პორტუგალიური საქმიანობა, რომელიც შეიქმნა დაწყებითი სკოლის მერვე ან მეცხრე კურსის სტუდენტებისთვის, კითხვები პრომონული განლაგების შესახებ.
პორტუგალიურ ენაზე მოცემული აქტივობა შესაძლებელია ჩამოსატვირთად Word– ის რედაქტირებად შაბლონში, რომელიც მზად არის PDF დასაბეჭდად და ასევე დასრულებული აქტივობისთვის.
ჩამოტვირთეთ ეს პორტუგალიური სავარჯიშო:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
- Მათ მითხრეს…
- Მათ მითხრეს.
- ჰა?
- სწორი და "მითხრეს". მათ არ "მითხრეს".
- ვამბობ, როგორ მინდა. მე უფრო მეტს გეუბნები... თუ ეს "მე შენ გეუბნები"? - Რა?
- მე გეუბნები, რომ შენ
- "შენ" და "შენ" არ ემთხვევა ერთმანეთს.
- Მე გეტყვი?
- არც. რას აპირებდი მითხრა?
- რომ შენ ხარ უხეში, პედანტი და მოსაწყენი. და რომ სახეს მოგიტეხავ. სახე დაიმტვრიე. სახე დაიმტვრიე. Როგორ იტყვი?
(ლუის ფერნანდო ვერისიმო). კომედიები სკოლაში წასაკითხად. რიო დე ჟანეირო: მიზანი, 2008)
1) გააანალიზეთ ტექსტი და უპასუხეთ რას გულისხმობს კრიტიკა მასში?
ა.
2) ალტერნატივაში მონიშნეთ (X), რომელიც წარმოადგენს ბრაზილიელების ჩვეულებრივ საუბარს:
ა. () გამასწორეთ () გამასწორეთ
ბ. () მეტს გეუბნები () გეუბნები
გ. () გატეხეთ სახე () გატეხეთ სახე
დ. () მითხრეს () მითხრეს
E. () მასწავლიდა () მასწავლიდა
ფ. () მოგკლავ () მოგკლავ () მოგკლავ
გ. () მოგკლავ () მოგკლავ () მოგკლავ
3) მონიშნეთ კონსტრუქციებში, რომლებიც არ შეესაბამება სტანდარტულ სტანდარტს:
ა) მოგკლავ
ბ) ნახე თუ დამივიწყე
გ) მადლობა
დ) გითხრათ
ე) გამოასწორო
ვ) ასწავლეთ მას
ზ) დაიმტვრიე სახე
თ) მითხრეს
ი) თქვენ ეს იცით
4) გააანალიზეთ გამოკვეთილი ზმნები და დააკავშირეთ მარჯვენა სვეტი მარცხენა სვეტთან, იმის მიხედვით, თუ რას გამოხატავს თითოეული ზმნა:
I. ექსპრეს ბრძანება, რჩევა, თხოვნა
II. გამოხატავს შესაძლო, საეჭვო, არარეალიზებულ ფაქტს.
III. გამოხატავს გარკვეულ, დადებით ფაქტს.
ა. () ”- კარგი, კარგი. Ბოდიში. ილაპარაკე როგორც გინდა."
ბ. () ”- გამანათე. მე თქვი. მასწავლე ისინი “.
სამოთხე მე ვსაუბრობ როგორც მე მსურს ”.
დ. () "-" შენ "და" შენ "არა ემთხვევა.
და. () "-ავიწყდება.”
ვ. () "-… თუ არა გაჩერება რომ გამოვასწორო ”
გ. () "- რას აკეთებ მიდიოდა რომ მითხრა? "
თ. () "მე მათ თქვეს.”
5) გააანალიზეთ ქვემოთ მოცემული წინადადებები და დახატეთ წითელი, რომლებსაც აქვთ პროკლისი, ლურჯად მეზოკლისი და ყვითელი.
ა) არ უნდა ვთქვა ეს მკაცრი სიტყვები შენთვის.
ბ) ეს სიმღერა უნდა გიმღერო.
გ) ბავშვებო, დაუყოვნებლივ მოახსენეთ დირექტორს.
დ) წაიკითხეთ საკითხები მათ ამოხსნამდე.
ე) დამპატიჟებთ საახალწლო წვეულებებზე?
ვ) მათ არასდროს მიმიწვიეს ამ მოდურ წვეულებაზე.
ზ) ასე მოგვარდება სირთულეები.
თ) წლის ბოლოს გეწვევით ჩემთან გასეირნებაზე.
6) გაეცანით თარჯიმნის მარსელო ჯენეცის სიმღერის "Dar-te-ei" ამონარიდს:
"მე არ მოგცემ ყვავილებს, არ მოგცემ მათ გახმება, ისინი იღუპებიან
მე არ გაჩუქებ საჩუქრებს არ მოგცემ, რადგან ისინი ასაკის მატებასთან ერთად ქრება
კანფეტს არ მოგცემ, არ მოგცემ, რომ ამოიწურება, დნება
მე არ მოგცემ წვეულებებს, არ მოგცემ, რომ დასრულდეს, ტირიან, აღარ არიან
საბოლოოდ მოგცემ ჩემს კოცნას
მე დავუშვებ ამ ტუჩებს ჩემი იყოს, იყოს შენი.
ეს შეფუთვა… ეს მშრალი… მაგრამ ისინი რჩებიან.
მე არ მოგცემთ შინაურ ცხოველებს მე არ მოგცემთ იმიტომ, რომ მათ სურთ, ისინი ჭამენ
მე არ მოგცემ საბუთებს, არ მოგცემ, ეს დააკოპირო, ეს ნაცხები
ჩანაწერებს არ მოგცემ, იმეორებენ, იკაწრებიან
პალტოს არ მოგცემ, არ მოგცემ, არც ის, რაც გიცავს და მიდის
მე თვითონ მოგცემ ახლა
და მე ვიქნები უფრო მეტი ვიდრე ადამიანი, ვინც ბოლომდე დარბის
ეს კვდება… ბერდება… მთავრდება და ტირის… უყვარს და სურს… სასოწარკვეთილი აქვს this მაგრამ ეს უკან ბრუნდება. ”
ა) გააანალიზეთ სიმღერის სათაური: მე მოგცემთ მას და ვუპასუხებ, თუ ნაცვალსახელი 'te' სწორ მდგომარეობაშია განთავსებული ამჟამინდელი სტანდარტის შესაბამისად, პრომონიალური განლაგების შესახებ.
ა.
ბ) გამოთქმა "არ მოგცემ":
() პროკლზისის დადგომა სწორია, რადგან ”არა” ნაცვალსახელს უახლოვდება თავისთან, ამიტომ ნაცვალსახელი ზმნის წინ უნდა იყოს.
() არასწორია, რადგან დანართი უნდა მოხდეს.
როსიანე ფერნანდეს სილვა - დაამთავრა წერილებისა და პედაგოგიკის სპეციალობა და დაამთავრა სპეციალური განათლება
საათზე პასუხები არიან სათაურის ზემოთ მოცემულ ბმულზე.
შეატყობინეთ ამ რეკლამას