ამ პოსტში ჩვენ შევარჩიეთ რამდენიმე რჩევა და წინადადება ყველა ახლადდამთავრებული ეჭვის გადასაჭრელად - რა უნდა გავაკეთოთ სკოლის პირველ დღეს? (დავუბრუნდეთ კლასებს).
როგორ დავიწყოთ სასწავლო წელი? Როგორ გააკეთო ჯგუფური დინამიკა კლასის პირველი დღისთვის. გაკვეთილის 1-ლი დღე არის შერევის, კლასის გაცნობის, პოპულარიზაციის დღე პრეზენტაციის დინამიკა რომ ყველამ გაიცნოს ერთმანეთი და ამით დაიწყოს ურთიერთობა სტუდენტებს შორის.
Იხილეთ ასევე: დავუბრუნდეთ სკოლის საქმიანობას
ჩვენ ვიცით, რომ აკადემია გვივარჯიშებს, მაგრამ პროფესიონალიზაციას მხოლოდ პრაქტიკით ვიძენთ, რომელსაც არასდროს ჰკითხავს. ”რას გავაკეთებ სტუდენტებთან პირველ დღეს?” ეს ჩვეულებრივი კითხვაა და ვინც შევა მასწავლებლის პროფესიაში, ის გაივლის მას.
ქვემოთ ჩვენ რამდენიმე რჩევას მოგცემთ როგორ უნდა იყოს მასწავლებლის პრეზენტაცია კლასის პირველი დღისთვის და როგორ უნდა იყვნენ მოსწავლეები სასწავლო წლის დასაწყისში წარმოდგენილი მათი ასაკისა და სკოლის დონის მიხედვით.
ინდექსი
ეს რჩევები ძალიან სასარგებლოა დაწყებითი სკოლისთვის, განსაკუთრებით პირველი წლისთვის, მაგრამ ის ასევე შეიძლება მოერგოს საბავშვო ბაღს.
პირველი კურსის სტუდენტების სპეციფიკისა და მათი სასწავლო საჭიროებების გათვალისწინებით, ეს დოკუმენტი შეიცავს რჩევებს კლასის პირველი დღის აქტივობებისთვის. უნდა გვახსოვდეს, რომ ამ საქმიანობიდან ბევრი უნდა განხორციელდეს ყოველდღიურად, მთელი სასწავლო წლის განმავლობაში.
ბავშვების ჩამოსვლის დროს ისინი უნდა მიიღონ 1-ლი კურსის ყველა მასწავლებელმა. მთავარია, ამ მასწავლებლების მასწავლებლებსა და მშობლებს შორის ურთიერთქმედება მოხდეს, ამიტომ, სკოლა მათ მომზადებისთვის მზად უნდა იყოს.
მშობლებს ან მეურვეებს უნდა მიეცეთ ინსტრუქტაჟი, რომ მათ შვილები თან ახლავდნენ კლასის შესასვლელთან, სადაც მათ მიიღებს მასწავლებელი. ამის შემდეგ, მშობლები უნდა გაიგზავნოს სკოლის ეზოში, რათა მენეჯერებთან ერთად მონაწილეობა მიიღონ წინადადების პრეზენტაციაში. სწავლება, პირველი დღეების რუტინა, ასაკობრივი ჯგუფის სპეციფიკის პატივისცემა, რას ისწავლიან ბავშვები წლის განმავლობაში (სწავლის მოლოდინები), იმის შესახებ, თუ როგორ შეუძლიათ მშობლებს დაეხმარონ შვილების დავალებებში, აგრეთვე საქმიანობის შემუშავების პროცესში სასწავლო წელი.
კლასში მასწავლებელი აწყობს კლასს საუბრის რაუნდისთვის.
ეს აქტივობა საშუალებას აძლევს სტუდენტებს მონაწილეობა მიიღონ გაცვლებში, როდესაც ისინი უსმენენ კოლეგებს, ჩამოაყალიბებენ კითხვებს და გამოაქვეყნებენ მოსაზრებებს განხილულ თემაზე. ასეთ სიტუაციებში, როდესაც ბავშვებს ეპატიჟებიან თავიანთი გამოცდილების, მოსაზრებების შესახებ გარკვეულ თემასთან ან საგანთან დაკავშირებით, მათი შთაბეჭდილებები და ა.შ., ისინი შეიტანება ზეპირ ენაში, კოლექტიურად იზიარებენ მათ მნიშვნელობებს და მიითვისებენ მნიშვნელობებს სხვა ენისა და ურთიერთქმედების საშუალებით ბავშვებს შეუძლიათ სხვა რეალობებზე წვდომა. მასწავლებელს ევალება წაახალისოს თავისი მოსწავლეები ამ გაცვლაში, იმის გათვალისწინებით, რომ ”საუბარი” უნდა განიხილებოდეს, როგორც შინაარსი, რომელზეც უნდა იმუშაონ კლასში.
სასაუბრო წრეში, პირველ რიგში, მასწავლებელმა უნდა განსაზღვროს აქტივობის მიზეზი, ვინაიდან ეს არის პირველი კონტაქტი, რომელიც მოხდება როგორც მოსწავლეებსა და მასწავლებლებს. მასწავლებელს თავად უნდა წარუდგინოს საკუთარი თავი, რადგან ეს მაგალითი იქნება ბავშვებისთვის, მოგვიანებით, რომ მოიწვიონ ისაუბრონ თავიანთ ცხოვრებაზე, მაგალითად: ვინ არის ეს? რისი გაკეთება გიყვარს, როცა სკოლაში არ ხარ? სკოლამდელ ასაკში დადიოდი? რომელია თქვენი საყვარელი კერძები ან საკვები? რა თამაშები მოგწონთ? ეს და სხვა მასთან დაკავშირებული კითხვები შეიძლება იყოს ამ საუბრის ბორბლის ნაწილი.
ეს არის აქტივობა, რომელიც მიზნად ისახავს სკოლის სხვადასხვა გარემოს წარდგენას, ემხრობა ყველა სივრცის ცოდნა, მათი გამოყენება, აგრეთვე თანამშრომლების პრეზენტაცია და მათი შესაბამისი ფუნქციები. ეს შესანიშნავი დროა იმ სტუდენტების ინტეგრირებისთვის, რომლებიც პირველად სწავლობენ სკოლაში.
ამ საქმიანობაში მთავარია, რომ მასწავლებელმა შეისწავლოს ის სივრცეები, სადაც მოსწავლეები დაიწყებენ დასწრებას. ამასთან, ამ სივრცეების ზოგიერთი ნაწილი უფრო ფრთხილად უნდა გამოიკვლიოს, მაგალითად, კითხვის ადგილი სკოლის, რომელიც უნდა იყოს წარმოდგენილი, როგორც საუკეთესო ადგილი, რომლის გამოყენებაც მოსწავლეებს ნებისმიერ დროს შეუძლიათ საჭიროება გარდა ამისა, მნიშვნელოვანია კიდევ ერთხელ გავიმეოროთ, რომ ამ სივრცეში შეიძლება ჩატარდეს გარკვეული კლასები.
საწყისი დიაგნოსტიკური შეფასება პედაგოგიური დაგეგმვის აუცილებელი იარაღია, რადგან ის პირობებს გთავაზობთ რომ მასწავლებლებმა იციან თავიანთი სტუდენტების პროფილი და აისახებიან მათ ცოდნასა და არ ცოდნაზე და მიმართავენ მუშაობას საკლასო ოთახში. კლასი. ამასთან, ამ შეფასების მიზნების შესასრულებლად აუცილებელია, რომ იგი ფრთხილად განხორციელდეს. ამრიგად, სასწავლო წლის დასაწყისში სწავლებისა და სწავლების პროცესში ჩართული სხვადასხვა მსახიობები, რომლებიც კოორდინაციას უწევენ მასწავლებლებს სკოლის განყოფილებებმა და მასწავლებლებმა უნდა შეიტანონ გამოცდილების ფორმირებისა და გაცვლის სივრცეები, რაც მნიშვნელოვანი მომენტებია დისკუსია, თუ როგორ უნდა შეფასდეს თქვენი წერილობითი სისტემის შეძენა და თქვენი სტუდენტების კითხვისა და წერის კომპეტენცია, ასევე მათი ცოდნა. მათემატიკოსები.
ამ გადმოსახედიდან, უნდა გაკეთდეს სტუდენტების დიაგნოსტიკური შეფასება, წერისა და წარმოების სისტემის შეძენის მხრივ. ტექსტური, რადგან პედაგოგმა უნდა შეისწავლოს ის, რაც მოსწავლეებმა უკვე იციან, ჩაწერონ თავიანთი დაკვირვება, რათა დაგეგმონ პირველი ჩარევები.
სათამაშო სიტუაციები ხელს უწყობს ბავშვებში ურთიერთქმედებას, მოძრაობას და ავტონომიას. როდესაც ისინი თამაშებში მონაწილეობენ, ბავშვები გამოხატავენ თავიანთ გრძნობებს და სწავლობენ ერთმანეთის ცოდნას, განსაკუთრებით მაშინ, როდესაც ისინი ურთიერთობენ მოზრდილებთან და სხვა ბავშვებთან. თამაშის წესებთან კონტაქტი საშუალებას აძლევს ბავშვებს მიიღონ კოლექტიური ურთიერთქმედებისათვის დამახასიათებელი დამოკიდებულება.
წიგნიერება აღარ განიხილება, როგორც წყალგაუმტარი მომენტი და დაიწყო გაგება, როგორც პროცესი, რომელშიც პირველი წელი ფუნდამენტურ როლს ასრულებს წერისა და კითხვის პრაქტიკის შეძენაში მუდმივ საქმიანობაში.
პირველივე დღიდან მასწავლებელს შეუძლია შეისწავლოს საკუთარი სახელების კითხვისა და წერის აქტივობები, ბავშვების სახელების მითითებით. მთავარია, მოსწავლეებს ჰქონდეთ კონტაქტი მათი კლასელების სახელების სიასთან. საჭიროა წინასწარ მომზადდეს მასწავლებელი და განათავსოს კლასის კედელზე, ყველასთვის ხელმისაწვდომი.
სია წარმოდგენილი უნდა იყოს ანბანური თანმიმდევრობით, დიდი ასოებით, რადგან ამ ტიპის წერილები ყველაზე შესაფერისია სტუდენტებისათვის წერის სისტემის შეძენის პროცესში. მისი ანბანური თანმიმდევრობა ბევრ კითხვას აჩენს, როდესაც მოსწავლეები იწვევენ სიის წაკითხვაში მონაწილეობას, შემეცნებითი კონფლიქტის სასარგებლოდ; ძირითადად, სახელები, რომლებიც იწყება ერთი და იგივე ასოთი, რადგან მათ მოუწევთ თავიანთი სტრატეგიების "სრულყოფილად მოწესრიგება" ისეთი კითხვის კითხვა, როგორიცაა ბოლო ასო ან სხვა ასოების შედარება და ანალიზი, რომელთაგან განასხვავებენ სახელს სხვა
არ გამოტოვოთ: დასაბეჭდად დავუბრუნდეთ სკოლის საქმიანობას
1 - ბრმა კატა და კატა
ასაკი: 7 წლის
კონკრეტული მიზნები: მოსმენა, ყურადღება
მასალა: შარფები
ადგილმდებარეობა: ოთახი, სასამართლო, ტერასა
ფორმირება: წრეები
ორგანიზაცია: სტუდენტები წრეებში, რომლებიც ორიდან მიდიან ცენტრში; ერთი იქნება ძაღლი და მეორე კატა. დალუქე ორივე თვალი
აღსრულება: ყოველთვის, როდესაც ძაღლი ყეფს, კატა მაიოვს და ძაღლი შეეცდება მის დაჭერას. თუ წარმატებას მიაღწევთ, სხვები ცენტრში მიდიან.
2 - რა არის სუნამო?
ასაკი: 9 წლის შემდეგ
სექსი: ორივე
სპეციფიკური მიზნები: ყნოსვის განვითარება
მასალა: ხილი, სუნამოები, ლოსიონები და ა.შ.
ფორმირება: წრეები
ორგანიზაცია: სტუდენტები წრეებში, ერთმა თვალებდახრილი მიდის ცენტრში
შესრულება: მასწავლებელი მისცემს მოსწავლეებს ცენტრში რაღაც სუნამოს სუნით და იტყვის: - თქვენ სხვათა შორის უნდა აღიაროთ ეს არომატი, რომელსაც მე მოგცემთ. შემდეგ ის მოგცემთ სხვა ნივთებს (ხილი, მათეთრებელი და ა.შ.). ამით უნდა განისაზღვროს, როდესაც ისინი მოგცემენ სუნის მქონე რაღაცის, რომელსაც იგივე სუნი აქვს, როგორც პირველს.
3 - ბრმის შეხება
ასაკი: ყველა
კონკრეტული მიზნები: განვითარება-პერსპექტივა
ადგილმდებარეობა: ღია ცის ქვეშ, მოსასვენებელი ოთახი
ფორმირება: წრე
ორგანიზაცია: წრეში მჯდომი სტუდენტები. ცენტრში თვალებდახუჭული კოლეგა
აღსრულება: წრის წევრი წევრი ფეხზე წამოდგება, შეეხება პატარა ბრმას და ისევ დაჯდება. გაკეთებული მოძრაობებიდან ბრმა შეეცდება გამოიცნოს ვინ შეეხო მას.
დამატებითი ინფორმაცია იხილეთ აქ: ბავშვთა თამაში და დინამიკა
კლასის პირველი დღისთვის ამ დინამიური პრეზენტაციის ჩასატარებლად, მასწავლებელმა უნდა მოიყაროს ყველა მოსწავლე ან წრეში მონაწილეები, სკამების მოძრაობა და წრის კორექტირება იწყებს სიღრმის შერწყმას მონაწილეები.
ქვემოთ მოცემული ფორმის ფურცელი:
ე. რისი გაკეთებაც ყველაზე მეტად მომწონს?
ბ. რისი გაკეთება ყველაზე ნაკლებად მომწონს?
ჩ ნაღმების ხარისხია:
დ ჩემი ნაკლია:
და რა პროფესიის განხორციელება მსურს:
თითოეული სტუდენტი ან მონაწილე მიიღებს ფურცელს, რომელიც შეიცავს ფორმას.
სტუდენტებს და მონაწილეებს 15 წუთი ექნებათ პასუხის გასაცემად.
15 წუთის შემდეგ თითოეული გაეცნობა ჯგუფს და წაიკითხავს მათ დაწერილს.
ხელი შეუწყეთ სასიამოვნო და მოდუნებულ გარემოს, რომ ყველას გააცნოს საკუთარი თავი.
დააკვირდით, აქვს თუ არა მონაწილის კარგი თვითშემეცნება, როგორ რეაგირებს იგი კოლეგების პასუხებზე.
Იხილეთ ასევე: კლასიკურ მეხსიერებაში დაბრუნება თარგთან
Არ ვიცი რა უნდა გავაკეთოთ სკოლის პირველ დღეს? გაეცანით ტურიას ლოპსის 10 რჩევას და მოემზადეთ "სკოლაში დაბრუნებისთვის".
გამოიწერეთ ჩვენი ელ.ფოსტის სია და მიიღეთ საინტერესო ინფორმაცია და განახლებები ელ.ფოსტის საფოსტო ყუთში
გმადლობთ დარეგისტრირებისთვის.
