პორტუგალიური აქტივობა, რომელიც დაწყებითი სკოლის მეცხრე კურსის სტუდენტებისთვის არის შესაფერისი, მიმართავს ზმნები წარსულ დროში. რას მიუთითებენ ისინი? ეფემერული მოვლენები წარსულში, მიმდინარე მოვლენები წარსულში, ან სპორადული მოვლენები წარსულში? მოდით გავარკვიოთ? ამისათვის უპასუხეთ სხვადასხვა კითხვას, რომელიც შემუშავებულია ტექსტის საფუძველზე უნდოკაი! გსმენიათ ოდესმე მასზე?
პორტუგალიურ ენაზე მოცემული აქტივობა შესაძლებელია ჩამოსატვირთად Word– ის რედაქტირებად შაბლონში, რომელიც მზად არის PDF დასაბეჭდად და ასევე დასრულებული აქტივობისთვის.
ჩამოტვირთეთ ეს პორტუგალიური სავარჯიშო:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
წაიკითხეთ:
იაპონიის სკოლებში, ემიგრაციის დასაწყისში, ბავშვები სწავლის გარდა, ბევრ დასასვენებელ საქმიანობასაც ასრულებდნენ, როგორც ეს იაპონიაში იყო მიღებული. გამოიყენება ორგანიზება
უნდოკაი, რაც პორტუგალიურად შეიძლება გავიგოთ, როგორც ნადირობა. იაპონიაში თავმოყრილი ნადირობა თავდაპირველად იმპერატორის დაბადების დღის აღსანიშნავად წვეულებები იყო და მოიცავდა შეჯიბრებებს, მუსიკას, თეატრს და ა.შ.ბავშვები, განსაკუთრებით ბიჭები, რომლებიც აქ ჩამოვიდნენ ემიგრაციის დასაწყისში, მოსწონთ მეომრის (სამურაის) თამაში, რადგან _____________ მათ შესახებ მოთხრობები წიგნებში, რომლებსაც ისინი ქუჩაში კითხულობენ. დასახლებული ქალაქებიდან, პატარა იაპონელები ხშირად თამაშობდნენ არა იაპონური ოჯახების სხვა ბავშვებთან, რაც მათ პორტუგალიის სწავლასა და ახლის შეძენაში ეხმარებოდათ. მორვები ამ თამაშებში ბრაზილიელმა ბავშვებმაც ბევრი ისწავლეს.
ჟურნალი "Ciência Hoje das Crianças". გამოცემა 192. Ხელმისაწვდომია: .
Კითხვა 1 - მიუთითეთ პასაჟი, რომელიც შეიცავს ზმნას წარსულ დროში:
() ”[…] ბავშვებმა სწავლის გარდა, ბევრი დასასვენებელი საქმიანობაც შეასრულეს […]”
() ”ბავშვები, განსაკუთრებით ბიჭები, რომლებიც აქ ჩამოვიდნენ იმიგრაციის დასაწყისში […]”
() ”[…] იმ ქალაქების ქუჩებში, სადაც ისინი დასახლდნენ […]”
კითხვა 2 - ტექსტის ამ პერიოდში წარსული დროის ზმნაზე ხაზგასმა:
”ისინი ადრე აწყობდნენ უნდოკაი, რაც პორტუგალიურად შეიძლება გავიგოთ, როგორც ნადირობა. ”
კითხვა 3 - ზემოთ ნაჩვენებ პერიოდში ხაზგასმული ზმნა გამოიყენებოდა წარსულ დროში ფაქტის აღსანიშვნად:
() ეფემერული წარსულში.
() უწყვეტი წარსულში.
() სპორადული წარსულში.
კითხვა 4 - ფრაგმენტში „[…] ისინი მოიცავდნენ კონკურსებს, მუსიკას, თეატრს და ა.შ.“, ზმნა წარსულ დროში ითხოვდა დამატებას წინაპირობის გარეშე. ამიტომ, ის არის:
() უცვლელი.
() პირდაპირი გარდამავალი.
() არაპირდაპირი გარდამავალი.
კითხვა 5 - წაიკითხეთ ეს წინადადება ტექსტში:
”[…] მათ მოსწონთ მეომრის (სამურაის) თამაში, რადგან _____________ მათ შესახებ წიგნები წიგნებში […]”
მითითებული ადგილი უნდა იყოს შევსებული ზმნათი "იცის" წარსული დროის არასრულყოფილი დროით. აღნიშნეთ:
() "შეხვდა".
() "იცოდა".
() "იცოდა".
კითხვა 6 - სეგმენტში „[…], რომლებიც ქალაქის ქუჩებში კითხულობენ […]“, ზმნის წინა თემა „ლიამი“ არის:
() დამალული.
() მარტივი.
() დაუდგენელი.
კითხვა 7 - ”[…] რაში დაეხმარა მათ […]”, ზმნის დამატებაა წარსულის დროში:
() გარკვეული სტატია, რომელიც იკავებს "პატარა იაპონურს".
() პირადი ნაცვალსახელი, რომელიც იკავებს "პატარა იაპონურს".
() დემონსტრაციული ნაცვალსახელი, რომელიც იკავებს "პატარა იაპონურს".
კითხვა 8 - პასაჟში ”[…] ბრაზილიელმა ბავშვებმაც ისწავლეს საკმაოდ. ”, ხაზგასმული ზმნიზედა შეცვლის ზმნის მნიშვნელობას წარსულ დროში, რაც მიუთითებს:
() ადგილი.
() რეჟიმი.
() ინტენსივობა.
კითხვა 9 - წარსულ დროში არსებული ზმნები, კითხვებში გაანალიზებულია რეჟიმში:
() მითითებითი.
() დაქვემდებარებული.
() იმპერატიული.
პერ უარყოფენ ლაჟე ფონსეკას - დაამთავრა ენების სპეციალობა და დისტანციური სწავლების სპეციალისტი.
საათზე პასუხები არიან სათაურის ზემოთ მოცემულ ბმულზე.
შეატყობინეთ ამ რეკლამას