წაკითხვის პროექტი: წიგნი "თითოეული თავისებურად, თითოეული გზა ერთია!"

ინტერდისციპლინური კითხვის პროექტი დაწყებითი სკოლის I, II და III კურსების მოსწავლეებისთვის, წიგნის "თითოეული თავისებურად, თითოეული გზა ერთია" კითხვა და ინტერპრეტაცია. ავტორის ლუციმარ როზას მიერ დღეები ამ წიგნის საშუალებით შესაძლებელია სხვა თემებთან ერთად მუშაობა ეთნიკურ ვალორიზაციაზე.

ეს მოსმენილი პროექტი შეგიძლიათ ჩამოტვირთოთ Word– ის რედაქტირებად შაბლონში, რომელიც მზად არის PDF დასაბეჭდად და ასევე დასრულებული აქტივობისთვის.

ჩამოტვირთეთ ეს პროექტი შემდეგ მისამართზე:

• სიტყვა: წაკითხვის პროექტი: წიგნი „თითოეული თავისებურად, თითოეული გზა ერთია!“ - 1-დან მე -3 კურსამდე - რედაქტირებადი შაბლონი
• PDF: წაკითხვის პროექტი: წიგნი „თითოეული თავისებურად, თითოეული გზა ერთია!“ - 1-დან მე -3 კურსამდე - მზადაა დაბეჭდვისთვის
• შაბლონი: წაკითხვის პროექტი: წიგნი „თითოეული თავისებურად, თითოეული გზა ერთია!“ - 1-დან მე -3 კურსამდე - პასუხით

სკოლა: თარიღი:

პროფ. კლასი:

სახელი:

პროექტიინტერდისციპლინურიINᲙᲘᲗᲮᲕᲐდაწარმოება

ᲬᲘᲒᲜᲘ: თითოეული თავისებურად, თითოეული გზა ერთია!

ავტორი: ლუციმარ როზა დიასი - გამომცემლობის ცისკარი

პასუხისმგებლებიბეწვიპროექტი:

დროის კურსი:

საზოგადოებრივისამიზნე: დაწყებითი სკოლის I, II და III კურსის მოსწავლეები

1. დასაბუთება

ხელი შეუწყოს კითხვისადმი დაფასებას, გარდა იმისა, რომ ხელს უწყობს შემეცნებითი და სოციოკულტურული განვითარების განვითარებას ბავშვები, რომლებიც აწყდებიან კვლევისა და ინტეგრაციის გამოწვევებს, ამით ასტიმულირებენ თანდაყოლილ შემოქმედებას სტუდენტის. უზრუნველყონ ინტერდისციპლინარულობა და ხელი შეუწყონ ეთნიკური წარმომადგენლობისა და პიროვნული მახასიათებლების აღიარებას და დაფასებას, რაც თითოეულს ინდივიდუალურს ხდის.

 2. მიზნებიზოგადი

• წაახალისეთ მონაწილეობა ზეპირი და წერილობითი კომუნიკაციის სიტუაციებში, რაც საშუალებას მისცემს სტუდენტებს პროგრესულად გამოხატონ თავიანთი სურვილები, საჭიროებები და სურვილები;
• ხელი შეუწყეთ კითხვის გემოს და ჩვევას;
• გააუმჯობესოს სტუდენტის ზეპირი კითხვა;
• განუვითარდეთ წერის უნარები;
• წიგნში შემოთავაზებულ თემებზე ასახვის ხელშეწყობა;
• წარმოადგინეთ მოსაზრებები წიგნის თემატიკაში განხილულ თემებზე;
• ინტერდისციპლინარულობის უზრუნველყოფა;
• თავისუფლად გამოხატე საკუთარი თავი;
• იფიქრეთ იმ დამოკიდებულებაზე, რომელსაც ისინი განიცდიან კლასში და ცხოვრებაში.
• აცნობეთ სტუდენტს, რომ მნიშვნელოვანია ცრურწმენადი დამოკიდებულების თავიდან აცილება.
• წაახალისეთ მოსწავლე, დააფასოს საკუთარი თვითშეფასება.
• გაიგეთ საზოგადოება, სადაც სხვაობა ღირებულებად ითვლება.
• კითხვის ნიშნის ქვეშ აყენებს რასის სტერეოტიპებს.
• გვესმოდეს, რომ თითოეულ ადამიანს აქვს განსხვავებული ყოფის გზა.

3. მეთოდოლოგია

• წიგნის ესკიზი: თითოეული თავისებურად, თითოეული გზა ერთია!
• განმარტებები წიგნში მოცემული გამოსახულებებისა და გეომეტრიული ფორმების შესახებ: მრუდი ხაზები, სწორი ხაზები, მრგვალი და არა მრგვალი სხეულები, სიბრტყის გეომეტრიული ფიგურები, მყარი და სიგრძის გაზომვები.
• შედარების ცხრილების მომზადება მასწავლებლის დახმარებით.
• წიგნების გააზრების სავარჯიშოები.
• დებატები.
• აქტუალური თემებით მოკლე ტექსტების წარმოება მასწავლებელთან, როგორც მწერალი.
• კვლევა ოთახების შინაურ ცხოველებზე.
• სიმღერები და ვიდეოები: მოგეწონებათ: Xuxa და განსხვავების მნიშვნელობა.
• ქორეოგრაფიის პრეზენტაცია ზემოთ ნახსენებ სიმღერებზე.
• განსხვავებული ფრესკის შემუშავება წიგნის სათაურთან.

1. გამოყენებული მასალები:

• დიდაქტიკური წიგნი: თითოეული თავისებურად, თითოეული გზა ერთია!
• კომპიუტერული ოთახის გამოყენება: პროგრამები გრაფიკისა და ცხრილების შედგენისთვის.
• კითხვარი, რომელზეც მოსწავლეებმა პასუხი უნდა გასცენ ინტერვიუს დროს.
• ფანქარი, საშლელი, რვეული.
• კომპიუტერი
• პროექტორი.
• ხმა.
• კალამი.
• ძველი ჟურნალები ნაჭრებისთვის.
• წებო, მაკრატელი, ყავისფერი ქაღალდი და კრეპის ქაღალდი.

5. შეფასება:

ეს იქნება სტუდენტების მონაწილეობით დებატებში, საკლასო ოთახში, წიგნის კითხვისას, შედეგები საქმიანობა, რომელიც გამოსწორდება სტუდენტის მონაწილეობით, სტუდენტის დაინტერესება აქტივობებში წინადადებები.

6. წყაროები:

წიგნი: თითოეული თავისებურად, თითოეული გზა ერთია!

ავტორი: ლუციმარ როზა დიასი - რედაქტორი Dawn

7. დანართები - მათემატიკა

მათემატიკის საქმიანობა

1) დააკვირდით სურათს:

მოდით, გავზომოთ ოთახში კლასელების სიგრძე, შემდეგ კი განათავსეთ ცხრილი, ამიტომ შეგვიძლია შევადაროთ კლასის სიმაღლეები.

ბიჭები

გოგონები

მაღალი

დაბალი

2) დააკვირდით ცხოველებს გამოსახულებაში. გააკეთეთ გამოკითხვა, თუ რომელი შინაური ცხოველია თქვენს ოთახის კლასელებთან სახლში, შემდეგ მოდით განვათავსოთ ცხრილი.

ცხოველები	რაოდენობა
ლეკვი
ᲙᲐᲢᲐ
ჩიტი
თევზი
კუს

3) დააკვირდით სურათს:

მონიშნეთ ან (X) ალტერნატივები, რომლებიც აჩვენებს სურათებს, რომლებიც გამოჩნდება სკოლის ფანჯრებში.

4) მონიშნეთ AN (X) ქვემოთ მოცემულ სურათებში, რაც ჰგავს სკოლის შენობას.

5) ხაზების რომელი ტიპები შეგვიძლია დავათვალიეროთ ამ წიგნის ამ სურათზე? დააჭირეთ AN (X) სწორ პასუხებს:

7.1 დანართები - პორტუგალიური ენა

პორტუგალიური ენების აქტივობა 

1) დააკვირდით სურათს:

გააკეთეთ (X) უჯრაში, სადაც დაწერილია ცხოველის სახელი, რომელიც ამ სურათზე ჩანს:

ᲙᲐᲢᲐ

იხვი

მაუსი

ᲑᲣᲩᲥᲘ

2) აღნიშნეთ X ის უჯრაში, სადაც გამოჩნდება ქვემოთ მოცემული სურათის სახელი.

ლუანდა

ლუანდრა

ლუჩიანა

ლუჩიანა

3) დააკვირდით სურათს:

გააკეთეთ (X) ყუთში, სადაც დაწერილია სიტყვა „სიმაღლე“, რომელსაც სურათზე ხედავთ.

სიმაღლე

სული

ხელბორკილი

სურათი

4) დააკვირდით სურათს ქვემოთ და აღნიშნეთ (X) იმ უჯრაში, სადაც დაწერილია სიტყვის პირველი წერილი.

დ

ბ

ჩ

5) დააკვირდით სურათს:

მონიშნეთ ალ (X) ალტერნატივაში, რომელიც წარმოადგენს ლუანდას მამას ორი რამის გაკეთებას, ვისაც სურს გააკეთოს:

მომზადება და რეცხვა

ნახეთ ფეხსაცმელი და ფეხსაცმელი

მომზადება და გაუთოება

იხილეთ ფეხბურთი და სამზარეულო

6) დააკვირდით სურათს:

გააკეთეთ X იმ უჯრაში, სადაც გოგონას სახელის პირველი და ბოლო წერილი არის დაწერილი.

ლ, დ

იქ

C, A

ა, დ

7) დააკვირდით სურათს:

დაითვალეთ სილაბერების რიცხვი, რომლებიც მოცემულია თაგვის მიერ გამოსახულ სიტყვაში და შემდეგ აღნიშნეთ ის უჯრა, რომელიც წარმოადგენს ამ რაოდენობას.

1

2

3

4

8) დაიცავით სურათი და აღნიშნეთ (X) ფრაზის უჯრაში, რომელიც შესაბამისობაშია გოგონას მიერ შესრულებულ მოქმედებასთან.

გოგონა თაიგულს ატარებს.

გოგო იტვირთება წიგნებით.

გოგონა ატარებს ბრუტს.

გოგონა ფეხსაცმელს ატარებს.

როსიანე ფერნანდეს სილვა - დაამთავრა წერილები

საათზე პასუხები არიან სათაურის ზემოთ მოცემულ ბმულზე.

შეატყობინეთ ამ რეკლამას