შეამოწმეთ ეს პოსტი რამდენიმე შემოთავაზებისთვის დიაგნოსტიკური ზონდები და დავუბრუნდეთ სკოლის საქმიანობას 4 წელი, მზადაა დასაბეჭდად და ხელმისაწვდომია PDF ფორმატში.
ამ პოსტში ნახავთ რჩევებსა და იდეებს თამაშებისა და დინამიკის შესახებ პირველი კვირების გაკვეთილების, აქტივობების, გამოკითხვის აქტივობებისა და დიაგნოსტიკური შეფასებების შესახებ და მრავალი სხვა.
იხილეთ აგრეთვე:
ინდექსი
კიდევ ერთი კოოპერატიული და ძალზე დინამიური თამაში, რომელიც წარმოადგენს პიროვნების მნიშვნელობას და მათ თანამშრომლობას ჯგუფის წარმატებისა და მიღწევებისთვის, ეწოდება: ”არ დაუშვან ბუშტები”.
ეს აქტივობა ხელს უწყობს მოდუნების და თანამშრომლობის მომენტს, რომელიც აერთიანებს სტუდენტებს და შესაძლებელია სხვადასხვა ასაკობრივ ჯგუფებთან მუშაობა.
მასწავლებელი იწვევს მთელ ჯგუფს, მოაწყონ თავი ოთახში, რათა არ დააგდონ ჩააგდებული ბუშტები იატაკზე. შემდეგ მასწავლებელი იწყებს ჯგუფისთვის სავსე ბუშტების სროლას, რომ ისინი ჰაერში შეინახონ. შარდის ბუშტების რაოდენობა უნდა განისაზღვროს ჯგუფში სტუდენტების რაოდენობის შესაბამისად, ისე, რომ ყოველ ხუთ სტუდენტზე იყოს ერთი შარდის ბუშტი. ამის შემდეგ, მასწავლებელი იწყებს მოსწავლის თამაშიდან შემთხვევით მოხსნას (პირველ რიგში ახსენით ეს, რომ არ გამოიწვიოს გაღიზიანება) მანამ, სანამ არ დარჩება საკმარისი მოსწავლეები, რომლებსაც თავიანთი ბუშტების ჰაერში შენარჩუნება შეუძლიათ.
იდეა არის აჩვენოს, რომ ყველას აქვს ჯგუფის ფუნდამენტური მნიშვნელობა და ამით აძლიერებს კავშირებს სტუდენტებს შორის.
I და II დაწყებითი კლასების ბავშვებისთვის რეკომენდებული ეს თამაში შედგება ხის აწყობისა და ყველაფრის ჩანაწერით, რაც არდადეგებზე მოხდა.
შემოქმედებითი გზით, კლასმა უნდა შექმნას ხე, სადაც მასწავლებელი სვამს დასვენებასთან დაკავშირებულ კითხვებს: როგორ იყო ეს? ვისთან იყო ეს? სად წავიდა? რა მოგეწონა ყველაზე მეტად? რა არ მოგეწონა? ან სთხოვეთ სტუდენტებს აღწერონ შესაბამისი აქტივობა ან რთული დრო და ა.შ. მასწავლებელს შეუძლია საკმაოდ ყოვლისმომცველი იყოს თავისი სტუდენტებისა და კლასის მიხედვით.
თითოეული ბავშვი მიიღებს "ხის ფურცელს", რომ დაწეროს ან დახატოს რაც სურს. შემდეგ, ეს ფურცელი უნდა დაერთოს ხეს, რომ მოცემულ დროს, მოსწავლეებმა და მასწავლებელმა შეძლონ ამ მასალის გაზიარება.
ისარგებლეთ დიალოგის გაფართოებით და მოიცავს ინფორმაციას სტუდენტების მიერ მოტანილი ინფორმაციიდან, როგორიცაა: ადგილმდებარეობა, სხვადასხვა ენა და კულტურა, გრძნობები და ა.შ.
ასაკი: 7 წელი კონკრეტული მიზნები: მოსმენა, ყურადღება. მასალა: შარფები. პარამეტრი: მისაღები ოთახი, სასამართლო, ტერასა. ფორმირება: წრეები. ორგანიზაცია: სტუდენტები წრეებში, რომლებიც ორიდან მიდიან ცენტრში; ერთი იქნება ძაღლი და მეორე კატა. დალუქე ორივე თვალი. აღსრულება: ყოველთვის, როდესაც ძაღლი ყეფს, კატა მაიოვს და ძაღლი შეეცდება მის დაჭერას. თუ წარმატებას მიაღწევთ, სხვები ცენტრში მიდიან.
ასაკი: 9 წლის შემდეგ. სექსი: ორივე. კონკრეტული მიზნები: ყნოსვის განვითარება. მასალა: ხილი, სუნამოები, ლოსიონები და ა.შ. ფორმირება: წრეები. ორგანიზაცია: სტუდენტები წრეებში, ერთმა თვალებდახრილი მიდის ცენტრში. შესრულება: მასწავლებელი მისცემს მოსწავლეებს ცენტრში რაღაც სუნამოს სუნით და იტყვის: - თქვენ სხვათა შორის უნდა აღიაროთ ეს არომატი, რომელსაც მე მოგცემთ. შემდეგ ის მოგცემთ სხვა ნივთებს (ხილი, მათეთრებელი და ა.შ.). ამით უნდა განისაზღვროს, როდესაც ისინი მოგცემენ სუნის მქონე რაღაცის, რომელსაც იგივე სუნი აქვს, როგორც პირველს.
ასაკი: ყველა კონკრეტული მიზნები: განვითარება-პერსპექტივა. პარამეტრი: გარე, მოსასვენებელი ოთახი. ფორმირება: წრე. ორგანიზაცია: წრეში მჯდომი სტუდენტები. ცენტრში თვალებდახუჭული კოლეგა. აღსრულება: წრის წევრი წევრი ფეხზე წამოდგება, შეეხება პატარა ბრმას და ისევ დაჯდება. გაკეთებული მოძრაობებიდან ბრმა შეეცდება გამოიცნოს ვინ შეეხო მას.
ასაკი: ცხრა წლის. კონკრეტული მიზნები: ყურადღება, გამჭრიახობა. მასალა: ბურთი. პარამეტრი: ტერასა, გაზონი. ფორმირება: წრე. ორგანიზაცია: მოსწავლეები წრეში, ფეხები გადაჯვარედინებული, ერთი სტუდენტი თვალდახუჭული იჯდა ცენტრში. შესრულება: თანაგუნდელები ბურთს ერთმანეთში გადასცემენ და მასწავლებლის სიგნალზე ხელებს უკან იწევენ, ბურთს მალავენ. ცენტრში მყოფი სტუდენტი ხსნის თვალებს და მიუთითებს მასზე, ვინც წარმოიდგენს, რომ მას ბურთი აქვს. თუ შეცდომა დაუშვით, გაიმეორეთ თამაში.
ასაკი: 8 წლის შემდეგ. კონკრეტული მიზნები: ფანტაზიის განვითარება. მასალა: ბოთლი. ადგილმდებარეობა: მისაღები ოთახი, ტერასა. ფორმირება: წრე. ორგანიზაცია: მოსწავლეები წრეში, მასწავლებელი ცენტრში. შესრულება: მასწავლებელი ბრუნავს ბოთლს მიწაზე და როდესაც ის გაჩერდება, ის მიმართავს მოსწავლისკენ. მოსწავლე უნდა წავიდეს ცენტრში და შეასრულოს კლასის ან მასწავლებლის მიერ განსაზღვრული დავალება.
ასევე შეამოწმეთ: მე -4 კურსის გამოცდის მოდელები
პორტუგალიური:
ერთ მზიან შუადღეს ჯოაო და მისი დედა გაისეირნეს მეზობლის ხეივნებით მოედნისკენ. ჯოაოს გაერთო ახალი ველოსიპედის პედალით, რომელიც მან შობას მიიღო, დედა კი სიამაყით აღფრთოვანებული იყო.
იქ ჩასვლისთანავე, დედამისი საყვარელ სკამზე ჩამოჯდა, ხოლო ჯოაო ანიმაციურად დადიოდა მოედანზე. რამდენიმე წამით დედამ ვერ ნახა იგი, მსხვილი ხეების მიმალული, მაგრამ იგი დაამშვიდა, რადგან მან იცოდა ჟოაოს ოსტატობა.
ყოველთვის, როდესაც დედის სკამს გადიოდა, ჟოაო ხელს მიშტერებოდა და ის უყურებდა მას ისე, როგორც იქადაგა.
დედის გვერდით რამდენჯერმე გასვლის შემდეგ, ბიჭმა გადაწყვიტა ნაჩვენებიყო ნასწავლი.
- აჰა, დედა, ველოსიპედს ვატარებ ერთი ხელის გარეშე!
- Ძალიან კარგი!
რამდენიმე წუთის შემდეგ, შვილი დაბრუნდა და თქვა:
- დედა, ორივე ხელის გარეშე!
და შიშით დედა ეუბნება მას:
- ფრთხილად, საყვარელო, ნუ მისცემთ მას ჩასალა გზას.
კიდევ რამდენიმე წუთი და ის მარჯვნივ მოუხვია, რომ დაინახოს, როგორ მიდის მისკენ. ახლა, ველოსიპედით დაბალანსება:
- ნახე დედა, ფეხის გარეშე!
და შემდეგ წრეზე:
- მაიეე, კბილების გარეშე !!
ცუდი ჟოზიზინო
ა) ტექსტში საუბარია:
() ჟოაოს თავგადასავალი მისი ველოსიპედით.
() იოანეს დაცემა.
() ჯონის დედა.
() ჯონის ცხოვრება
ბ) ამბავი ხდება:
() დატვირთულ ქუჩაზე.
() ქალაქის პარკში.
() მოედანზე.
() სოფელში.
გ) იოანეს დედა შიშობდა, რადგან
() ბიჭს წასვლა არ სურდა.
() ბიჭს შეეძლო ველოსიპედიდან გადავარდნა.
() ბიჭი გაქრა.
() ბიჭმა არ იცოდა ველოსიპედით ტარება
დ) ტექსტი მთავრდება იმით, რომ "Pobre Joãozinho" ამბობს
() ბიჭმა ფეხი მოიტეხა.
() ბიჭი ტიროდა დედას.
() ბიჭი ველოსიპედიდან ჩამოვარდა და კბილები მოიტეხა.
ე) სახელი João არსებითი სახელია:
() საკუთარი
() ჩვეულებრივი
ვ) სიტყვა ველოსიპედია:
() ზედსართავი სახელი
() საერთო არსებითი სახელი
- მაიეე, კბილების გარეშე !!
ცუდი ჟოზიზინო
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
Მათემატიკა:
შეამოწმეთ: ტექსტური ჟანრების დარიგება მე –4 წელი
ა) 2 ათეული + 45 ერთეული =.
ბ) 1 ათი + 27 ერთეული = ……… ..
გ) 2 ათეული + 3 ათეული =
დ) 6 ათეული + 2 ათეული =
ა) ლუსიანას დაბადების დღის წვეულებისთვის დედამ იყიდა 130 ლურჯი ბურთი, 110 წითელი ბუშტი და 1 ასი თეთრი ბურთი. რამდენი ბუშტი შეიძინა?
ბ) მაგიდაზე 96 პატარა კეშიუ და 70 ბრიგადერო მოათავსეს. რამდენი ტკბილეული იყო მაგიდაზე?
გ) დამზადდა 50 ცხელი ძაღლი. სტუმრებმა შეჭამეს 27. რამდენი დარჩა?
ე) დედამ 72 უჯრა დადო 9 უჯრაზე. რამდენი საჭმელი დადო მან თითოეულ უჯრაზე?
ვ) ლუჩიანას აქვს 36 ყვავილი. მან გადაწყვიტა ეს 6 ვაზაში დაეწყო, სუფრების გასაფორმებლად. რამდენი ყვავილი დადო ლუსიანამ თითოეულ ვაზაში?
ზ) ლუსიანამ 4 კედელი მორთო 15 ფერადი ბუშტით. რა არის ბუშტების საერთო რაოდენობა?
თ) პარტიის თითოეულ მაგიდას აქვს 4 ადგილი. რამდენი ადგილია 16 მაგიდაზე?
ა) კვირის რომელ დღეს გაყიდა მან ყველაზე მეტი კანფეტი? _____________
ბ) კვირის რომელ დღეს გაყიდა მან ყველაზე ნაკლებად ტკბილეული? _____________
ჩვენ ყოველთვის ვფიქრობდით გამარტივებას თქვენთვის, ჩვენ გადავწყვიტეთ მოგვეწოდებინა "თავში სკოლის საქმიანობა 4 წელი - დიაგნოსტიკური საქმიანობა პორტუგალიურ ენაზე და მათემატიკაში ”ზემოთ ნაჩვენებია PDF ფორმატში უფასოდ გადმოსაწერად, შეამოწმეთ ბმული შემდეგი:
2. ჯულინამ იყიდა რვეული, რომლის ღირებულებაა 1,90 დოლარი და ორი საშლელი, რომელთა ფასიც 0,15 დოლარს შეადგენს. მან დახარჯა:
3. მარკოსი და კამილა პიცერიაში წავიდნენ. მათ მიერ შეკვეთილი პიცა იყოფა 8 ნაწილად. კამილამ 3 ცალი შეჭამა, მარკოზმა კი 4 ცალი. წილადის ნაწილი, რომელიც მათ შეჭამეს, არის:
ა) 7/8 (შვიდი მერვედი)
ბ) ¾ (სამი მეოთხედი)
გ) 4/8 (ოთხი მერვედი)
დ) 6/4 (ექვსი მეოთხედი)
ა) 3 ათეული
ბ) 6 ათეული
გ) 5 ათეული
დ) 2 ათეული
ა) 36
ბ) 24
გ) 48
დ) 60
ა) 30.00 BRL
ბ) BRL 37.00
გ) BRL 47.00
დ) BRL 46.00
ა) 48
ბ) 16
გ) 3
დ) 4
ა) 1098 წ
ბ) 1254 წ
გ) 1566 წ
დ) 1780 წ
ყოველთვის ვფიქრობდით, რომ გამარტივებოდა თქვენთვის, ჩვენ გადავწყვიტეთ მოგვეწოდებინა "სკოლის საქმიანობის მეოთხე კურსის დაბრუნება - მათემატიკის დიაგნოსტიკური კვლევა PDF- ში”ზემოთ ნაჩვენებია PDF- ის უფასო გადმოსაწერად, გადახედეთ შემდეგ ბმულს:
გამოიწერეთ ჩვენი ელ.ფოსტის სია და მიიღეთ საინტერესო ინფორმაცია და განახლებები ელ.ფოსტის საფოსტო ყუთში
გმადლობთ დარეგისტრირებისთვის.