიკოსი და ჟურნალისტი. იგი მუშაობს წინასაუნივერსიტეტო მისაღები გამოცდების, წინაკონკურსების, კერძო გაკვეთილების, საკონკურსო ტესტების მომზადებაში და პორტალი www.acessaber.com.br- ის შინაარსის შემქმნელია.
საათზე პასუხები არიან სათაურის ზემოთ მოცემულ ბმულზე.
შეატყობინეთ ამ რეკლამას