ამ პოსტში მე მოგიტანთ რამდენიმე იდეასა და შემოთავაზებას თქვენი სტუდენტური მოხსენების შაბლონი მზად არის
ო ინდივიდუალური სტუდენტური ანგარიში არის დოკუმენტი, რომლის მიზანია აჩვენოს სტუდენტის საქმიანობა სასწავლო წლის, სემესტრის ან ორწლიანი პერიოდის განმავლობაში (განსხვავდება სასწავლო დაწესებულების მიხედვით), შეამოწმეთ ეს პოსტი ინდივიდუალური სტუდენტური ანგარიშის შაბლონი:
ინდექსი
მისი პროცესი ახალ კლასში შეგუება იყო, რადგან მან გააგრძელა იმავე კლასში და იმავე მასწავლებელთან. მისი ურთიერთობა სკოლაში არსებულ სხვა მოზარდებთან შესანიშნავია. ძალიან კარგად უკავშირდება ყველა კოლეგას. ის არის ძალიან მშვიდი, დამოუკიდებელი და შემოქმედებითი ბავშვი, ძალიან ორგანიზებული თავისი ინდივიდუალური და კოლექტიური მასალებით.
ავლენს ასაკის შესაბამის მოტორიკას, წვრილ მოტორულ კოორდინაციას, ლოგიკურ თანმიმდევრობას, ვიზუალური აღქმისა და ანალიზის უნარს.
რაც შეეხება შინაარსის ათვისებას და ფიქსაციას, ის არის შესანიშნავი, დამოუკიდებელი და ასრულებს ყველა საქმიანობას. იგი წარმოადგენს ყურადღებას და კონცენტრაციას კლასში და არის მონაწილეობა.
იგი მასწავლებლის დახმარების გარეშე კითხულობს სიტყვებს, წინადადებებსა და მოკლე ტექსტებს, აგრეთვე აფიქსირებს მათ. სერიოზული და ახდენს ობიექტების კლასიფიკაციას. ამოიცნობს და აღრიცხავს ციფრებს, რომლებიც ყოველდღიურად იყენებს მათ სწორად გამოყენებას.
ინტერესით მონაწილეობს ინტერდისციპლინარულ პროექტებში, მათ იციან საკუთარი თავი, ოჯახი, სკოლა, საკვები და პროფესია.
პროფესორი ლუზიანე ნონატო პერეირა
2013 წლის ივნისი
ამ პერიოდის განმავლობაში, Analice– ს ჰქონდა კარგი შესრულება, დაინტერესებული მონაწილეობა მიიღო შემოთავაზებულ საქმიანობაში.
იგი აგრძელებს მეგობრული ურთიერთობის დამყარებას თავის თანატოლებთან და მასწავლებლებთან. იგი კლასში ძალიან ყურადღებიანია და შეძლებისდაგვარად ცდილობს დაეხმაროს კოლეგებს.
თანამშრომლობს სკოლაში მეგობრობის განმტკიცებისა და თანაცხოვრების წესების პატივისცემაში. ზეპირ ენაზე მას შეუძლია გამოხატოს საკუთარი თავის სიცხადე და იდეების ლოგიკური თანმიმდევრობა. წერილობით ენაზე მას შეუძლია მარტივი სიტყვებისა და წინადადებების წაკითხვა და წერა. ლოგიკური აზროვნების სფეროში ის არ წარმოადგენს სირთულეებს, ოსტატურად ასრულებს შეკრებას და გამოკლებას.
უმეტესად, აქტივობების, პრეზენტაციების და სხვათა განხორციელებისას, Analice აჩვენებს თავს ენთუზიაზმით ამხნევებენ კოლეგებს აქტიურად მიიღონ მონაწილეობა ჩემს მიერ შემოთავაზებულ საქმიანობაში წყვილები.
საშინაო დავალებებთან დაკავშირებით, ის აგრძელებს დიდი პასუხისმგებლობისა და ახირების დემონსტრირებას. აუცილებელია, ოჯახმა გააგრძელოს მისი წახალისება, საქმიანობის განხორციელების წახალისება და საჭიროების მიყოლა. ანალოგიურად, აუცილებელია მისი მიღწევების შეფასება, რათა მან შეძლოს სირთულეების გადალახვა.
არ გამოტოვოთ:
ამ სტუდენტს დიდი სირთულე აქვს კომუნიკაციისას, არ ურთიერთობს კოლეგებთან, თავდაპირველად თებერვალში (გაკვეთილების დასაწყისში) ის მიიღეს სკოლაში კლასი შესრულების ძალიან დაბალ დონეზე - წინასილაბური, რომელსაც აქვს სწავლის დიდი სირთულე, არ განსაზღვრავს ასოებს ან შესატყვისს ხმა / სიტყვა.
გაკვეთილების დროს, კლასისთვის შემოთავაზებული საქმიანობა სტუდენტმა გაანაწილა, მას არ გამოუთქვამს ინტერესი და წახალისება მათი გადაჭრის მიმართ, სტუდენტს ასევე არ მოუტანია სახლში მოგვარებული საქმიანობა.
პედაგოგები ცდილობდნენ ერთად თამაშობდნენ კლასებს, სახლში სტუმრობას, შეხვედრებს, ინდივიდუალურ საუბრებს, რეპეტიტორობა, ოდნავ შეცვალეთ მოსწავლის სურათი / დიაგნოზი ისე, რომ მან თავი შეიკავოს კლასში.
ნელ-ნელა მოხდა მნიშვნელოვანი ცვლილება სოციალიზაციაში, მან დაიწყო უფრო მეტი მონაწილეობა აქციებში, ისაუბრა გაძლიერების დროს ინდივიდუალური და რამდენიმე წუთის განმავლობაში შეეძლო წაეკითხა სტაბილიზირებული სიტყვები, მაქსიმუმ სამი მარტივი სინგლისა, სახელის სწავლის გარდა სრული
ის რჩება სასწავლო წლის ბოლოს, ცნობს ყველა ასოს, აყალიბებს ზოგიერთ სიტყვას მასწავლებლის დახმარებით, საუბრობს და წერს ციფრებს და აჩვენებს გაუმჯობესების შესაძლებლობებს, მაგრამ არ არის საკმარისი წერის ან კითხვის ავტონომიის შესაბამისად მოქმედებისათვის ჯერჯერობით
ჩვენ მიგვაჩნია, რომ უფრო მუდმივი და დიფერენცირებული პროფესიული და ოჯახური მეთვალყურეობით, სტუდენტს შეუძლია გაუმჯობესდეს და წინ წაიწიოს სწავლა წიგნიერების მთელი ციკლის განმავლობაში.
2017 წლის დეკემბერი
______________________________________
მასწავლებლის ხელმოწერა
ჩვეულებრივ, სტუდენტების შეფასებები ტარდება ყოველთვიურად და იწერება ისე, რომ შესაძლებელი იყოს პროგრესის შემოწმება სტუდენტი სხვადასხვა საგანმანათლებლო ასპექტში, აფასებს მათ მონაწილეობას საქმიანობაში და ასევე აღნიშნავს გაკვეთილებზე დასწრებას დასკვნაში სკოლა სტუდენტის შეფასება შეიძლება ჩატარდეს საბოლოო გამოცდებით ან მის გარეშე. ასევე LDBE– ში საუბარია უწყვეტ შეფასებაზე, ანუ, ყოველ მომენტში სტუდენტსა და მასწავლებელს შორის, ის უნდა შეფასდეს.
ამრიგად, ინდივიდუალური სტუდენტური ანგარიში უნდა ასახავდეს და განიხილოს სკოლის საქმიანობის მთელი პერიოდი და არა მხოლოდ გამოცდების დრო.
LDBE - 1996 წლის 20 დეკემბრის კანონი No9,394
ადგენს ეროვნული განათლების სახელმძღვანელო პრინციპებს და საფუძვლებს.
Ხელოვნება. 24. დაწყებითი და საშუალო საფეხურის საბაზო განათლება ორგანიზებული იქნება შემდეგი საერთო წესების შესაბამისად:
V - სკოლის საქმიანობის შემოწმება დაიცავს შემდეგ კრიტერიუმებს:
ა) სტუდენტის მოსწრების უწყვეტი და კუმულაციური შეფასება, ხარისხობრივი და რაოდენობრივი ასპექტების და შედეგების გავრცელებით, საბოლოო დასკვნითი გამოცდების პერიოდის განმავლობაში;
ბ) სკოლის დაგვიანებით სწავლის დაჩქარების შესაძლებლობა;
გ) სწავლის გადამოწმების გზით კურსებსა და კლასებში წინსვლის შესაძლებლობა;
დ) წარმატებით დასრულებული სწავლის უპირატესობით სარგებლობა;
ე) სავალდებულო გამაჯანსაღებელი სწავლებები, სასურველია აკადემიური ვადის პარალელურად, დაბალი აკადემიური მოსწრების შემთხვევები, რომლებიც დისციპლინარული უნდა იყოს საგანმანათლებლო დაწესებულებების მიერ პოლკები;
ქვემოთ მოცემულია მნიშვნელოვანი შენიშვნებისა და შენიშვნების მაგალითები, რომლებიც შეგიძლიათ გააკეთოთ სკოლის ანგარიშზე.
შინაარსის ათვისებისა და ფიქსაციის შესახებ:
კონცენტრაცია და ყურადღება განმარტებებისადმი კლასში:
რაც შეეხება შესწორებას:
სტუდენტის თანატოლებთან ურთიერთობის შესახებ:
რაც შეეხება ხელწერასა და სტუდენტის გამოსვლას კლასში:
რაც შეეხება დისციპლინას:
რაც შეეხება გამაგრებას:
რაც შეეხება კლასსა და საშინაო დავალებაში გამოყენებულ მასალას:
რაც შეეხება კითხვას:
სათვალის გამოყენებასთან დაკავშირებით:
სტუდენტთა დასწრების შესახებ:
თქვენს მასალებთან დაკავშირებით:
პასუხისმგებელ პირებთან დაკავშირებით:
რა თქმა უნდა, ეს მხოლოდ სკოლის ანგარიშის შაბლონია და შეგიძლიათ განათავსოთ და გააკეთოთ საკუთარი დაკვირვება მოცემულ სტუდენტზე. იდეალურ შემთხვევაში, თქვენ უნდა დაბეჭდოთ და გააკეთოთ ინდივიდუალური სტუდენტის დასკვნის ასლები. გამოიყენეთ იგივე ფურცელი, რომ დაწეროთ დამატებითი დაკვირვებები თითოეულზე და გამოიყენეთ იგივე ფურცელი ან ფურცლები მთელი წლის განმავლობაში შედარების შესადგენად.
თქვენი სკოლის ანგარიშისთვის შეგიძლიათ შექმნათ სათაური ან საფარი თქვენი სკოლის სახელით, თქვენი სახელით და თითოეული სტუდენტის სახელისა და კლასის გასავრცელებლად.
დატოვეთ სივრცე სტუდენტის ფოტოს ჩასასმელად, ეს ბევრს ეხმარება მასწავლებლებს, რომლებსაც აქვთ მრავალი კლასი და ადვილად შეუძლიათ დაივიწყონ სახელი, მაგრამ არა სახე.
სკოლის ყველა ანგარიშის დასრულების შემდეგ, თქვენ უნდა გამოყოთ ისინი, ყველაზე სერიოზული შემთხვევებით, რომლებსაც ყურადღება სჭირდება სტუდენტები, რომლებიც გამოირჩევიან, ასევე ყურადღება უნდა მიაქციონ მათ და განაგრძონ საკმარისი სტიმულები, რათა მათ გემოვნება არ დაკარგონ სწავლა.
სტუდენტების ინდივიდუალური მოხსენებები შეიძლება გადაეცეს მასწავლებლებს მომდევნო წლებში და ასევე შეიტანონ სკოლის არქივში შესაძლო კონსულტაციისთვის.
Იხილეთ ასევე:
თქვენ შეგიძლიათ გამოიყენოთ სტუდენტის შეფასების რამდენიმე მეთოდი, როგორც ტრადიციული შეფასება (რომელიც თქვენ ალბათ გავიდა), ან ინოვაციური შეფასება, რომელიც ცდილობს გაიგოს სტუდენტი, როგორც უნიკალური პიროვნება, მათი კავშირებით და ურთიერთქმედება.
ადრეული ასაკის ბავშვთა განათლებაში შეფასება მნიშვნელოვან როლს ასრულებს მასწავლებლებისთვის ელემენტების უზრუნველსაყოფად, რათა უკეთ გაიცნონ ბავშვები, რომელთანაც მუშაობენ პირადი და ჯგუფური მახასიათებლები, მათი ემოციები, რეაქციები, სურვილები, ინტერესები და მათი მითვისების გზები, გარდაქმნის მას. [წყარო: MEC პორტალი]
ერთ-ერთი ხშირი კითხვა, რომელიც ჩნდება ინდივიდუალური სტუდენტის დასკვნის შედგენისას, არის კითხვა შეზღუდული შესაძლებლობები, რაც შეიძლება იყოს შემეცნებითი (სწავლა) ან ფიზიკური (შემზღუდველი ფაქტორი, რომელიც ხელს უშლის რომელიმე მათგანს) საქმიანობა). ამ შემთხვევაში მნიშვნელოვანია, რომ მოსწავლის სასკოლო შეფასება გაკეთდეს შედარებითი და მკაფიო გზით, მაგრამ ისე, რომ იგი აღრიცხოს შეფასებულ პერიოდში მიღწეულ პროგრესსა და მიღწევებს.
ხშირ შემთხვევაში, ინტელექტუალური შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე სტუდენტებს, ინდივიდუალურ ანგარიშში, ხედვა აქვთ ყველა პროფესიონალი, რომელიც მონაწილეობს საგანმანათლებლო პროცესში, აღმოაჩენს და ქმნის ახალ შესაძლებლობებს სწავლა.
სკოლის შეფასების ანგარიშების სხვა შემთხვევები, სადაც განსაკუთრებული ყურადღება დაგვჭირდება, არის დისციპლინური ან დევიანტური მოსწავლეების შემთხვევები.
ამ შემთხვევაში, ანგარიშის გარდა, მნიშვნელოვანია აღინიშნოს, არ არის ეს მოვლენები რაიმე სხვა სოციალური ან ოჯახური ტრავმიდან გამომდინარე. თითოეულ შემთხვევაში ინდივიდუალურად უნდა განიხილებოდეს და ისე, რომ არ გამოავლინოს მოსწავლის ვინაობა სკოლის მთელ საზოგადოებაში. უნდა გაძლიერდეს მშობლებისა და მეურვეების მონიტორინგი და, საჭიროების შემთხვევაში, უნდა მიმართონ პროფესიონალს უფრო შესაფერისია ხელმძღვანელობისა და / ან მკურნალობისთვის, ისეთ შემთხვევებში, როგორიცაა ოპოზიციური დარღვევები, ჰიპერაქტიურობა ან ძალადობა უკიდურესი
ახლა ეს ისაა. ვიმედოვნებ, რომ თქვენ ისარგებლეთ ამ რჩევით თქვენი კლასების და მასწავლებლის კარიერის გასაადვილებლად.
რას ფიქრობდით ჩვენს შესახებ სტუდენტის ანგარიშის შაბლონი მზად არის? დარწმუნდით, რომ გაუზიარეთ თქვენს მეგობრებს სოციალურ ქსელში.
ასევე გირჩევთ:
გამოიწერეთ ჩვენი ელ.ფოსტის სია და მიიღეთ საინტერესო ინფორმაცია და განახლებები ელ.ფოსტის საფოსტო ყუთში
მადლობა რეგისტრაციისთვის.