დაწყებითი სკოლის 2 წლიანი დაგეგმვა

ამ პოსტში შევარჩიეთ შემოთავაზებები დაწყებითი სკოლის წლიური დაგეგმვა.

დაგეგმვის აქტი ადამიანს თან ახლავს ადამიანის ევოლუციის დასაწყისიდან. ყველა ადამიანი გეგმავს თავის მოქმედებებს უმარტივესიდან ყველაზე რთულამდე, ცდილობს გარდაქმნას და გააუმჯობესოს მათი ან მათ გარშემომყოფთა ცხოვრება.

იხილეთ აგრეთვე:

• ბავშვთა განათლების წლიური დაგეგმვა
• 1 წლიანი წლიური დაგეგმვა
• ყოველკვირეული დაგეგმვის შაბლონები

მაგრამ მხოლოდ პირად ცხოვრებაში არ არის დაგეგმილი საკუთარი ქმედებები, დაგეგმვა გავლენას ახდენს სოციალური ცხოვრების სხვადასხვა სექტორზე. თუ დაგეგმვის აქტი ძალიან მნიშვნელოვანია, რატომ ეწინააღმდეგება ზოგიერთი ადამიანი ამ ფაქტის მიღებას, განსაკუთრებით სკოლის კონტექსტში?

ო კლასის გეგმა არსებითი ელემენტია დაგეგმვა საქმიანობის დღიური, რომელსაც მასწავლებელი განავითარებს კლასში. კლასი წლის განმავლობაში. ეს არის განათლების პროფესიონალის პასუხისმგებლობა, რომელიც ასახავს სასწავლო მიზნებს და როგორ მიიღწევა ისინი.

სწორედ ამის გათვალისწინებით შევარჩიეთ ეს წინადადებები 2 წლიანი წლიური დაგეგმვა, გაეცანით:

პორტუგალიის 2 წლიანი დაგეგმვა

ზოგადი მიზნები

• შესაძლებლობა მიეცით სტუდენტს გახდეს მათი სწავლის საგანი და რომ წლის ბოლოს მათ შეძლონ კითხვა, ინტერპრეტაცია და წერა ავტონომიურად.
• ჯგუფური მუშაობის შეფასება, ცოდნის კოლექტიური მშენებლობისთვის კრიტიკული და თანამშრომლობითი ქმედებების განხორციელება.
• მიიყვანეთ ბავშვი ენისა და წერის ცოდნაში, მისი სხვადასხვა შესაძლებლობებითა და სიტუაციებით, ამზადებს მათ ყოველდღიური სასკოლო ცხოვრებისათვის.
• გამოიყენეთ ენა, როგორც საკომუნიკაციო საშუალება.
• განუვითარდეთ ემოციური გამოცდილების გამოხატვის უნარი.

კონკრეტული მიზნები

• განავითარეთ კითხვის სწორი პრაქტიკა წესების სრულყოფილად სწავლებისას, ინტონაციის დაცვით.
• ზეპირად და წერილობით განმარტეთ წარმოდგენილი სხვადასხვა ტიპის ტექსტები.
• გაეცანით კითხვასა და წერას წიგნების, ჟურნალებისა და სხვა ტექსტური მასალების დამუშავებით და სხვადასხვა სიტუაციებით, როდესაც მისი გამოყენება აუცილებელია.
• ანბანის ამოცნობა, კითხვა და წერა მისი სხვადასხვა ფორმით.
• ასოცირება ასოცირდება სიტყვაში ბგერების რაოდენობასთან.
• სწორად გამოიყენეთ წარმოდგენილი ორთოგრაფიული წესები და პუნქტუაციის ნიშნები.
• სათანადო და საერთო არსებითი სახელების დიფერენცირება, მათი სქესის, რიცხვისა და ხარისხის აღიარება.
• გამოიყენეთ ზედსართავი სახელები წინადადებებში შესარჩევი სახელები.

1 კვარტალი

• ანბანი
• Ანბანური თანმიმდევრობა
• ხმოვანთა შეტაკებები
• Sylables (გამოყოფა)
• მწვავე აქცენტი
• ცირკუმფლექსის აქცენტი
• სანამ
• ორთოგრაფია: ერთმარცვლიანი
• სხვადასხვა ტექსტის კითხვა.
• ზეპირი და წერილობითი ინტერპრეტაცია.
• ტექსტური წარმოება: წინადადებები.

მე -2 ბიემესტრი

• სათანადო და საერთო სახელები
• თანხმოვანი შეტაკებები
• არსებითი სახელი სქესი
• მართლწერა: რთული სიმბოლოები
• ტექსტური წარმოება: წერილი, მოსაწვევი, ბილეთი.
• ინდივიდუალური და ჯგუფური კითხვა.
• ზეპირი და წერილობითი ინტერპრეტაცია

მე -3 ბიემესტრი

• Პუნქტუაციის ·? !
• ზედსართავი სახელი (თვისებები)
• სინონიმები
• ანტონიმები
• მართლწერა: დიგრაფები (nh-lh-ch-qu-gu)
• ტექსტური წარმოება: მცირე ზომის ტექსტები.
• ინტერპრეტაციული კითხვა.

მე -4 ბიემესტრი

• არსებითი ხარისხი
• არსებითი სახელი
• ზმნა (მოქმედება)
• მართლწერა: რთული სიმბოლოები, s ხმა, z ხმა და ა.შ.
• ტექსტური წარმოება: ბარათები
• ინტერპრეტაციული კითხვა.

---

2 წლიანი დაგეგმვის ისტორია

1 კვარტალი

• Ჩვენი ამბავი
• ბრაზილიელი ხალხი
• ბრაზილიის პირველი მოსახლე
• პორტუგალიელის ბრაზილიაში ჩამოსვლა
• სამახსოვრო თარიღები

მე -2 ბიემესტრი

• სკოლა - სკოლის საზოგადოება
• შავკანიანები და მონობა
• სამახსოვრო თარიღები

მე -3 ბიემესტრი

• მუნიციპალიტეტი - ურბანული არეალი და სოფელი
• ბრაზილიის დამოუკიდებლობა
• სამახსოვრო თარიღები

მე -4 ბიემესტრი

• რესპუბლიკის პროკლამაცია
• სამახსოვრო თარიღები

ისტორიის სწავლების მიზნები:

• გაიგეთ თქვენს ქვეყანაში ისტორიული ფაქტების ევოლუცია, როგორც ტრანსფორმაციის ხანგრძლივი პროცესის შედეგი.
• შეაფასეთ ადამიანის ქმედებები საზოგადოებაში და შედეგები სხვადასხვა გარემოში.
• განასხვავეთ თქვენი მუნიციპალიტეტი, აღნიშნეთ მსგავსება და განსხვავება მის შემადგენელ სხვადასხვა ნაწილებს შორის.
• იცნობენ და პატივს სცემენ სხვადასხვა სოციალური ჯგუფის ცხოვრების წესს, მათ სხვადასხვა დროსა და სივრცეში კულტურული, ეკონომიკური, პოლიტიკური და სოციალური გამოვლინებები, აღიარებენ მსგავსებასა და განსხვავებებს შორის ისინი

---

გეოგრაფიის 2 წლიანი დაგეგმვა

1 კვარტალი

• Ვინ ვარ მე?
• Ოჯახი
• Სახლი
• საცხოვრებლის ტიპები

მე -2 ბიემესტრი

• Სკოლა
• ადამიანები, რომლებიც სკოლაში მუშაობენ
• პროფესიები

მე -3 ბიემესტრი

• Ხელმძღვანელობა
• კარდინალური წერტილები
• ტრეფიკი

მე -4 ბიემესტრი

• Სატრანსპორტო საშუალებები
• მედია

გეოგრაფიის სწავლების მიზნები

• აღიარებენ სოციალურ, ეკონომიკურ და კულტურულ ცვლილებებს ოჯახების, სკოლებისა და ადგილობრივი ცხოვრების ყოველდღიურ ცხოვრებაში.
• გაიგეთ თქვენი სამეზობლოს, თქვენი მუნიციპალიტეტის, თქვენი სახელმწიფოს და თქვენი ქვეყნის გეოგრაფიული ფაქტების ევოლუცია, ტრანსფორმაციის ხანგრძლივი პროცესის შედეგად.
• იცნობს იმ სოციალურ გარემოს, რომელშიც ის ცხოვრობს, რაც მას საშუალებას აძლევს აღმოაჩინოს სხვადასხვა რეალობის არსებობა.
• დაამყარეთ გარკვეული ურთიერთობები გარემოსა და იქ ცხოვრების წესებს შორის, რაც აფასებს მათ მნიშვნელობას სახეობების შენარჩუნებისა და ადამიანის ცხოვრების ხარისხისთვის.

ასევე შეამოწმეთ: დაგეგმვა და მიღება ადრეული ასაკის ბავშვთა განათლების ადაპტირებაში

---

2 წლიანი წლიური დაგეგმვა WORD- ში

გაეცანით 2 წლიანი წლიური დაგეგმვა, ჩამოსატვირთად WORD- ში:

• ჩამოტვირთეთ WORD- ში.

დასაბეჭდად გეოგრაფიის ყოველწლიური 2 წლიანი დაგეგმვა

მათემატიკის ყოველწლიური 2 წლიანი დაგეგმვა დასაბეჭდად

წლიური გეგმა 2 წლის ისტორიის დასაბეჭდად

---

ყოველწლიური 2-წლიანი მეცნიერების დაგეგმვა ბეჭდვაზე

ბეჭდვისთვის პორტუგალიური ენის ყოველწლიური დაგეგმვა

2 წლიანი გეგმა PDF ფორმატში

იმისათვის, რომ თქვენთვის უფრო ადვილი იყოს, ჩვენ ჩამოვატვირთავთ ბროშურას, რომელიც მოიცავს CEVIVA- ს მიერ მომზადებულ 2 წლიან დაგეგმვას 32 გვერდით, PDF ფორმატში.

• ჩამოტვირთეთ PDF ფორმატში

---

2 წლიანი ყოველწლიური მეცნიერების დაგეგმვა

მიზნები:

• პიროვნული მახასიათებლების დადგენა: სხეულის ფორმისა და ზოგადი ორგანიზაციის ამოცნობა;
• იმ ორგანოების იდენტიფიცირება, რომლებიც ურთიერთობას ამყარებენ სხეულსა და გარემოს შორის;
• აღიარეთ, რომ მრავალფეროვანი დიეტა მნიშვნელოვანია ჯანმრთელობისთვის;
• ვაღიაროთ ჩვენს საკვებში გამოყენებული ბოსტნეული;
• აღიარეთ ჰიგიენის კარგი ჩვევები;
• ბუნებრივ და ხელოვნურ ლანდშაფტს შორის განსხვავებების დადგენა;
• იდენტიფიცირება განსხვავება ცოცხალ და არაცოცხალ არსებებს შორის;
• განსაზღვრონ ბოსტნეული და მათი განვითარებისათვის აუცილებელი პირობები;
• ცხოველების სხვადასხვა სახეობის იდენტიფიცირება;
• აღიარონ ცხოველების მრავალფეროვნება და ცხოვრების გზები და ადგილები

შინაარსი:

• Სხეულის ნაწილები.
• ზოგიერთი შინაგანი ორგანოს ძირითადი ცნება.
• ინდივიდუალური ფიზიკური მახასიათებლები.
• ადამიანებს აქვთ განსხვავებული ფიზიკური მახასიათებლები და პირადი შეღავათები.
• მახასიათებლები შეიძლება იყოს პირადი და სოციალური.
• ხუთი გრძნობა.
• მხედველობის გრძნობა.
• ტვინის მონაწილეობა გამოსახულების ფორმირებაში.
• მხედველობა დაქვეითებული ადამიანები.
• შეხების გრძნობა.
• სმენის გრძნობა.
• ყურის მოვლა.
• LIBRAS - ბრაზილიური ჟესტების ენა.
• ყნოსვა.
• სუნის მნიშვნელობა ყოველდღიურ ცხოვრებაში.
• გემოვნების გრძნობა.
• არომატის ფორმირება.
• ჯანმრთელობის ცნებები.
• უბედური შემთხვევების პრევენცია.
• ჯანმრთელობა: უფლება ყველასთვის.
• კვების მნიშვნელობა.
• Ჯანსაღი საკვები.
• Დაბალანსებული დიეტა.
• ძილის მნიშვნელობა ჯანმრთელობისთვის.
• ითამაშეთ როგორც ფიზიკური აქტივობები.
• დასვენების მნიშვნელობა.
• სხეულის ჰიგიენა: დაბანის მნიშვნელობა და ხელის დაბანა.
• მიკროორგანიზმები.
• ტილები.
• კბილების გახეხვა ეტაპობრივად
• კარიესის ფორმირება.
• ცოცხალი არსებები.
• Ცხოვრების ციკლი.
• ცოცხალი არსებების განვითარება.
• სოკოების, ბაქტერიების, პროტოზოების და ვირუსების ცნებები.
• მიკროსკოპი
• წყლის და ხმელეთის გარემო.
• ბუნებრივი და ადამიანის მიერ მოდიფიცირებული გარემო.
• ცოცხალი არსების კლასიფიკაცია.
• ცხოველები და გარემო, სადაც ისინი ცხოვრობენ.
• შხამიანი და შხამიანი ცხოველები.
• გარეული და შინაური ცხოველები.
• მცენარეთა მრავალფეროვნება.
• მცენარის სიცოცხლისთვის აუცილებელი ელემენტები.
• მცენარეების ნაწილები: ფესვი, ღერო, ფოთოლი, ყვავილი, ხილი და თესლი.
• მცენარეები და გარემო, სადაც ისინი ცხოვრობენ.
• ბოსტნეულის გამოყენება საკვებში და საგნების წარმოებაში.
• გადაშენების პირას მყოფი მცენარეები.
• მანქანები, რომლებიც გამოიყენება სხვადასხვა დავალებების შესასრულებლად.
• ყოველდღიურ ცხოვრებაში არსებული მანქანების ისტორიული ასპექტები.
• ზოგიერთი მანქანების ექსპლუატაცია.
• ზოგი ცხოველი ასევე იყენებს ინსტრუმენტებს.
• მანქანების ფუნქციონირება ენერგიას მოითხოვს.
• მარტივი მანქანები: პანდუსები, ბერკეტები და ამძრავები.

პროცედურები:

• დაკვირვება და გამოცდილება;
• შეეხეთ ხილსა და ზედაპირებს და თქვით ის, რასაც გრძნობდით;
• საკვების გემოს თქმა სახეზე და ცხვირზე დაფარული;
• ისაუბრეთ ჩანთაში არსებული საგნების მიერ წარმოქმნილ ბგერებზე;
• საინფორმაციო ტექსტები;
• წარმოთქვით პოეზია, რომელიც საუბრობს საკვების კვებითი ღირებულების შესახებ;
• ეტიკეტები და შესაფუთი კედელი;
• ააშენეთ მენიუ;
• სხეულის სისუფთავის შესახებ ისტორიების მოსმენა;
• გააკეთეთ პატარა ბანერები ჰიგიენის შესახებ;
• საველე სამუშაო და სკოლაში გასვლა;
• ძირითადი ბუნებრივი რესურსების შექმნა;
• ბუნებრივი და ხელოვნური ლანდშაფტების გრავიურა;
• ფრესკა: ცოცხალი არსებები და არსებები სიცოცხლის გარეშე;
• ცოცხალი არსების დაბადებასთან დაკავშირებული ისტორიები;
• მოიტანეთ ადამიანების სურათები ან პორტრეტები ცხოვრების სხვადასხვა ეტაპზე (ბავშვი, ბავშვი, ახალგაზრდობა, ზრდასრული და მოხუცი). ადამიანის სიცოცხლის ციკლის პანელის ორგანიზება;
• ბოსტნეულის გაშენება;
• გააკეთეთ ხილის წვენი;
• ექსპერიმენტი ლობიოთი;
• დაკვირვება და ანგარიშგება;
• აღიარებენ მცენარეების გამოყენებას;
• მცენარეთა სიები ბაღიდან;
• პლაკატებისა და სურათების პრეზენტაცია;
• ვიზიტები ბაღში;
• მოგზაურობა ზოოპარკში;
• ცხოველების მოდელირება სათამაშო ცომით;
• ცხოველების ანაბეჭდები დაკვირვებისა და მათ შორის განსხვავების აღქმისთვის თათების რაოდენობასა და სხეულის დაფარვაში
• კოლექტიური და ინდივიდუალური ტექსტები დაკვირვების შესახებ;
• ცხოველთა ალბომი;
• მოისმინეთ ისტორიები ცხოველებზე;
• ექსპერიმენტი გლობუსითა და ფანრით, ოთახის დაბნელება;
• გაუმკლავდით დედამიწას, დააკვირდით დედამიწის მახასიათებლებს;
• დრამატიზაცია;
• კვლევა ნარჩენების დამუშავებაზე.

---

ინგლისურის 2 წლიანი დაგეგმვა

მიზნები:

• დანერგეთ ინგლისური ენა, როგორც კომუნიკაციის სხვა ფორმა;
• აღიარეთ ინგლისური ენა, როგორც სხვა ხალხებისთვის დამახასიათებელი საკომუნიკაციო უნარი.
• გააცნობიეროს ინგლისური ენის შესწავლის მნიშვნელობა სხვა კულტურის წეს-ჩვეულებებისა და ფასეულობების დასაფასებლად და სხვადასხვა ადგილის ხალხს შორის განსხვავების მისაღებად.
• განავითარეთ კომუნიკაციური უნარები, რომლებიც მოიცავს ინგლისურ ენას.
• ხელი შეუწყეთ ინგლისური ენის ცოდნისა და უნარების გაუმჯობესებას.
• დაიწყეთ სტუდენტი ინგლისური ენის წერითი ფორმის შესწავლაში, დაწყებითი გრამატიკული წარმოდგენების წარმოდგენაში.
• საფუძველი ჩაუყარა ინგლისური ენის სწავლის შემდგომ შესწავლას.

შინაარსი:

• ნაცვალსახელები
• Ზმნები
• ნაცვალსახელი ზმნები
• საკუთრების ნაცვალსახელები 5.
• მარტივი აწმყო (დადებითი და უარყოფითი)
• რიცხვები
• Ფერები

Პროცედურა:

• მოუსმინეთ ჩანაწერს კონკრეტული ინფორმაციის მოსაპოვებლად;
• ვიზუალური რესურსების გამოყენება;
• ენობრივი ელემენტების დამახსოვრება სიმღერების გამოყენებით;
• შეტყობინებების გაშიფვრა;
• სხვა ენის საშუალებით მოსწავლეებს გააცნობიერონ კომუნიკაციის მნიშვნელობა; ძაღლი;
• ოთახის ზოგიერთი საგნის ინგლისურად დასახელებული ფირფიტების წარმოება;
• ჩამოთვალეთ ინგლისური ანბანი სტუდენტებთან ერთად;
• კვლევა სპორტის სხვადასხვა სახეობის შესახებ;
• აჩვენეთ ფილმები, რომლებიც საუბრობენ ცხოველებზე. თუ შესაძლებელია ინგლისურ ენაზე სუბტიტრებით.
• შეიკრიბეთ ალბომი სხვადასხვა ცხოველებთან ერთად, ინგლისურ ენაზე მოცემული ინფორმაციის საშუალებით ოთახის ანაბეჭდების რამდენიმე სურათის დადგენა და ინგლისურ ენაზე გამოჩენილი საგნების დასახელება.
• დაურიგეთ მოსწავლეებს ბარათები და სთხოვეთ, რომ დაწერონ ახალი ლექსიკა დიდი ასოთი.
• შეიმუშავეთ სურსათის საყიდლების სია პორტუგალიურად და შემდეგ შეცვალეთ იგი ინგლისურად;
• კოლექტიურად მოამზადეთ ჯანსაღი მენიუ თითოეული მიმართვისთვის; ინგლისურად მოსწავლეებმა უნდა დარეგისტრირდნენ რვეულში.
• ახალი ლექსიკის დამუშავება ქალაქში ადგილების რეგისტრაციისთვის მხატვრული ნაწარმოების გამოყენებით.
• დაასახელეთ ქალაქის რამდენიმე ადგილი;
• მოაწყვეთ კლასის წვეულება, დაიყავით ჯგუფებად და დადეთ ამოცანები:
• მოსაწვევები - ინგლისური ენის გამოყენებით - მოსაწვევები
• სიმღერების - სიმღერების სია
• სტუმრების სია - სტუმრები
• მენიუ - მენიუ
• ალბომის შედგენა.

რესურსი:

• სახელმძღვანელო.
• Სიდი პლეიერი.
• ჟურნალები, გაზეთები.
• დაფა, ფუნჯი, საშლელი.
• DVD ფილმები.
• საგამოცდო კლასი.
• არაფორმალური საუბარი.
• სურათები,
• წებო, მაკრატელი, მმართველი.

---

ხელოვნებისა და მუსიკის 2 წლიანი დაგეგმვა

მიზნები:

• მუსიკალური მანიფესტაციების საფუძველზე ოთხი მხატვრული ენის ამოცნობა და კომპოზიცია;
• ფორმის, ხაზის, ფერის, პორტრეტის და ყოველდღიური სცენებისა და ვიზუალური კომპოზიციების ამოცნობა და გამოყენება;
• აღიარეთ ინტენსივობის, ხმის, ტემბრის, ვოკალური მუსიკის, ინსტრუმენტული და მუსიკალური კომპოზიციების გამოყენება.
• თეატრალურ კომპოზიციებში ამოიცნოს და გამოიყენოს პერსონაჟი, თეატრალური მოქმედება, იმპროვიზაცია და მიამიტი.
• იცნობენ და იყენებენ სხეულს, ხტუნაობენ და ტრიალებენ საცეკვაო კომპოზიციებში;
• აღიარებენ და განიხილავენ პროფესიების სოციალურ წარმომადგენლობებს.

შინაარსი:

• პორტრეტი / ვიზუალური კომპოზიცია: ხაზი. ოფიციალური, მაგარი და თბილი ფერები და ყოველდღიური სცენები
• ცეკვა
• ექსპერიმენტი მოძრაობაში რიტმის ცვლილებების გათვალისწინებით;
• ქორეოგრაფია;
• ექსპერიმენტი ტრიალებს და ხტუნავს საცეკვაო საფეხურებზე;
• ძირითადი საბალეტო პოზიციები
• გაჭიმვა და მოქნილობა
• ცეკვის პროფესიონალები
• Სიმღერა
• ექსპერიმენტი და მუსიკალური ინსტრუმენტების დამზადება
• მუსიკის პროფესიონალები; მუსიკის შეფასება და რეფლექსია;
• Სიმღერა
• ექსპერიმენტი და მუსიკალური ინსტრუმენტების დამზადება
• მუსიკის პროფესიონალები / მუსიკის შეფასება და რეფლექსია
• ვოკალური მუსიკა
• მუსიკალური ცნებები / ინტენსივობა / ტემბრი / მელოდია / ქულა / მუსიკალური ნოტები;
• ცხოველთა ხმები;
• თეატრი
• პერსონაჟი და კოსტიუმები / თეატრი გამოქვითვით / როლების თამაშით, მიამიტებით.

პროცედურები:

• სამუშაოებზე დაკვირვება;
• ნამუშევრების რეინტერპრეტაცია;
• ქანდაკებების დამზადება;
• რეჟისორი საუბარი ფერებზე, რომლებიც მხატვრის მიერ ნაწარმოების წარმოსადგენად გამოიყენება;
• სტიმულირება მოსწავლეების ფანტაზია და შემოქმედება;
• შეისწავლეთ ხმა და მისი განსხვავებები: ინტონაცია, ტემბრი ...
• ხელით მუშაობა ჯართის გამოყენებით, მოდელირება.

რესურსები:

• სახელმძღვანელო;
• თეთრი და ფერადი ფურცელი;
• წებო, ფერადი წებო, კბილის ჯაგრისი, ბამბა, თიხის მოდელირება. მაკრატელი და ჟურნალი;
• გუაშის საღებავი, ფუნჯი, ფერადი ფანქრები, ფანქრები;
• ესკიზი და ტილოები.

---

2 წლიანი დაგეგმვა გეოგრაფია და ისტორია

მიზნები:

• ისტორიული დოკუმენტების და ინფორმაციის წყაროების იდენტიფიცირება, მათი ზოგიერთი ფუნქციის გარკვევით;
• დროთა განმავლობაში ცვლილებებისა და მუდმივობის აღქმა;
• შეადარეთ ისტორიული მოვლენები;
• აღიარეთ თქვენი ცხოვრების ფაქტები დროში და სივრცეში, რომლებიც თქვენი ოჯახის ნაწილია;
• ადგილობრივ ლანდშაფტში ამოიცნონ ბუნების სხვადასხვა გამოვლინებები, მისი მითვისება და ტრანსფორმაცია ადამიანის მოქმედებით;
• გამოიყენეთ ადგილისა და ლანდშაფტის ცნებები, ასევე სივრცეში გადაადგილება, მიმართულების, პოზიციისა და ადგილმდებარეობის განსაზღვრა;
• სურათების, ფოტოებისა და რუქების წაკითხვა და ინტერპრეტაცია;
• გააცნობიეროს საგზაო ნიშნები და ამოიცნოს სხვადასხვა სახის ტრანსპორტი;
• პატივისცემისა და დაფასების დამოკიდებულების დემონსტრირება სამოქალაქო თარიღებზე

მოთხრობის შინაარსი:

• ბავშვობის ეტაპი.
• ბავშვთა უფლებები.
• განსხვავებები ადამიანებს შორის.
• პატივი სცეს განსხვავებებს.
• ჩართვა და ხელმისაწვდომობა.
• პირადი დოკუმენტები.
• დოკუმენტებში მოთხრობილია ამბავი.
• რეგიონალური საბაჟო ბრაზილიაში.
• მკვიდრი ბავშვები.
• ბავშვები მთელს მსოფლიოში.
• ბავშვები წარსულში.
• წარსულის ჭკუაზე.
• თამაშის უფლება.
• ძირძველი თამაშები.
• ჩვენი პირველი ჯგუფი: ოჯახი.
• სხვადასხვა ნაცნობი კომპოზიციები.
• Ოჯახური ურთიერთობები.
• ოჯახური ცხოვრების წესები.
• ოჯახის თითოეული წევრის როლი.
• ამოცანების განაწილება მკვიდრ ოჯახებში.
• წარსულის ოჯახები.
• ოჯახის მოგონებები.
• სკოლის ნაშრომები.
• სკოლის მნიშვნელობა.
• სხვადასხვა ტიპის სკოლები.
• სკოლაში სწავლის მოვალეობა.
• განათლების უფლება.
• თანაცხოვრების წესები სკოლაში.
• წარსულის სკოლები.

გეოგრაფიის შინაარსი:

• განსხვავებები და მსგავსებები ადამიანებს შორის.
• მრავალფეროვნების პატივისცემა.
• სხეულის სქემის ორგანიზება.
• ორიენტაცია, რომელიც დაკავშირებულია ტოპოლოგიურ (შიგნით, გარეთ, ახლო, შორს, გარშემო, შუა) და პროექტურ (ზედა, ქვედა, წინა, უკანა, მარცხნივ, მარჯვნივ) ცნებებთან.
• სასწორები, ყიდულობენ შეკვეთების სიდიდეს.
• სხვადასხვა თვალსაზრისი (წინა, ვერტიკალური და ირიბი ხედი).
• სხეული და ღირშესანიშნაობები.
• თანაარსებობა.
• სხვადასხვა თანაცხოვრების ჯგუფები.
• კარგი თანაცხოვრების წესები.
• ორიენტაცია უკავშირდება ლატერალიტას, მითითების გრძნობას საკუთარ თავთან და სხვებთან მიმართებაში.
• საცხოვრებელი: თავშესაფარი და დაცვა.
• ბუნებრივი ელემენტები და საცხოვრებლები.
• საცხოვრებლის ტიპები.
• მოსაზრებები: წინა, ვერტიკალური და ირიბი ხედები.
• საცხოვრებლის პირდაპირ.
• კარტოგრაფიული გეგმა.
• მოდელი.
• სახლები ძირძველ სოფლებში.
• საბინაო მშენებლობაში გამოყენებული სხვადასხვა მასალა
• საბინაო მშენებლობაში მომუშავე სხვადასხვა პროფესიონალები.
• სხვადასხვა გზა.
• ქუჩები და მათი განსხვავებები.
• მობილობისა და ხელმისაწვდომობის უფლება.
• ცვლილებები გზად.
• რა არის ლანდშაფტი?

---

მათემატიკის 2 წლიანი დაგეგმვა

მიზნები:

• ყოველდღიურად აღიარეთ თვლის საჭიროება;
• აღიარონ სიმბოლოებისა და სახელების არსებობა რაოდენობების გამოსახატავად;
• რიგითი რიცხვების ამოცნობა;
• წარმოადგენს წინამორბედს და მემკვიდრეს;
• განასხვავეთ ლუწი რიცხვები კენტიდან;
• ათეულების იდეის დაკავშირება ათი ელემენტის ნებისმიერ დაჯგუფებასთან;
• ასოცირდება იდეა ათზე, ნახევარი ათეული;
• შეერთება და გამოკლების იდეასთან ასოცირება გამოყოფის იდეასთან;
• შეიძინეთ გამრავლებისა და გაყოფის იდეა;
• გეომეტრიული ფორმების დალაგება;
• შეიძინეთ დროის ცნებები;
• გაზომვადი რაოდენობების ამოცნობა და გამოყენება;
• გაზომეთ სტანდარტიზებული ერთეულებით;
• განსაზღვრეთ ბანკნოტებისა და მონეტების ღირებულება.

შინაარსი:

• დროის გაზომვები: კვირის დღეები და წლის თვეები.
• ბრტყელი გეომეტრიული ფიგურების ფორმები: კვადრატი, მართკუთხედი, სამკუთხედი და წრე.
• 1-დან 10-მდე რიცხვების იდენტიფიკაცია.
• რიცხვი ნულოვანი და მისი წარმოდგენა.
• შედარება რაოდენობებს შორის.
• რიცხვითი მიმდევრობა და გეომეტრიული მიმდევრობა.
• კვლევის ცნებები.
• ცხრილებისა და გრაფიკების ანალიზი.
• დროის გაზომვები: დღეები, კვირები და თვეები.
• 10-ზე მეტი რიცხვების იდენტიფიკაცია.
• არასტანდარტული სიგრძის გაზომვები.
• მმართველის გამოყენება დამთავრდა სანტიმეტრებში.
• გეომეტრიული მასალები და მათი ნაწილების ბრტყელი გამოსახვა.
• დამატება ასოცირდება გაწევრიანების იდეასთან.
• დამატების წარმოდგენა.
• დამატება სამი ნომრით.
• რიცხვითი მიმდევრობის ფორმირება.
• რიცხვების აღმავალი და კლებადი რიგი.
• გეომეტრიული მყარი მასალების იდენტიფიკაცია: კუბი, პარალელეპიპედი, პირამიდა, ცილინდრი, კონუსი და სფერო.
• კუბის და პარალელეპიპედის სახეები, წვერები და კიდეები და მათი ზედაპირის სიბრტყე.
• ობიექტის ხედების ცნებები: ზემოდან, მხრიდან, წინა მხრიდან.
• არაპლანერი გეომეტრიული ფიგურების ბრტყელი ნაწილების წარმოდგენა, რომლებიც ქმნიან კვადრატებს, მართკუთხედებს, სამკუთხედებსა და წრეებს.
• გამოკლების ცნება ასოცირდება აღების, დასრულების და შედარების იდეებთან.
• გამოკლების წარმოდგენა.
• რიცხვითი ხაზის გამოყენებით შეკრება და გამოკლება.
• დამატება თანხით 99-მდე.
• დამატება დაშლის გზით.
• ჩვეულებრივი დამატების ალგორითმი.
• დამატება დათქმით.
• გამოკლება დარჩენილით 99-მდე.
• გამოკლების ჩვეულებრივი ალგორითმი.
• გამრავლების ცნებები.
• გამრავლების წარმოდგენა.
• გამრავლება 2-ზე და გაორმაგების ცნება.
• გამრავლება 3-ზე და ცნება სამეული.
• გამრავლება 4-ზე და 5-ზე.
• გაყოფის ცნება ასოცირდება თანაბრად განაწილების იდეებზე და ზომებზე.
• სამმართველოს წარმომადგენლობა.
• განყოფილება 2-ზე და 3-ზე.
• იდეა ნახევარი.
• დაყოფა 4-ზე და 5-ზე.

პროცედურები:

• ინტერდისციპლინარული და კონტექსტუალური სამუშაო;
• თამაშები;
• პლაკატები;
• ხუმრობები;
• ბილიკები;
• მაგიდები;
• ფიგურები;
• მანიპულაციური მასალა.

Იხილეთ ასევე: წლიური დაგეგმვა

---

პორტუგალიის 2 წლიანი დაგეგმვა

მიზნები:

• წაახალისეთ გემოვნების თხრობა;
• უპირატესობა მიანიჭეთ ზეპირ ენას მთელი შინაარსის შესასწავლად სასწავლო წლის განმავლობაში;
• ჩამოაყალიბეთ გემოვნება პოეზიის მოსმენისა და დეკლარირებისთვის;
• ტექსტში თანმიმდევრულობისა და ერთიანობის ურთიერთობების დამყარება;
• დასაწყისი შუა და დასასრული;
• იცოდეთ თქვენი სახელის ისტორია;
• იცოდეთ სხვადასხვა ტიპის ასოების დიფერენცირების წერის ისტორია და ფუნქცია;
• გრამატიკის ცოდნა, როგორც ზეპირი და წერითი ენის ცოდნისა და გაფართოების დამხმარე საშუალება;
• ანბანური და ორთოგრაფიული საფუძვლების გამოყენებით სხვადასხვა ტექსტის მატარებლების წაკითხვა და ინტერპრეტაცია;
• მოკლე ტექსტების წარმოება და რეპროდუცირება.

შინაარსი:

• ზეპირი ენა;
• მართლწერა: ანბანი, სიმბოლოები და სიტყვები r ან RR, s ან SS, l ან u, s ან z, ça, ço, çu და CE და ci და m, p და b, x ან ch და სიტყვები h;
• გრამატიკული ასპექტები კონტექსტში: ხმოვანი და თანხმოვანი ანბანური თანმიმდევრობა, დიდი და მცირე ასოები, ხმოვანთა შეხვედრა, ნაცნობობა თანხმოვანი, დიაგრამა, სიტყვების კლასიფიკაცია სილაბების რაოდენობასთან დაკავშირებით, აქცენტირება, სწორი და საერთო სახელები, კლასიფიკაცია არსებითი სახელები (სქესი, რიცხვი და ხარისხი), ზედსართავი სახელი, ანტონიმი და სინონიმი, პუნქტუაციის გამოყენება (პერიოდი, კითხვა და ძახილის წერტილი), ნაცვალსახელები და ზმნები;
• სხვადასხვა ტექსტებისა და მატარებლების კითხვა (ლექსები, კომიქსები, კომიქსები: სიმღერა, თხრობა, ზღაპარი, რეცეპტი, პაროდია, წერილი, ბიოგრაფიული თხრობა და ავტოპორტრეტი);
• სხვადასხვა ტექსტების წარმოება და რეპროდუცირება.

პროცედურები:

• დრამატიზაცია, პანტომიმა, მინი ბიბლიოთეკა, მოთხრობები, პოეზია, პარლენდები, სიმღერები;
• კონტექსტური და ინტერდისციპლინარული მუშაობა, სიები, ეტიკეტირება, კითხვის თამაშები, კარნახები, სიტყვების ძებნა, კროსვორდები, წერილები იდუმალი, ტექსტების აწყობა, ფოტოები, მოთხრობები, ინტერვიუები, მინი ბიბლიოთეკა, თავსატეხი, კითხვის კუთხე, პარლენდები, სიმღერები, პოეზია.

---

ყოველწლიური 2-წლიანი მეცნიერების დაგეგმვა ბეჭდვაზე

გეო – ისტორიის ყოველწლიური დაგეგმვა დასაბეჭდად

იხილეთ აგრეთვე: ყოველკვირეული დაგეგმვის შაბლონის დაბეჭდვა