ტექსტის ინტერპრეტაციის აქტივობა, რომელიც მიზნად ისახავს მერვე კლასის მოსწავლეებს, ტექსტის შესახებ frevo. მოდით გაიგეთ მეტი პერნამბუკოს ამ ტრადიციის შესახებ და გააუმჯობესეთ თქვენი ინტერპრეტაციული უნარები! Მოდი?
პორტუგალიურ ენაზე მოცემული აქტივობა შესაძლებელია ჩამოსატვირთად Word– ის რედაქტირებად შაბლონში, რომელიც მზად არის PDF დასაბეჭდად და ასევე დასრულებული აქტივობისთვის.
ჩამოტვირთეთ ეს პორტუგალიური სავარჯიშო:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
წაიკითხეთ:
ფერვომ, პერნამბუკოს კარნავალის მუსიკალურმა და საცეკვაო რიტმმა, მოიპოვა […] კულტურული მემკვიდრეობის ტიტული. კაცობრიობის Immaterial, გაეროს საგანმანათლებლო, სამეცნიერო და კულტურული ორგანიზაციის მიერ (იუნესკო).
არჩევანის მიზეზებს შორის არის კომუნიკაბელურობისა და დიალოგის ჯაჭვები, რომლებიც ამ ცეკვის შედეგად წარმოიქმნება ახალგაზრდების მიერ და გულისხმობს ფორმებს სოციალურ დინამიკაში ურთიერთქმედების შემოქმედებითი გზები და, შესაბამისად, მისი ინტერპრეტაციები - მაგალითად, თავისუფალი ხელოვნების გამოყენება თეატრში და ცეკვაში Თანამედროვე.
გარდა ამისა, რიტმი ხელს უწყობს კულტურული მრავალფეროვნებისა და ადამიანის შემოქმედების პატივისცემას, რადგან იგი იქმნება მუსიკის, ცეკვის, კაპოირას, ხელსაქმის შერევით და სხვათა შორის. […].
ფრევო XIX საუკუნის ბოლოს გაჩნდა ოლინდასა და რეციფში, როგორც პოპულარული გამოხატვის ფორმა ამ ქალაქებში. 2007 წლიდან მას აქვს ბრაზილიის არამატერიალური კულტურული მემკვიდრეობის წოდება. წინადადება წარწერა იუნესკოში რიტმისთვის, ერთადერთი ბრაზილიელი კანდიდატი, რომელიც შეირჩა კულტურის სამინისტრომ და ისტორიულ და სამხატვრო მემკვიდრეობის ეროვნულმა ინსტიტუტმა (Iphan).
კიდევ 35 ნომინაცია გაკეთდა მემკვიდრეობის ნუსხაში შესასვლელად, მაგალითად ბუდაპეშტური გალობა ლადახი (ინდოეთი), ჩალის ქუდების ტრადიციული ქსოვა (ეკვადორი) და ტრადიციული ვიოლინო ლუთერი კრემონაში (იტალია). იუნესკოს თანახმად, არამატერიალური კულტურული მემკვიდრეობა გულისხმობს პრაქტიკასა და გამოთქმებს, რომლებიც გადმოცემულია აქედან თაობიდან თაობას, როგორიცაა ზეპირი ტრადიციები, საშემსრულებლო ხელოვნება, სოციალური პრაქტიკა, რიტუალები და ღონისძიებები სადღესასწაულო. […]
Ხელმისაწვდომია: .
Კითხვა 1 - ზემოთ მოცემული ტექსტი ემსახურება:
ა) გაერთეთ მკითხველი.
ბ) აცნობოს მკითხველს.
გ) მკითხველში ჩამოყალიბდეს მოსაზრება.
დ) დაავალოს მკითხველს.
კითხვა 2 - წაიკითხეთ ტექსტის პირველი აბზაცი. შემდეგ განსაზღვრეთ პასაჟი, რომელიც შეიცავს "frevo" - ს განმარტებას:
ა.
კითხვა 3 - ტექსტი დაიწერა, რადგან frevo:
ა) მოიპოვა კაცობრიობის არამატერიალური კულტურული მემკვიდრეობის წოდება.
ბ) მოიპოვა ბრაზილიის არამატერიალური კულტურული მემკვიდრეობის ტიტული.
გ) ერთადერთი ბრაზილიელი კანდიდატი იყო, რომელსაც წარწერა ჰქონდა იუნესკოში.
დ) გამოხატვის პოპულარული ფორმაა ოლინდასა და რესიფში.
კითხვა 4 - ტექსტში მოცემულია ორი ფაქტი, რამაც frevo- ს ტიტულის მოპოვება გამოიწვია, იუნესკოს მიერ მინიჭებული. მონიშნეთ ისინი:
ა) ”[…] კომუნიკაბელურობისა და დიალოგის ჯაჭვები, ამ ცეკვისგან წარმოშობილი […]”
ბ) ”[…] რიტმი ხელს უწყობს კულტურული მრავალფეროვნებისა და ადამიანის შემოქმედების პატივისცემას […]”
გ) ”ფრევო XIX საუკუნის ბოლოს გამოჩნდა ოლინდასა და რესიფეში […]”
დ) ”წინადადება იუნესკოს რიტმის რეგისტრაციის შესახებ […]”
კითხვა 5 - ტექსტის მიხედვით, გაეროს განათლების, სამეცნიერო და კულტურული ორგანიზაცია (იუნესკო) არამატერიალურ კულტურულ მემკვიდრეობას ანიჭებს:
ა.
კითხვა 6 - ამონარიდი ”გარდა ამისა, რიტმი ხელს უწყობს პატივისცემას […]”, ხაზგასმული გამოთქმა მიუთითებს:
ა) იდეების დასკვნა.
ბ) იდეების კონტრასტი.
გ) იდეების ჯამი.
დ) იდეების ახსნა.
კითხვა 7 - ფრაგმენტში ”[…] რადგან იგი წარმოიქმნება მუსიკის, ცეკვის, კაპოირას, ხელნაკეთობების და სხვათა შერევით”, ტერმინი ”by” შემოაქვს:
ა) გაფრთხილება
ბ) შედარება
გ) მდგომარეობა
დ) მიზეზი
კითხვა 8 - სეგმენტში „ფრივო გამოჩნდა მე -19 საუკუნის ბოლოს […] ”, ხაზგასმული ნაწილი გამოხატავს ცნებას:
დროზე
ბ) ადგილი
გ) რეჟიმი
დ) მიზანი
Denyse Lage Fonseca - დაამთავრა ენების სპეციალისტი და დისტანციური სწავლების სპეციალისტი.
საათზე პასუხები არიან სათაურის ზემოთ მოცემულ ბმულზე
შეატყობინეთ ამ რეკლამას