გაეცანით ამ პოსტს ადრეული ასაკის ბავშვთა განათლების ანგარიშის შაბლონი.
მთელ ბრაზილიის სკოლებში მასწავლებლები აფასებენ ინდივიდუალური მოსწავლის და ზოგადად კლასის ქცევას და სწავლას.
ეს ხდება იმისთვის, რომ მათ შეძლონ მონიტორინგი და შემოწმება, შეესაბამება თუ არა მისი განვითარება ასაკობრივ ჯგუფს, სადაც არის და მკვეთრი ცვლილებები მოხდა. ამ პოსტში მე მოგიტანთ ანგარიშის რამდენიმე შაბლონს ადრეული ასაკის ბავშვთა განათლებისთვის, მაგრამ ჯერ მოდით გაითვალისწინოთ წინადადებები აღწერითი ანგარიშის შევსების შესახებ.
ინდექსი
დარწმუნდით, რომ შეამოწმეთ:
კლასის ანგარიში
ადრეული ასაკის ბავშვთა განათლების პირველი ეტაპი წარმატებით დასრულდა! სტუდენტები სიამოვნებით ინტეგრირდნენ გარემოში, ახალი კლასელები და პერსონალი. როდესაც საბავშვო ბაღში ადაპტირება დაიწყეს, ჩვენმა მოსწავლეებმა ერთდროულად ბევრი ცვლილების მომენტი იარეს! ისინი ნაწილობრივ დაშორდნენ ოჯახურ ცხოვრებას და შექმნეს ახალი აფექტური ურთიერთობები. კარგი იყო, რომ ერთად ვიზრდებოდით მასწავლებლებთან და სხვა მეგობრებთან სიყვარულის კავშირების ჩამოყალიბებაში, ახალი ყოველდღიური ჩვევების მიღებაში, კლასის მიერ სკოლის რუტინის განხორციელებაში. "ქორინიოს" პირველი დღეების შემდეგ, ჩვენს სტუდენტებს ახლა სურთ აღმოაჩინონ, იცოდნენ, გამოიკვლიონ მათ გარშემო არსებული სამყარო, მათ აქვთ მომატებული გრძნობები - ისინი ეხებიან ყველაფერს, რასაც ხედავენ, გრძნობენ, ყნოსავენ, ყურადღებით ეკიდებიან ხმაურს, რიტმულ ბგერებს, მოძრაობებს, აღიქვამენ და ამოცნობენ ფერები და ფორმები, განავითაროს უნარი ინფორმაციის შეგროვების, მარტივი და ზოგჯერ ფანტასტიკური გადაწყვეტილებების ძებნაში პრობლემები! კლასს აქვს მეხსიერების შენარჩუნების დიდი უნარი, წინა დღის ფაქტები… მათ სურთ იცოდნენ ყველაფრის რატომ! ფანტაზია და ფანტაზია, მათ თამაშების დიდ ნაწილს იკავებს, სოციალიზირდება და მეგობრების სიამოვნებას პოულობს! თამაშებსა და თამაშებში ისინი ახდენენ ქმედებების შექმნისა და იმიტაციის ქცევას, ავლენენ თავიანთ შემოქმედებას.
1-ლი სემესტრისთვის შემოთავაზებულ მიზნებს მიაღწია კლასმა:
არ გამოტოვოთ: კლასის პროფილის ანგარიშის შაბლონი
NAME სახელის სახელი მარტივად არის ადაპტირებული. მან ტირილის დემონსტრირება მოახდინა სკოლის პირველ დღეებში, მაგრამ მალევე შეუერთდა კლასს. იგი თბილად მიესალმება ჩამოსულ მეგობრებს, ამჩნევს როდის დაკარგავს ვინმე და წუხს მათი არყოფნის გამო! ის ყოველთვის ყურადღებით იპყრობს კლასში, კარგად ურთიერთობს კოლეგებთან და მასწავლებლებთან (ჩვენ გვაქვს სიყვარული და უსაფრთხოება), ყურადღებით უსმენს და პასუხობს მონაწილეობით.
სიამოვნებს საჭმლის დროსა და ჰიგიენას, ყოველთვის ბედნიერია, გაღიმებას და ჩახუტებას გიპასუხებთ, როცა ამას მოითხოვენ! ის თანამშრომლობს კლასის დასუფთავებასთან, ფრთხილად ეკიდება სკოლის ნივთებსა და სათამაშოებს.
ის დარწმუნებულია, რომ ასრულებს დავალებებს, კარგად იქცევა შესრულებულ საქმიანობაში. ენა: კარგად ესმის ნათქვამი, მკაფიოდ გამოხატავს და კარგად გამოხატავს სიტყვებს. ის ინჰიბირებულია და მოსწონს მუსიკალურ ღონისძიებებსა და კოლექტიურ თამაშებში მონაწილეობა.
ისინი სპონტანურად საუბრობენ თავიანთ გამოცდილებაზე, უზიარებენ გამოცდილებას. სიუჟეტის დროს ის ყოველთვის მზად არის მოუსმინოს და მონაწილეობა მიიღოს.
აქვს კარგი მათემატიკური მსჯელობა, ადვილია პრობლემების გაგება და გადაწყვეტილებების მოფიქრება. ქმნის თავსატეხს და ახერხებს კონცენტრირება მოახდინოს საქმიანობის განხორციელებაზე. ავლენს ინტერესს და შემოქმედებას სამუშაოს შესრულებისას, არის პასუხისმგებელი და დაჟინებული.
მას შეუძლია კარგად იმოძრაოს (გადახტომა, გაირბინოს, გადახტუნა, გადაიტანოს), მშვიდად აკონტროლოს მოძრაობები, იცის მისი სხეული და შეუძლია გამოხატოს საკუთარი თავი გრაფიკულად. როდესაც ის აყალიბებს, ის ქმნის სხვადასხვა ფორმებს, მას აქვს კარგი საავტომობილო უნარები. მას აქვს კარგი წვრილი მოტორიკა (ხატვა, ჩასხმა, მოზელვა). ის კარგად არის ორიენტირებული სივრცეში და დროში.
გილოცავთ NAME !!
მე ძალიან ბედნიერი ვარ, რომ ჩვენ ერთად ვიზრდებით და თქვენ 10 საუკეთესო სტუდენტი ხართ!
სახელი სახელი სახელი ...
საოცარი ბიჭი ხარ! შეიტყვეთ მეტი სიახლეები ამ კვარტალში, როგორიცაა ფერების სახელები და გეომეტრიული ფორმები, გილოცავთ! მას შეუძლია თავსატეხების შეკრება, მოსწონს მოთხრობების მოსმენა და მათი საყვარელი პატარა ფორმით გადმოცემა. განვითარდა კონცენტრაციის უნარი, მას შეუძლია დაიწყოს და დაასრულოს შემოთავაზებული დავალება.
თქვენი საავტომობილო კოორდინაცია უკეთესია ყოველდღე! ამას აკეთებთ სათამაშო ცომით, გრძელი გველებით, გრძელი და მოკლე მოძრაობებით, წრიული და სწორი. თქვენი შემოქმედება გასაოცარია! მოგწონთ ლეგოსთან, სახლებთან, მანქანებთან ერთად შეკრება და მათში ცხოველებისა და ადამიანების ჩასმა, საკუთარი ისტორიების შედგენა.
თქვენ ასევე იცით, როგორ ითვლით 10-მდე და ჩამოაყალიბოთ რაოდენობების სიმრავლეები. თანდათანობით გესმით, რომ თქვენი ლამაზი სახელი შედგება ასოებით, რომლებიც ერთმანეთთანაა შერწყმული და ისინი განსხვავდებიან თქვენი მეგობრების სახელებისგან.
ბუნებისადმი ზრუნვა და სიყვარული, თქვენ აჩვენეთ თითოეული ცოდნით, რაც შეიძენთ ცოცხალ არსებებსა და ცხოვრების სხვადასხვა ფორმებზე, რომლებიც ღმერთმა გვაჩუქა. თქვენ მგრძნობიარე ხართ ჩვენს ბაღებში გასეირნებისას, თავიდან აცილების მიზნით მცენარეებზე და ცხოველებზე ფეხის გადადგმას, რომლებსაც გზაში ამჩნევთ და გარემო იცავთ.
დაასახელეთ სახელი, ამიტომ მე და ყველაფერი დანარჩენი მიყვარხართ და ძალიან ვამაყობ, რომ თქვენი პროფესიონალი ვარ!
უამრავი კოცნა, ბედნიერი არდადეგები და August ველოდები თქვენს დაბრუნებას აგვისტოში, მეტი სიახლით!
იხილეთ აგრეთვე:დასკვნითი კლასის ანგარიშის შაბლონი
სკოლა:
მასწავლებელი:
სტუდენტი: კლასი:
ამ წლის განმავლობაში ჩვენ ვეძებდით საუკეთესო გზას სხვადასხვა სახის საქმიანობის მოსამზადებლად, წინადადებასა და განხორციელებისთვის, რამაც შეიძლება კონცენტრაცია მოზიდოს ბავშვები, რათა მათ შეძლონ საკუთარი ტემპით ისწავლონ და განავითარონ, სხეულის ენის ყველა ფორმა, ზეპირი და ვიზუალური წერისა და კითხვის განვითარება ხდებოდა თითოეული ადამიანის დროის პატივისცემით. წლის ბოლოს ბავშვების უმეტესობა ანბანური წერის დონეზეა, ზოგიერთ მათგანს ინდივიდუალური წარმოების პრობლემა მაინც აქვს წერა, რადგან მათ აქვთ საკუთარი რიტმები, მათი კონკრეტული სირთულეები და ასევე ცხოვრებისეული ისტორიები, რომლებიც ხელს უშლის მათი რუტინული პროცესის განვითარებას სკოლა და კონტაქტი სხვადასხვა წიგნიერ სამყაროსთან, რაც ნორმალურია, ვინაიდან ჩვენ უნიკალური არსებები ვართ და მათ უნდა ვაფასებდეთ და პატივი ვცეთ მათ სპეციფიკა
კითხვისა და წერის შემოთავაზებულ ყველა აქტივობაში ვცდილობთ პატივი ვცეთ ამ პრაქტიკის სოციალურ ფუნქციას. ამ გზით ბავშვებს შეეძლოთ გააცნობიერონ, რომ ყველაფერს, რასაც ჩვენ ვწერთ, ვინმე წაიკითხავს და ასეც არის აუცილებელია წერისთვის გამოვიყენოთ საკუთარი ენა, რომ ყურადღება მივაქციოთ სწორად პუნქტუაციას და მართლწერას სიტყვები მაგრამ აღსანიშნავია, რომ სასწავლო წლის / 2015 წლის დასაწყისში კლასის დონემ დიდი სირთულე წარმოშვა, რაც 50% -ით ამცირებს სრული სწავლა და ყველა სპეციფიკური უნარ-ჩვევით, რასაც მე -2 კურსი მოითხოვს, რადგან უმეტესობისთვის ეს პროცესი ყველაზე მეტად უნდა დაიწყოს მარტივი
მასწავლებლის ყოველდღიური კითხვა და სხვადასხვა ჟანრის ტექსტების და მათი საერთო (კვირაში ორჯერ სამჯერ) კითხვა სხვადასხვა გადამზიდავი ფუნდამენტური იყო სტუდენტთა ლექსიკის გამდიდრებისთვის, რათა მათ საშუალება მიეცათ კარგად დაუკავშირდნენ ტექსტებს. წერილობითი ფორმით, რათა მათ სხვადასხვა ფორმატისა და სტრუქტურული ელემენტების გაგება შეძლონ, გარდა ამისა, რა თქმა უნდა, ელემენტების შემუშავება, რათა მათ შეძლონ შემუშავება საკუთარი ტექსტები მკაფიო, თანმიმდევრული გზით, ფაქტების ქრონოლოგიური თანმიმდევრობის დაცვით, სცენარების, პერსონაჟებისა და მოვლენების შესახებ დეტალების მითითებით. შემოქმედების გამოყენებით.
ჩვენ განსაკუთრებული ყურადღება მივაქციეთ თავისუფალ კითხვასა და ტექსტის წარმოებას, მათ წერილობით სახელმძღვანელოდ ვცდილობდით სხვადასხვა ტექსტური ჟანრები ყოველთვის უბიძგებს მათ დაძლიონ ის სირთულეები, რომლებიც მიდიოდა. წარდგენა. გამოცდილების გაცვლა მოხდა ყველა საქმიანობის განვითარების დროს. ცოდნის სოციალიზაცია ყოველთვის იყო წახალისებული და იქცა მუდმივ და ბუნებრივ პრაქტიკად. მოსწავლეებმა შეძლეს წერისა და კითხვის შედარება თავიანთ მეგობრებთან და ამან მრავალი მიღწევა მოახდინა.
მეგობრობა, მეგობრობა, სოლიდარობა და სიყვარული იყო მნიშვნელოვანი პოზიტიური პიროვნული და შემეცნებითი ზრდისთვის. როდესაც სტუდენტმა შეამჩნია, რომ სხვა უჭირდა, ის ყოველთვის სთავაზობდა დახმარებას.
მუშაობა წყვილებში და ჯგუფებში ყოველთვის ხდებოდა ჰარმონიულად და ყოველთვის იყო მნიშვნელოვანი ინსტრუმენტი დაბრკოლებების დასაძლევად.
მე -4 კვარტალში დაიხურა რამდენიმე პროექტი: BORSE- ს კითხვა, მარათონის კითხვა და FERINHAS DO SABER პრეზენტაციებით, ზღაპრების მოთხრობით და ტანსაცმლის ხაზების კითხვით. ჩვენ მიგვაჩნია, რომ პროექტების მუდმივმა მუდმივობამ ხელი შეუწყო თავისუფლად კითხვის მშენებლობას, იმის გარკვევას, თუ რა უნდა წაიკითხოს და უფრო თანმიმდევრული ტექსტური პროდუქტები.
მათემატიკაში მუშაობა ყოველთვის უფრო მარტივი იყო სტუდენტებისათვის, რადგან მათ მსოფლმხედველობაში უფრო პოპულარულია მათემატიკაში, სადაც განხილული საგნები იყო ყოველთვიური გეგმებით გათვალისწინებული საგნები, ბავშვის ცხოვრების დიდი მნიშვნელობის პროპორციით, ჩვენ მიგვაჩნია, რომ ამ საკითხის მრავალი ნაწილი შეიძლება გაერთიანდეს შემდეგ ეტაპზე, რომელიც ხურავს წიგნიერების ციკლს სტუდენტი. თამაშით, პროდუქტიული და რთული საქმიანობითა და მასწავლებლის ინდივიდუალური დახმარებით, მოსწავლეებმა შეძლეს პროგრესის მიღწევა გაგების დონეზე. თითოეულ ბავშვს ჰქონდა შესაძლებლობა გამოიყენოს ის, რაც უკვე იცოდა, რომ ისწავლა რაც ჯერ კიდევ სჭირდებოდათ და რაც სურდათ დაძლევა, ნელ-ნელა მათი შიშები, მათი დაუცველობა და ახალში საკუთარი თავი ნებით და ნდობა
(ᲑᲐᲕᲨᲕᲘᲡ ᲡᲐᲮᲔᲚᲘ) ამ წელს შესანიშნავი განვითარება განიცადა. საკუთარი სახელის დაწერასთან ერთად, მას შეუძლია დაწეროს კლასის ყველა კლასელის სახელი, დააკოპიროს ისინი პოსტერის, რომელიც განთავსებულია ოთახის კედელზე, ასრულებს ამ საქმიანობას სპონტანურად და თან ბედნიერება მას ძალიან აინტერესებს სიტყვებისა და ციფრების წერა, მოთხრობების მოსმენა და წიგნების დამუშავება რაც, რა თქმა უნდა, თქვენი წერა-კითხვის პროცესის ხელშემწყობი იქნება შემდეგ ეტაპებზე სკოლაში სწავლა. ის ყოველთვის მზადაა დაეხმაროს პედაგოგებს, აინტერესებს ყველაფერი, რასაც აკეთებენ და ამბობენ, რადგან ძალიან დაკვირვებულია და უმნიშვნელო დეტალებს უთმობს ყველაფერს, რაც ხდება საკლასო ოთახში. ის კარგად გამოხატავს საკუთარ თავს და კარგად ურთიერთობს, ის ახერხებს მასწავლებლებისგან შეტყობინებების გადაცემას CEI– ს სხვა მოზრდილებთან და პირიქით. წიგნების წერა, ხატვა, ხატვა და დამუშავება მისი საყვარელი საქმიანობაა. მას იმდენად სიამოვნებს მათი გაკეთება, რომ ზოგჯერ მეგობრებისთვის ხატვის ან ნახატის შეთავაზებაც კი სურს. მონაწილეობა მიიღეთ ყველა შემოთავაზებულ საქმიანობაში, დიდი ინტერესითა და ახირებით. რაც შეეხება თავის მოვლას, ის თანდათან აშენებს ავტონომიას აბაზანის გამოყენებასთან დაკავშირებით, ახერხებს თავის სანიტარიულობას, მასწავლებლის ან სხვა ზრდასრული ადამიანის მეთვალყურეობის ქვეშ. სილამაზის კუთხეში თამაში მას ძალიან ასიამოვნებს, უყვარს მაკიაჟის გაკეთება (რასაც ხშირად მოაქვს) სახლი) და შეადგინოს მისი მეგობრები, მაგრამ მას მოსწონს იმ გოგონების არჩევა, რომლებსაც შეადგენს, ზოგიერთებს გვერდით დატოვებს ჯერ; ამ ეტაპზე მასწავლებელმა უნდა ჩაერიოს ისე, რომ მან ყველა მათგანი თანაბრად შეადგინოს. ცეკვა არის კიდევ ერთი საქმიანობა, რომელსაც ის დიდი საოცრებით ასრულებს, მაგალითად, მან იცის მომღერალი ალინე ბაროსის საბავშვო სიმღერების ყველა ქორეოგრაფია და ტექსტი. მთვლელის ბორბლებში ის უკვე წარმოთქვამს 10 ან მეტ რიცხვით თანმიმდევრობას (დახმარებით) და შეუძლია მარტო დაითვალოს კოლეგების რაოდენობა, რომლებიც დღეს იმყოფებიან. როდესაც მასწავლებელი დაფაზე აღრიცხავს ბავშვების რაოდენობას, ის ძალიან ყურადღებიანია და უკვე ამოიცნობს ზოგიერთი რიცხვის ჩაწერას. დასვენების დროს დიდხანს იძინებს და ზოგჯერ არც კი სძინავს. (ᲑᲐᲕᲨᲕᲘᲡ ᲡᲐᲮᲔᲚᲘ) მას აქვს სრული ავტონომია ჩაცმის დროს და მოსწონს თავად აირჩიოს ტანსაცმელი და ფეხსაცმელი. ამ სამი წლის განმავლობაში რომ (ᲑᲐᲕᲨᲕᲘᲡ ᲡᲐᲮᲔᲚᲘ) გაიარა CEI ძალიან მნიშვნელოვანი იყო მისი განვითარებისთვის და აქ მან მრავალი გამოცდილება და გაკვეთილი იცხოვრა, რაც, რა თქმა უნდა, გამოიწვევს მთელი ცხოვრების განმავლობაში სწავლა, როგორიცაა: გაზიარების სწავლა, სხვისი მოსმენა, საუბრის რიგის დალოდება, სხვა ბავშვებთან ცხოვრება და მათი განსხვავებები, განვითარება კითხვის გემო, წესებისა და რუტინის დაცვა, ზრუნვის ცნებების შემუშავება საკუთარი თავის, სხვისა და გარემოს მოვლასთან დაკავშირებით. სხვები ის ყოველდღე უფრო ვითარდება და ძალიან სწრაფად იზრდება, ამიტომ ოჯახი დარწმუნებულია, რომ ყოველ წუთს ისიამოვნებს მათთან ერთად ქალიშვილი: ითამაშე, იმღერე, წაიკითხე მოთხრობები, წადი კინოში, პარკში, მოედნებზე, მუზეუმებში, და ბოლოს ინტენსიურად იცხოვრე ამ უნიკალურ მომენტში, ბავშვობა!
(ᲑᲐᲕᲨᲕᲘᲡ ᲡᲐᲮᲔᲚᲘ) როდესაც ის გაიღვიძებს, ის სვამს რძეს, მიდის აბაზანაში, დაიბანებს ხელებს, ბრუნდება მისაღებში და ეხმარება მის ორგანიზებაში ძილი: ამოიღეთ ფურცელი ლეიბიდან, გადააფარეთ პლედი და მიეცით ლეიბი, რომელიც გეძინათ მასწავლებელს დაიტოვე. სასაუბრო წრეში მან იცის როგორ მოუსმინოს მეგობრებს და მოთმინებით ელოდება სიტყვის რიგს. მას უყვარს ყოველდღიური საოჯახო საკითხებზე საუბარი, სადაც საუბრობს ბაბუაზე, ბებიაზე, მამაზე, ძმაზე და ასევე მის საყვარელ პერსონაჟებზე, რომლებიც "პრინცესები" არიან, დისნეისგან. მან იცის, როგორ დაარქვას მათ და ყოველთვის ამბობს, რომ ერთ მშვენიერ დღეს ის გახდება პრინცესა; თქვენი საყვარელი არის ფიფქია. ზოგჯერ ის კომენტარს აკეთებს პერსონაჟების გარკვეულ მახასიათებლებზე და ზოგიერთ ამონარიდს უყვება მათი ისტორიებიდანაც. ის ხშირად ამბობს, რომ დედა წავა ბაზრობაზე გარკვეული პრინცესას DVD-ს შესაძენად. მეორე დღეს მან მასწავლებლებს უთხრა, რომ დედა აპირებს შეიძინოს მისი "ფრთები" და "ჯადოსნური ჯოხი", რომ იგი "ფერიად" გადაიქცეს და ამით გოგონები პრინცესებად გადააქციოს და ბიჭები თავადებად. ერთხელ მან მასწავლებლებს ზღაპრული საკინძები აჩვენა და თქვა, რომ მას არც ხელები ჰქონდა და არც ფეხები. კითხვაზე, თუ როგორ დადიოდა ფერია, მან უპასუხა, რომ მას ფეხები არ სჭირდებოდა, რადგან ფრთები ჰქონდა და დაფრინავდა. (ᲑᲐᲕᲨᲕᲘᲡ ᲡᲐᲮᲔᲚᲘ) ის არის ძალიან მოსიყვარულე, მგრძნობიარე, შემოქმედებითი და ახლობელი ოჯახის გოგონასთან; ერთ დღეს თვალებზე ცრემლები აევსო ძმაზე საუბრისას და ხშირად ამბობს, რომ სურს მამასთან სახლში იყოს. მუსიკის საჭეში, როდესაც სიმღერის არჩევას ითხოვენ, უმეტესად ის ირჩევს: „მე გადავიღე o pau no gato ”, რაც ამტკიცებს, რომ ეს მისი რჩეულია, თუმცა მას ძალიან მუსიკალური რეპერტუარი აქვს ფართო. საცხენოსნო სათამაშოებთან თამაშისას, როგორც წესი, ეს წარმოადგენს კიბეებს, კოშკებს, მთებს, გვირგვინებს, ალბათ ეხება ზღაპრების ამბებს, რომლებიც მას ასე უყვარს. კითხვის მომენტები მას ხიბლავს, რადგან იგი ყურადღებით აკვირდება მოთხრობის ყველა დეტალს და შემდეგაც ახერხებს მისი ზოგიერთი ნაწილის მოყოლას. წიგნების ან კომიქსების დამუშავებისას ეს გააკეთეთ ფრთხილად, თითოეულ გვერდზე ფრთხილად გადაატრიალეთ და დეტალებზე ფრთხილად დააკვირდით, მეგობრებს მოუყევით ამბავი ან თუნდაც ინდივიდუალურად "წაიკითხეთ". სოლარიუმში ის ყველა კუთხეს და სათამაშოს იკვლევს, მაგალითად: სახლს, სრიალს და პატარა ცხენებს, მაგრამ მისი რჩეული ველოტროლია. პარკში ის ასევე იკვლევს ყველა ადგილს, მაგრამ ის რაც ძალიან მოსწონს არის ქოთნები და ქვიშა, თამაში "საჭმელი" თავის "სახლში". მას არ უჭირს სათამაშოების, ველოსიპედის ან ველოტროლის სესხება, თუ ის დადის. ის ასევე უპრობლემოდ უთმობს კოლეგას თავის მასშტაბს. კლასში მყოფი ყველა ბავშვიდან ის უდიდეს აფინირებას და აღფრთოვანებას გამოხატავს მელისას მიმართ. ის ცდილობს მუდმივად იყოს მეგობრის გვერდით და ყველაფერს აკეთებს, (ᲑᲐᲕᲨᲕᲘᲡ ᲡᲐᲮᲔᲚᲘ) ისიც ცდილობს ამის გაკეთებას: შეაჩერეთ თმა მელისას მსგავსად, ჩაიცვა კაბა, მოკლედ, ის ყოველთვის ცდილობს ერთნაირად გამოიყურებოდეს. კაფეტერიაში ის ადგილს ზოგავს მისთვის და ბეატრიზისთვისაც. აზრი აქვს ყოველთვის ერთად ჯდომას. ზოგჯერ ის სხვა ბავშვებს ეუბნება: „შენ არ ხარ ჩემი (მე) მეგობარი (ო). ჩემი მეგობარი არის მხოლოდ მელისა (და ბეატრიზი) ”. ამ დროს საჭიროა ჩარევა, იმის თქმა, რომ კლასში ყველა მეგობარია და უნდა თამაშობდეს ერთად, იჯდეს ერთმანეთის გვერდით, ეზიაროს სათამაშოები. სადილის დროს (ᲑᲐᲕᲨᲕᲘᲡ ᲡᲐᲮᲔᲚᲘ) ემსახურება თავს მაგიდაზე საჭმლის დაღვრის გარეშე. როგორც წესი, ის ჭამს ყველაფერს, რასაც თეფშზე აყენებს და, მირთმეულ დესერტებში, ჟელატინი ყველაზე მეტად მისთვის საყვარელია. როდესაც შეცვლის დროა, მან იცის როგორ აარჩიოს ის სამოსი, რომელსაც აპირებს, რადგან მას მოსწონს გამაშები ბლუზით ან ბევრი ჩაცმულობით და თავს იცვლის. ყოველი დღე (ᲑᲐᲕᲨᲕᲘᲡ ᲡᲐᲮᲔᲚᲘ) მას უფრო მეტად აქვს განვითარებული მისი მრავალფეროვანი შესაძლებლობები, იზრდება ჯანმრთელი და ბედნიერი გზით.
(ᲡᲢᲣᲓᲔᲜᲢᲘᲡ ᲡᲐᲮᲔᲚᲘ _____________________________________________________________
ის არის ძალიან ბედნიერი ბავშვი, კომუნიკაბელური და სურს მონაწილეობა მიიღოს ყველაფერში, რაც შემოთავაზებულია.
ითამაშეთ ყველა მისი მეგობარი, რომელსაც აქვს ძლიერი ლიდერობის ნიშანი.
ასევე, აუცილებელია შეგახსენოთ რამდენიმე წესი, მაგალითად: თქვენს მეგობრებს თამაშის დაწყების ნება, თქვენი რიგის მოლოდინი და ა.შ.
საჭიროა მუდმივად შევახსენოთ გამოყენებული მასალების ორგანიზაციისა და თქვენი უჯრის განლაგების შესახებ.
იგი ყოველთვის იღებს ინიციატივას ჯგუფურ საქმიანობაში და მოსწონს დაეხმაროს მეგობრებს, რომლებსაც გარკვეული სირთულეები აქვთ.
თავის ინდივიდუალურ წარმოდგენებში ის ავლენს უამრავ ახირებას, ავტონომიურობასა და შემოქმედებას.
მონაწილეობს საუბრის წრეებსა და პროექტებში დიდი ყურადღებით და ყოველთვის მონაწილეობს განხილული თემის შესაბამისი გამოცდილებით.
პარკში მას სახლი და ქვიშის ავზში თამაში ურჩევნია.
ამ მე -2 სემესტრში შესაძლებელი იყო მრავალი მიღწევების დაფიქსირება მათ სწავლასთან დაკავშირებით.
ის მუდმივად გამოხატავდა სიტყვების აღმოჩენის სურვილს, როგორც მათი კითხვის, ისე წერის დროს.
ამოიცნობს ანბანის ყველა ასოს და წერს მათ დახმარების გამოყენების გარეშე.
იგი სილაბის ფაზაშია ბგერითი მნიშვნელობით, ანუ ის წერს ასოს თითოეული სინჯისთვის ასოების გამოყენებით, რომლებიც შეესაბამება სინჯვის ბგერას, ზოგჯერ მხოლოდ ხმოვანებს იყენებს სხვა ხმოვანთა და თანხმოვნებში. ხშირად, ხედავთ, რომ თითოეული ასოსთვის აუცილებელია ხმოვანის ქონა.
მათემატიკაში მას შეუძლია უკვე თქვას რიცხვითი სერია 100 რიცხვამდე, არ სჭირდება დახმარება ათეულების შეცვლისას.
ამოიცნობს ციფრების წერას 50-მდე, მაგრამ მაინც იბნევა მათი წერისას, მაგ. 13-დან 31-მდე და ზოგიერთში ციფრები, როგორც წესი, ეს არის ნომერი 7, 5, მაგრამ როდესაც შენს ყურადღებას მიიქცევ მათი დაწერის გზით, ის ასწორებს მაშინვე
აქტიურად მონაწილეობს თამაშებში, რომლებიც მოიცავს ლოგიკურ მსჯელობას, აკეთებს გონებრივ გამოთვლებს, ადარებს და ალაგებს რაოდენობებს და საჭიროების შემთხვევაში აფიქსირებს შედეგებს ჩვეულებრივი წერის გამოყენებით.
მის დიზაინში წარმოდგენილია მრავალი დეტალი, როგორიცაა ადამიანები, ყვავილები, მზე, ღრუბლები, გულები და ის მათ მრავალფეროვანი და მხიარული ფერების გამოყენებით ხდის.
დახატეთ ადამიანის ფიგურა, რომელიც წარმოადგენს ფეხებს, ხელებს, კისერს, თითებს, ტანსაცმელს და აქსესუარებს.
ის ბედნიერი, მშვიდი და დაჟინებული ბავშვია.
ის კარგ ურთიერთობას ინარჩუნებს მეგობრებთან და ყველას ეთამაშება.
ზოგჯერ, როდესაც საგანი იბრძვის ან ვინმე აკეთებს იმას, რაც არ მოსწონს, ისინი რეაგირებენ იზოლირებით და არ სურთ საუბარი. გარკვეული დროის შემდეგ, ზოგჯერ ის მოდის იმის სათქმელად, რაც მოხდა და ერთად ვცდილობთ გამოსავალი ვიპოვოთ.
მას მუდმივად უნდა ახსენდეს, რომ გამოყენებული მასალები და სათამაშოები შეინახოს, უჯრის ორგანიზება და თქვენი ნივთების ზურგჩანთაში შეინახოს.
მონაწილეობა მიიღეთ ყველაფერში, რასაც ენთუზიაზმით შემოგთავაზებენ და მრავალფეროვან მუშაობაში, თქვენი საყვარელი ადგილია ხელოვნების, სადაც ნახატების გარდა, წერს ანბანს და ცდილობს დაწეროს ახალი სიტყვები, ითხოვს ოდესმე:
- რა დავწერე?
მონაწილეობდა ინტერესით სასაუბრო წრეებში და პროექტებში, სადაც განხილული საკითხების შესახებ შესაბამისი ფაქტები იყო მოცემული.
მან ცოდნის დონეს მიაღწია და თავისი აღმოჩენებით უზიარა მეგობრებს.
წაიკითხეთ ანბანი ჩვეულებრივი გზით და ამოიცანით ყველა ასო.
ეს არის სილაბის ფაზაში ხმოვანი მნიშვნელობით, ანუ ის წერს ასოს თითოეული სინჯისთვის, იყენებს ასოებს, რომლებიც შეესაბამება სინჯვის ბგერას.
წერილებისა და სიტყვების წერის დროს, მას უყვარს ყველაფრის სწორად გაკეთება და ეწყინება, როდესაც ვთხოვ, ასე გააკეთოს, რომ შემდეგ საჭირო ჩარევა შემიძლია.
წარმოთქვით რიცხვითი სერია რიცხვ 50-მდე, საჭიროებს დახმარებას ათეულების შეცვლაში.
ზოგჯერ, როდესაც რიცხვებს 1, 2, 5 და 7 იწერთ, ისინი სარკისებურად აკეთებთ, მაგრამ როდესაც ყურადღებას გაამახვილებთ ფაქტზე, დაუყოვნებლივ შეასწორეთ ისინი.
ამ სემესტრში ის უფრო მეტად დაინტერესებული იყო საქმიანობის ხატვასა და გაფერადებაზე მეტი სიფრთხილით.
გამოიწერეთ ჩვენი ელ.ფოსტის სია და მიიღეთ საინტერესო ინფორმაცია და განახლებები ელ.ფოსტის საფოსტო ყუთში
გმადლობთ დარეგისტრირებისთვის.
