ტექსტის წარმოების აქტივობები დასაბეჭდად მე -4 წელი.
ამ პოსტში რამდენიმე შევარჩიეთ ტექსტის წარმოების საქმიანობა 4 წელი, მზად არის ბეჭდვისა და სტუდენტებისათვის Დაწყებითი სკოლა.
სხვადასხვა ჟანრის ტექსტების წარმოების დაუფლება საშუალებას აძლევს მოქალაქეებს მონაწილეობა მიიღონ ოფიციალურ და არაფორმალურ სფეროებში.
ინდექსი
ყოველდღიურ საქმიანობაში ხშირად გვჭირდება შეტყობინებების, ინსტრუქციების, ელ.ფოსტის, კომენტარების დაწერა სოციალურ ქსელებში. წერა ასევე საშუალებას გვაძლევს ჩაიწეროს ჩვენი გამოცდილება დღიურებში, გავაზიაროთ ისინი წერილებისა და ელ.ფოსტის საშუალებით და ასევე გამოვხატოთ ჩვენი სუბიექტურობა პოეზიაში, მოთხრობებში, ქრონიკებში.
ტექსტის წარმოება არის სოციალური ენის პრაქტიკა. ეს ნიშნავს, რომ საზოგადოებაში აქტიურად მონაწილეობის მისაღებად, როგორც წერილობითი კულტურის მოქალაქეები, უნდა შეგვეძლოს ტექსტების წერა. კატია ლომბა ბროკლინგის თქმით, პორტუგალიური ენის სწავლების სპეციალისტი, ”ცხოვრების სხვადასხვა ვითარებაში ვწერთ ტექსტებს, სხვადასხვა თანამოსაუბრეებისთვის. ვინ?], სხვადასხვა მიზნებით [რისთვის?], ორგანიზებული იყო ყველაზე მრავალფეროვან ჟანრებში [როგორ უნდა წეროს], რომ მიმოქცეულიყო სხვადასხვა სოციალურ სივრცეებში [სასაუბრო, ფორმალური და ა.შ.] ".
რადგან სკოლის ერთ-ერთი მიზანი არის მოქალაქეების მომზადება, რომლებსაც შეუძლიათ წერის ეფექტურად გამოყენება და ვისაც შეუძლია მიიღე სიტყვა, მათ შორის წერილობით, რომ აქტიურად მიიღონ მონაწილეობა კომუნიკაციის სხვადასხვა სფეროში საზოგადოება.
შეამოწმეთ რამდენიმე 4 წლიანი ტექსტის წარმოების საქმიანობა დაბეჭდვა და გამოყენება საკლასო ოთახში:
ერთხელ ორი ძმა იყო, რომლებიც ძალიან ცუდად ცხოვრობდნენ და ფულის შოვნის საშუალება არ ჰქონდათ, სანამ უფროსმა არ უთხრა მეორეს: „ოჰ, ძმაო, რაღაც გამახსენდა. მოდით, ქრისტეს ამქვეყნად ვიცხოვროთ, რომ ტყუილს ქადაგებს ფულის გამო - ერთი ჩვენგანი წავა წინ, შემდეგ კი მეორე დაადასტურებს სხვის ნათქვამს. ”
მათ გააერთიანეს ტყუილი, რომლის თქმასაც აპირებდნენ და იმავე მიწაზე გაემგზავრნენ, რომლებიც ყოველთვის უფრო შორს მიდიოდნენ. როდესაც პირველი მივიდა გარკვეულ ქვეყანაში, მან დაიწყო სახელი გაითქვა და დიდი სიახლე შემოიტანა, რომელსაც მხოლოდ ფულისთვის მისცემდა; ბევრი ადამიანი მალე შეუერთდა ახალი ამბების გასაგებად და კაცმა შემდეგ თქვა: ”შვიდი მკლავი ბავშვი ახლახან დაიბადა ამ ქვეყანაში”. შემდეგ აღტაცებულმა ხალხმა კაცს გადახდა სიახლისთვის და მან გზა განაგრძო. კიდევ რამდენიმე ურწმუნო აპირებდა წასვლას იმ ქვეყანაში, რომ გაერკვია სიახლის სიზუსტე, როდესაც იქ მეორე ძმა გამოჩნდა და თქვა, რომ ის იქიდან მოდის. შემდეგ ყველამ მას ჰკითხა, უნახავს თუ არა შვიდი მკლავით ბიჭი. მან მიპასუხა: ”მე შვიდი მკლავით ბიჭი არ მინახავს, მაგრამ გაშრობის პერანგი დავინახე, რომელსაც შვიდი მკლავი ჰქონდა”. ”ასე რომ, მართალია, რაც მათ გვითხრეს და კაცს ბევრი ფული მისცეს.
ამასობაში, მეორე ძმა უკვე გაშლილიყო სხვა მიწაზე, რომ მან დაინახა წისქვილი ფიჭვის თავზე და ბევრი ფული მიიღო სიახლის სანაცვლოდ. სხვა ქვეყანაში წასვლის შემდეგ, ძმა იქ ჩავიდა და მათ ჰკითხეს: „დააკვირდით იქ: ის ამბობს, რომ ასეთ მიწაზე წისქვილია ფიჭვი? " "შეხედე, მიუგო ბიჭმა, რისი თქმაც შემიძლია არის ის, რომ დავინახე კაცი, რომელიც ტომრებით დატვირთული იყო, ფიჭვის ხეზე ასულიყო ზემოთ ”. ”იქ! ასე რომ, მართალია, რაც მათ გვითხრეს ”, - წამოიძახა ღარიბმა ხალხმა. შემდეგ მათ ბევრი ფული მისცეს კაცებს და სხვა ქვეყნებში გაემგზავრნენ ხალხის მოსატყუებლად.
ბუ იპოვა არწივი და უთხრა:
- არწივ, თუ ხედავ ძალიან ლამაზ ჩიტებს, ბუდეში, ძალიან კარგად გაკეთებულ წვერებს, აჰა, არ არიან ისეთები, ვინც ჩემს შვილებს ჭამს.
არწივმა პირობა დადო, რომ მათ არ შეჭამდა. მან გაფრინდა და იპოვა ხეში ბუების ბუდე და შეჭამა პატარა ბუები. როდესაც ბუ მივიდა და დაინახა, რომ შვილებმა შეჭამეს იგი, არწივთან მივიდა, ძალიან დამწუხრებული:
- არწივ, შენ მატყუებდი, რადგან დამპირდი, რომ ჩემს პატარა შვილებს არ შეჭამ და ყველას მოვკლავდით.
არწივმა უპასუხა:
- აღმოვაჩინე რამდენიმე პატარა ბუ, ბუდეში, წვერების გარეშე და თვალებდახუჭული, ყველანი ამოხეთქილი და მე მათ შევჭამე; როგორც მითხარით, რომ თქვენი შვილები ძალიან ლამაზი და ლამაზი ფორმის წვერები ჰქონდათ, მივხვდი, რომ ესენი არ იყვნენ
შორეული ქვეყნებიდან სამშობლოში დაბრუნდა ემიგრანტი, რომელმაც თუთიყუში მიიყვანა, რომელსაც ერთ ბედს ძალიან უყვარდა.
მან მოთმინებით მოახერხა თუთიყუშს ეთქვა ერთი წინადადება: "უეჭველია!" საუბრის სიმცირის მიუხედავად, კაცი კმაყოფილი იყო თუთიყუშის კომპანიით.
თუმცა დრო რთული იყო და ღარიბი კაცი იძულებული გახდა პარტნიორი გაეყიდა. იგი მივიდა ახლომდებარე გამოფენაზე და დაიწყო თუთიყუშის რეკლამირება, როგორც "ყველაზე ჭკვიანი ფრინველის, რომელიც მე ვიცი და რომელიც ყოველთვის აძლევს თავის სწორ აზრს, მისთვის დასმულ ნებისმიერ კითხვაზე"
მიუახლოვდა გლეხი, რომელიც ისეთივე სულელი იყო, როგორც მდიდარი. უნდოდა სავაჭრო სართულის შემოწმება, მან ჰკითხა თუთიყუშს:
- ო, ქერა, ნამდვილად ღირს ის ფული, რომელსაც შენს პატრონს ითხოვს?
- უეჭველია! - სასწრაფოდ უპასუხა თუთიყუშმა.
ერთ დღეს მეზობელმა შეხედა, დაინახა სად ინახავდა ფულს, იქ წავიდა და ყველაფერი მოიპარა. როდესაც ბრმა მიხვდა, რომ ის დაკარგული იყო, მან წარმოიდგინა ვინ შეიძლება ყოფილიყო და დაასკვნა, რომ ეს ძალდატანებით მეზობელი იყო. შემდეგ მან გადაწყვიტა ფენის აღსადგენად სტრატაგამის გამოყენება.
მივიდა მეზობელთან და უთხრა, რომ თავი ავადმყოფი და გადაწყვიტა, ყველაფერი დაეტოვებინა მისთვის, რადგან ოჯახი არ ჰყავდა; შემდეგ მან აუხსნა, სად იყო მისი სამალავი და დასძინა, რომ მას კვლავ მოუწია იქ დაბრუნება, რომ დანაზოგი გაეზარდა.
მეზობელმა ყველაფერი მოისმინა, ძალიან დიდი მადლობა გადაუხადა იდეისთვის და იმ ღამით, ის სასწრაფოდ წავიდა ბრმა კაცისგან მოპარული ფულის დასაფლავებაზე, ისე რომ ეჭვი არ ეპარებოდა რამეზე ...
როცა მიხვდა, ბრმა ადგილზე დაბრუნდა, იპოვა თავისი საგანძური და წაიყვანა სახლში, სადაც კარგად დამალა, მაგრამ არა დიდი რეკეტის გაკეთებამდე, ყვიროდა:
- მათ ყველაფერი მომიპარეს, მეზობელო! მათ ყველაფერი მომიპარეს!
საქმიანობის წყარო ალექსი საგანმანათლებლო.
მოდით შევქმნათ ტექსტი ილუსტრაციიდან?
კარგად გადახედეთ ნახატებს და შემდეგ აწარმოეთ ტექსტი.
წარმოიდგინეთ, რომ თქვენ შორს იმოგზაურეთ და დაკარგეთ თქვენი (თქვენი) საუკეთესო მეგობარი.
დაწერეთ წერილი ახალი ამბებით.
მოამზადეთ მოსაწვევები შემდეგი თარიღებისთვის:
მოდით, აწარმოოთ ბარათი. შეარჩიეთ მეგობარი, რომელსაც გაუგზავნით.
მოძებნეთ თქვენს ქალაქში არსებული ზოგიერთი ბანკის სახელები და შეავსეთ ქვემოთ მოცემული ცხრილი:
თქვენი წარმოსახვის შესაბამისად, შეავსეთ ქვემოთ მოცემული სკრიპტი:
მე დავიწყე ამბავი და შენ გააგრძელე. არ დაგავიწყდეს მას სათაურის მიცემა.
ახლაც მახსოვს, თითქოს დღეს იყოს, ჩემი პირველი სასჯელი, ისეთი გაბრაზებული ვიყავი, რომ დამიჭირეს!
Მქონდა __________________
ანტონიო იყო მტვრისგან თავისუფალი ბიჭი, სწრაფი და შეუძლებელი იყო დიდხანს ერთ ადგილზე დარჩენა. იმ დღეს, როდესაც ტყვია ცამ დაფარა ფერმა, დედამ სთხოვა, წასულიყო ქმნილების საზრდოობით.
მოულოდნელად, ________________________
ვაპირებთ თქვენს ოჯახში ვინმეს აღწერას?
უყურეთ მოთხრობის სცენებს და დახატეთ ისინი.
ახლა, შექმენით ტექსტი სცენების მიხედვით და მიანიჭეთ მას ლამაზი სათაური.
იხილეთ სცენები ქვემოთ:
დაწერეთ წინადადება თითოეული მოთხრობის დაფისთვის:
გამოიწერეთ ჩვენი ელ.ფოსტის სია და მიიღეთ საინტერესო ინფორმაცია და განახლებები ელ.ფოსტის საფოსტო ყუთში
გმადლობთ დარეგისტრირებისთვის.
