საქმიანობა ტექსტის ინტერპრეტაცია, მიმართული მეხუთე კლასის მოსწავლეებისთვის, გენიალური თაგვის შესახებ. მოდით გავეცნოთ ამ თაგვის ამბავს? ასე რომ, ყურადღებით წაიკითხეთ ტექსტი! შემდეგ უპასუხეთ შემოთავაზებულ ინტერპრეტაციულ კითხვებს!
თქვენ შეგიძლიათ გადმოწეროთ ტექსტის გააზრების აქტივობა რედაქტირებადი Word შაბლონით, რომელიც მზად არის PDF– ში დასაბეჭდად და ასევე პასუხის აქტივობა.
ჩამოტვირთეთ ეს ტექსტის ინტერპრეტაციის სავარჯიშო:
სკოლა: DATE:
პროფ: კლასი:
სახელი:
წაიკითხეთ:
ერთხელ მოხეტიალე თაგვი შორეულ სოფელში ჩავიდა. გაკვირვებული დარჩა, რომ იმ ადგილას ერთი თაგვიც ვერ იპოვა. მიტოვებული ქუჩები, დუმილი და საშიში სიჩუმე... თაგვმა შიშის გრძნობა დაიწყო. მან იგრძნო, რომ იქ იდუმალი საფრთხე იმალებოდა.
ბევრი ძებნის შემდეგ მან იპოვა კიდევ ერთი თაგვი, რომელიც კუთხეში იყო შეკრული.
"რატომ ვერ ვპოულობ სხვა ვირთხებს ამ სოფელში, მეგობარო?"
მეორემ შეხედა მას და უპასუხა:
”მე ვხედავ, თქვენ არ იცით, რომ ეს სოფელი კატებს ეკუთვნის. დაჭერილი თაგვი არის თაგვი, რომელიც მიდის ქვაბში. ისინი იცავენ საკვების ყველა მაღაზიას ორმაგი მცველით, დღე და ღამე. მე თვითონ თითქმის ვშიმშილობ.
თაგვი გაოგნებულმა ხარხარებდა. ასე რომ, დიდი თავგადასავლები ექნებოდა, არა?
- კარგი, მე შევალ პირველ საწყობში, რომელიც მოდის ჩემს გზაზე, ამხანაგო! თუ ეჭვი გეპარება, მოდი ჩემთან და ნახე! დაჰპირდა ჩვენს გმირს საზეიმოდ.
არჩეული საწყობის მახლობლად, თაგვმა გააკეთა მექანიკური თაგვი და გაუშვა ის მიმართულებით, სადაც ოთხი კატა იცავდა და ელოდებოდა. როგორც კი დაინახეს სათამაშო თაგვი, კატები დაეჯახნენ მას, რომ გაანადგურეს. მათ რამოდენიმე კბილიც კი დატოვეს რკინის ობიექტში ჩადებული, სანამ იმედგაცრუებული გაიყვანდნენ.
შემდეგ თაგვი, ვითომც პატარა რობოტი იყო, საწყობის კარს მიუახლოვდა. კატები ჯერ კიდევ არ გამოჯანმრთელდნენ და არ უნდოდათ სხვა ხუმრობის მსხვერპლი გამხდარიყვნენ და თაგვი გაუშვეს.
საწყობში შესვლისთანავე შეჭამა. მე არ ვფიქრობ, რომ მან დატოვა ერთი ცალი თავისი დაუჯერებელი მეგობრისთვის.
Ხელმისაწვდომია:. (ადაპტაციებით).
Კითხვა 1 - მთხრობელის თქმით, თაგვი სიუჟეტში იყო გენიალური. ეს ნიშნავს, რომ ის იყო:
() მამაცი.
() ოსტატი.
( ) ზარმაცი.
კითხვა 2 - „გაოგნებული იმ ადგილას ერთი თაგვის საპოვნელად. ”, ხაზგასმული ფაქტი არის:
() მოხეტიალე თაგვის აღტაცების მიზეზი.
() მოხეტიალე თაგვის აღტაცების მიზანი.
() მოხეტიალე ვირთხის აღტაცების შედეგი.
კითხვა 3 - პასაჟი "უდაბნოს ქუჩები, უაზრო და საშიში სიჩუმე ..." არის:
() თხრობა.
( ) აღწერა.
( ) არგუმენტი.
კითხვა 4 - პასაჟში „მე ამას ვგრძნობდი იქ დაიმალა საიდუმლო საფრთხე. ”, მონიშნული სიტყვა მიუთითებს:
() ადგილი.
() რეჟიმი.
() დრო.
კითხვა 5 - ნაწილში "ისინი უყურებენ ყველა მაღაზიის მაღაზიას ორმაგი მცველით, დღე და ღამე.", მთხრობელი ავლენს ჩვევას:
() ვირთხების სოფ.
() სოფლის კატები.
() ვირთხებისა და კატების სოფელში.
კითხვა 6 - წაიკითხეთ ეს ტექსტი:
”უკვე არჩეულ საწყობთან ახლოს, თაგვმა გააკეთა მექანიკური თაგვი და გაუშვა ის მიმართულებით, სადაც ოთხი კატა იცავდა და ელოდებოდა”.
ტერმინი "და", რომელიც ორჯერ გამოიყენება, მიუთითებს:
() ფაქტები, რომლებიც იმატებს.
() ფაქტების მონაცვლეობა.
() კონტრასტული ფაქტები.
კითხვა 7 - სეგმენტში „როგორც კი დაინახეს სათამაშო თაგვი, კატებმა თავი გადააგდეს ის გაანადგურესის. ”, ხაზგასმული სიტყვები:
() განაახლეთ სათამაშო მაუსი.
() რეკლამა სათამაშო მაუსი.
() ახასიათებს სათამაშო თაგვს.
პერ დენისე ლაგე ფონსეკა
დაამთავრა ენები და დისტანციური განათლების სპეციალისტი.
შეატყობინეთ ამ რეკლამას