ტექსტის ინტერპრეტაციის აქტივობა, რომელიც შემუშავდა მეოთხე და მეხუთე დაწყებითი კლასების მოსწავლეებისთვის, ლექსის კითხვით და ინტერპრეტაციით. აქტივობა გთავაზობთ კვლევით და პრაქტიკულ მეცადინეობებს.
ეს პორტუგალიური აქტივობა შესაძლებელია ჩამოსატვირთად Word– ის რედაქტირებად შაბლონში, რომელიც მზად არის PDF ფორმატში დასაბეჭდად და ასევე პასუხის გაცემული აქტივობისთვის.
ჩამოტვირთეთ ეს პორტუგალიური სავარჯიშო:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
გამარჯობა გამარჯობა ბავშვებო
Ყურადღების მიქცევა!
ნარჩენების თავიდან ასაცილებლად
გაკვეთილს გაგიტარებ!
მაგრამ მანამდე
ცოტას ვისაუბრებ
ჩვენი მდგომარეობის.
დაახლოებით 13 მილიონი ადამიანი,
რომლებიც ჩვენს ერში ცხოვრობენ
მშიერი და ძალიან მწყურვალია
და განიცდიან არასაკმარის კვებას.
რამდენად ცნობისმოყვარე ხედავთ
რომ სოფლის მეურნეობის წარმოების 30%
ჩვენს ქვეყანაში გაშენებულია
ეს ყველაფერი გაფუჭებულია.
მე მწუხარებით და ტანჯვით გეუბნები
რომ ეს ფაქტი ტოვებს ბრაზილიას
ათ ქვეყანას შორის
რომ უმეტესობა საჭმელს ხარჯავს.
ასე რომ, დაიწყე სახლიდან
და ისწავლეთ გაკვეთილი
სარგებლობენ სრულად
საკვები, რომელსაც თეფშზე დებთ
რასაც წვენს დალევ
და რასაც წყალს დალევ
და გუშინდელი დღე დარჩენილი საკვები
პან უნდა დაბრუნდეს
დედას და მამას უთხარი
ყველაფრის ხელახლა გამოყენება
სწორად მოქმედება
ცნობიერებით და თავდადებით
დავეხმაროთ შემცირებაში
ჩვენი ერის შიმშილი.
როსიანე ფერნანდეს სილვას მიერ
1. რა არის ზემოთ ტექსტური ჟანრი?
ა.
2. რამდენი სტროფია ტექსტში?
ა.
3.რამდენი ლექსი?
ა.
4. გაქვთ ლექსები ტექსტში? გადაწერეთ ორი წყვილი რითმა.
ა.
5. რა თემა მოიცავს ტექსტს?
ა.
6. ლექსიკონიში გაეცანით სიტყვის ნარჩენების მნიშვნელობას.
ა.
7. ტექსტის თანახმად, 13 მილიონი ბრაზილიელი მშიერი, მწყურვალი და არასწორი კვებაა. უპასუხეთ, როგორ შეიძლება ჩვენს ქვეყანაში შიმშილის პრობლემის მოგვარება?
ა.
8. ტექსტის თანახმად, რა ადგილი უკავია ჩვენს ქვეყანას იმ ქვეყნების „რანჟირებაში“, რომლებიც ნარჩენ საკვებს ატარებენ?
ა.
9. ბევრი ამბობს, რომ მხოლოდ ერთ ადამიანს არ შეუძლია გადაჭრას მსოფლიოს პრობლემები, მაგრამ ჩვენ ასე ვერ ვიფიქრებთ, რადგან ცვლილებები ჩვენს სახლში უნდა დაიწყოს. რა გაკვეთილები ისწავლეთ ტექსტის ბოლო სამი სტროფის წაკითხვის შემდეგ? ახსენით.
ა.
10. თქვენს სახლში არ არის საკვები ნარჩენები ან ადამიანი ჭამის შემდეგ ყოველთვის ტოვებს კერძს თეფშზე?
ა.
11. გააკეთეთ სკოლის გამოკითხვა იმის გასარკვევად, თუ რამდენს ხარჯავენ მოსწავლეები ყოველდღიურად. სთხოვეთ მათემატიკის მასწავლებელს, რომ თვეში ამ ნარჩენების გამოთვლაში დაგეხმაროთ. შემდეგ შეადგინეთ გრაფიკა და განათავსეთ ისინი სკოლის გარშემო, როგორც ცნობიერების ამაღლების საშუალება.
ა.
12. მოამზადეთ ბროშურა ინდექსებით, რომლებიც აჩვენებს ჩვენს ქვეყანაში არსებულ მდგომარეობას სურსათის ნარჩენების მხრივ. პრობლემის გადასაჭრელად მიუთითეთ გადაწყვეტილებები. შექმენით მდგრადი რეცეპტების წიგნი.
13. მთელმა კლასმა ხელი უნდა შეუწყოს მდგრადი ინფორმირებულობის დღეს. იმ დღეს ჯგუფმა უნდა წარმოადგინოს კერძები მდგრადი საკვებით, დაურიგოს სამზარეულოს წიგნები და დაურიგოს ბროშურებიც.
როსიანე ფერნანდეს სილვა - დაამთავრა წერილებისა და პედაგოგიკის სპეციალობა და დაამთავრა სპეციალური განათლება
საათზე პასუხები არიან სათაურის ზემოთ მოცემულ ბმულზე.
შეატყობინეთ ამ რეკლამას
