საქმიანობა ტექსტის ინტერპრეტაცია, რომელიც მიზნად ისახავდა დაწყებითი სკოლის მეექვსე კურსის სტუდენტებს, ჭრიჭინების შესახებ. ჩვენ ხშირად ვხედავთ ჭრიჭინებს, რომლებიც აუზებს, მდინარეებსა და ტბებს გადაცურავენ, როდესაც ისინი მიდიან და წყალში ფსკერებს ხვდებიან! უფრო მეტი ვიცით ამ მწერების შესახებ? ასე რომ, ყურადღებით წაიკითხეთ ტექსტი „რა არის ჭრიჭინა?“! შემდეგ უპასუხეთ შემოთავაზებულ სხვადასხვა ინტერპრეტაციულ კითხვას!
ამ ტექსტის გააზრების აქტივობის ჩამოტვირთვა შეგიძლიათ Word– ის რედაქტირებად შაბლონში, რომელიც მზად არის PDF– ზე დასაბეჭდად, ასევე დასრულებული აქტივობისთვის.
გადმოწერეთ ტექსტის ინტერპრეტაციის სავარჯიშო შემდეგიდან:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
წაიკითხეთ:
თქვენ ალბათ გინახავთ ჭრიჭინა around ეს საკმაოდ საყვარელი მწერია. ჩვენ ხშირად ვხედავთ ჭრიჭინებს, რომლებიც აუზებს, მდინარეებსა და ტბებს გადაცურავენ, როდესაც ისინი მიდიან და წყალში ფსკერებს ხვდებიან!
მათ აქვთ ძალიან წაგრძელებული სხეული: გრძელი და თხელი. თვალები დიდია და აქვს ორი წყვილი მეტნაკლებად გამჭვირვალე ფრთები. დელიკატური მწერები შეიძლება იყოს ლურჯი, ყვითელი, წითელი, ზოლიანი, უფერო ან ძალიან ფერადი.
ამ ცხოველის ორი ძირითადი ჯგუფი არსებობს. ერთი არის ანისოპტერა. ისინი უძლიერესი, უფრო დიდი ზომისაა, რომლებიც ჩვეულებრივ ჩერდებიან ფრთებით გვერდზე. Ფართოდ გაღებული!
მეორეს კი ზიგოპტერა ჰქვია. ამ მეორე ჯგუფის ჭრიჭინები უფრო პატარა, თხელი და მოხდენილია. როდესაც ისინი ზედაპირზე ისვენებენ, ისინი ჩვეულებრივ იკეცებენ ფრთებს უკან, სხეულებთან ახლოს.
არიან ისეთებიც, რომლებიც ამბობენ, რომ პატარა სწრაფად მფრინავმა მწერებმა Serra de São José, Minas Gerais- ში, თავიანთი სახლი გახადეს ყველა ჭაობის, ნაკადების, მდინარეების, ზღვრული ტბებისა და კაშხლების გამო. როგორც უკვე გითხარით, ჭრიჭინები ცნობილია წყალთან ახლოს ფრენებით. ეს მაშინ, როდესაც ისინი ზრდასრულები არიან! უფრო მეტიც, ისინი კიდევ უფრო მეტად არიან დამოკიდებულნი ამ გარემოზე.
ლუიზა ლაგესი. ფრაგმენტი "ჭრიჭინა ცხოვრების".
Ხელმისაწვდომია: .
Კითხვა 1 - განსაზღვრეთ ტექსტის საკვანძო სიტყვა:
( ) "მწერები".
() "ჭრიჭინები".
() "ჭრიჭინების ჯგუფები".
კითხვა 2 - პასაჟში ”ეს საკმაოდ საყვარელი მწერია”, ტექსტის ავტორი:
() მოჰყავს ჭრიჭინა ჩვევას.
() გამოამჟღავნებს მოსაზრებას ჭრიჭინას შესახებ.
() წამოჭრის ჰიპოთეზა ჭრიჭინას შესახებ.
კითხვა 3 - ტექსტის ავტორი აღწერს ჭრიჭინას სეგმენტში:
() ”[…] ვხედავთ ჭრიჭინებს დაბლა აუზებში, მდინარეებსა და ტბებში […]”
() "მათ აქვთ ძალიან მოგრძო სხეული: გრძელი და გამხდარი".
() ”[…] ისინი ჩვეულებრივ ჩერდებიან გვერდზე გაშლილი ფრთებით.”
კითხვა 4 - წაიკითხეთ:
”[…] როდესაც ისინი სწრაფად გაივლიან და წყალში ურტყამენ კონდახს!”
ტერმინი "და" გამოხატავს:
() ჭრიჭინების შესახებ ფაქტების ჯამი.
() ჭრიჭინების შესახებ ფაქტების კონტრასტი.
() ჭრიჭინების შესახებ ფაქტების მონაცვლეობა.
კითხვა 5 - ტექსტის ავტორის თქმით, არსებობს ჭრიჭინების ორი დიდი ჯგუფი. განსაზღვრეთ ისინი:
ა:
კითხვა 6 - ქვემოთ გამოვყოთ გამონათქვამი, რომელიც გამოიყენება ჭრიჭინების მიმართებით:
”ზოგი ამბობს, რომ პატარა სწრაფად მფრინავმა მწერებმა საო ხოსეს მთა გააკეთეს […]”
კითხვა 7 - „[…] ჭაობებში, ნაკადულებში, მდინარეებში, ზღვრული ტბები და წყალსატევები“. მძიმით აღინიშნება:
() interleaving.
() ჩამოთვლა.
() კომპენსაცია.
კითხვა 8 - იმ პერიოდში, ”როგორც უკვე გითხარით, ჭრიჭინები ცნობილია წყალთან ახლოს ფრენისთვის. ”, მონიშნულ ნაწყვეტში მითითებულია:
() ჭრიჭინების დიდების მიზეზი.
() ჭრიჭინების პოპულარობის მიზანი.
() ჭრიჭინების დიდების შედეგი.
კითხვა 9 - In "რომ როდესაც ისინი უკვე ზრდასრულები არიან! ”, - ხაზგასმული ნაცვალსახელი:
() იძენს ინფორმაციას.
() აცხადებს ინფორმაციას.
() ავსებს ინფორმაციას.
დენის ლაჟე ფონსეკას მიერ
დაამთავრა ენების სპეციალობა და დისტანციური სწავლების სპეციალისტი.
შეატყობინეთ ამ რეკლამას