საქმიანობა ტექსტის ინტერპრეტაცია, რომელიც მიზნად ისახავდა დაწყებითი სკოლის მეექვსე კურსის მოსწავლეებს, წყლის შესახებ. წყალი ქიმიური ნივთიერებაა. ბუნების ელემენტი, გამჭვირვალე, უგემოვნო და უსუნო, რომელიც შედგება ორი გაზისაგან […] ჩვენ უკეთ გავეცნობით ამ ძვირფას აქტივს? იცით, მაგალითად, რატომ არის მარილიანი ზღვის წყალი? შეიტყვეთ ტექსტის წაკითხვით "რა არის წყალი?" შემდეგ უპასუხეთ შემოთავაზებულ სხვადასხვა ინტერპრეტაციულ კითხვას!
ამ ტექსტის გააზრების აქტივობის ჩამოტვირთვა შეგიძლიათ Word– ის რედაქტირებად შაბლონში, რომელიც მზად არის PDF– ზე დასაბეჭდად, ასევე დასრულებული აქტივობისთვის.
გადმოწერეთ ტექსტის ინტერპრეტაციის სავარჯიშო შემდეგიდან:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
წაიკითხეთ:
წყალი ქიმიური ნივთიერებაა. ბუნების ელემენტი, გამჭვირვალე, უგემოვნო და უსუნო, შედგება ორი გაზისაგან: წყალბადის ორი ნაწილი (სიმბოლო H) და ერთი ჟანგბადის ნაწილი (O სიმბოლო). მისი ქიმიური ფორმულაა H
2ო.წყალი შეიძლება იყოს სუფთა ან მარილიანი. ზღვის წყალი მარილიანია, რადგან მდინარეები ზღვაში ატარებენ ქლორს და ნატრიუმს, რომლებიც გამოიყოფა მათი კალაპოტების ქანების ეროზიის შედეგად. რადგან მდინარეები წვიმისგან უფრო მეტ მტკნარ წყალს იღებენ, ვიდრე აორთქლდებიან, მათი წყალი მტკნარი რჩება.
ზღვა განსხვავებულია: ის აორთქლების შედეგად უფრო მეტ წყალს კარგავს, ვიდრე წვიმის დროს. ამრიგად, რადგან მარილი არ აორთქლდება წყლით, ეს ნივთიერება გროვდება და კონცენტრირდება ზღვაში. ამ ფენომენის გამეორებამ ასობით მილიონი წლის განმავლობაში გაზარდა ნატრიუმის ქლორიდის კონცენტრაცია ოკეანეებში, რაც მათ მარილიანად აქცევს დღეს.
წყალი შეიძლება იყოს სხვადასხვა მდგომარეობაში: თხევადი, მყარი (ყინული) და აირისებრი (წყლის ორთქლი).
GARCEZ, ლუსილია; გარსესი, კრისტინა. წყალი. სან პაულო: კალისი, 2010 წ. პ. 5. მდგრადი პლანეტების კოლექცია.
Კითხვა 1 - განსაზღვრეთ ტექსტის მიზანი:
() რაიმეს ახსნა.
() მოახსენეთ ფაქტი.
() დაიცვას იდეა.
კითხვა 2 - ტექსტის თანახმად, წყალი არის "გამჭვირვალე, უგემოვნო და უსუნო". ეს გამონათქვამები შეესაბამება სიტყვებს:
() "უგემოვნო", "უფერო", "უსუნო".
() "უფერო", "უგემოვნო", "უსუნო".
() "უსუნო", "უფერო", "უგემოვნო".
კითხვა 3 - In ”მისი ქიმიური ფორმულაა H2O. ”, ნაცვალსახელი, რომელიც იკავებს” წყალს ”, მიუთითებს:
() ადგილი.
() ფლობა.
() განუსაზღვრელობა.
კითხვა 4 - ”ზღვის წყალი მარილიანია რადგან მდინარეები ზღვაში ატარებენ ქლორს და ნატრიუმს, რომლებიც გამოიყოფა მათი კალაპოტების ქანების ეროზიის შედეგად. ”, ხაზგასმით აღნიშნა ფაქტი:
() ხსნის წინა ფაქტს.
() ასკვნის წინა ფაქტს.
() წინა ფაქტს ეწინააღმდეგება.
კითხვა 5 - ტექსტის თანახმად, მარილი "გროვდება და კონცენტრირდება ზღვაში", რადგან:
() "აორთქლების შედეგად უფრო მეტ წყალს კარგავს".
() "არ აორთქლდება წყლით".
() "იგი იშლება მისი კალაპოტების ქანების ეროზიაში".
კითხვა 6 - იმ პერიოდში, ”როგორც მდინარეები წვიმისგან უფრო მეტ წყალს იღებენ, ვიდრე აორთქლდებიან, მათი წყალი რჩება სუფთა”. გამოიყენებოდა სიტყვა ”როგორ”:
() მიუთითეთ მიზეზი.
() წარმოგიდგენთ მაგალითს.
() შედარების დადგენა.
კითხვა 7 - ქვემოთ მონიშნეთ ზმნის სუბიექტი "გაზრდილი":
”ამ ფენომენის გამეორებამ ასობით მილიონი წლის განმავლობაში გაზარდა ნატრიუმის ქლორიდის კონცენტრაცია […]”
კითხვა 8 - ლოცვაში „[…] ოკეანეებში, რაც მათ მარილიანად აქცევს დღეს. ”, ხაზგასმული ტერმინი გამოხატავს ფაქტთან დაკავშირებით:
() ადგილი.
() რეჟიმი.
() დრო.
კითხვა 9 - ტექსტის ავტორთა აზრით, ყინული წყალია:
() მყარ მდგომარეობაში.
() თხევად მდგომარეობაში.
() გაზურ მდგომარეობაში.
კითხვა 10 - სიტყვა "წყალი" აქცენტირებულია, რადგან:
() მთავრდება "ა" -ზე.
() მთავრდება ხმოვნით.
() დიფთონგით მთავრდება.
დენის ლაჟე ფონსეკას მიერ
დაამთავრა ენების სპეციალობა და დისტანციური სწავლების სპეციალისტი.
შეატყობინეთ ამ რეკლამას