ტექსტის ინტერპრეტაციის აქტივობა, რომელიც მიზნად ისახავს მეოთხე ან მეხუთე კურსის სტუდენტებს, ამ ინტერპრეტაციაში გამოყენებულია ტექსტი: ”მამლი, რომელმაც მოატყუა მელა”.
თქვენ შეგიძლიათ გადმოწეროთ ეს აქტივობა პორტუგალურ ენაზე, დასაბეჭდად მზა PDF, რედაქტირებადი Word შაბლონში და ასევე დასრულებული აქტივობა.
გადმოწერეთ ეს ინტერპრეტა:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
ძველი RUBY ROOSTER, რომელიც გაგზავნიდა Fox- ის მიდგომას, შეჩერდა ხეზე. იმედგაცრუებული მელა მისთვის წუწუნებდა: "დაე, შენ კურდღელო, მე შენ უკვე განკურნებ!" ". და ხმამაღალი ხმით ვუთხარი:
- მეგობარო, მოვედი ვუთხრა დიდი ამბები: ცხოველების ომი დასრულებულია. მგელი და ცხვარი, ქორი და წიწილები, იაგური და ირემი, მელა და წიწილები, ყველა კრიტიკოსი ახლა მიდის ფეხზე, როგორც ვალენტინები. ჩამოიშოროთ ის, რომ მოინახულეთ და ჩამოდით და მიიღეთ მშვიდობისა და სიყვარულის ჩახუტება.
- ᲫᲐᲚᲘᲐᲜ ᲙᲐᲠᲒᲘ! - წამოიძახა ROOSTER. - არ წარმოიდგინოთ, როგორ მესიამოვნება ასეთი სიახლეები! რა სილამაზით გაიწმინდება სამყარო ომებიდან, სისასტიკიდან და განძიდან! მე ვაპირებ უზარმაზარი Fox– ის მოსვლას, მაგრამ… რადგან აქ მოვა სამი ძაღლი, ვფიქრობ, რომ კარგია, რომ მათ დაველოდო, ასე რომ, ისინი ასევე მონაწილეობენ კონფრენატრალიზაციაში.
როდესაც ძაღლებზე საუბარს ისმენდა, დონა რაპოსამ არ ისურვა მოყოლილი ამბების ცოდნა და შეეცადა თვითონაც გაეტანა ახლზე და თქვა:
- სამწუხაროდ, მეგობარო HUMMY-DUTY, მე ჩქარობს და ვერ ველოდები ძაღლების მეგობრებს. დარჩი ისევ პარტიისთვის, დიახ? ᲛᲝᲒᲕᲘᲐᲜᲔᲑᲘᲗ ᲒᲜᲐᲮᲐᲕ.
და იგი თვითონვე გაიფანტა.
სმარტის, ჭკუისა და ნახევარფართის წინააღმდეგ.
LOBATO, მონტეირო. იატაკები.
სან პაულო რედაქტორი ბრაზილია, 1994 წ.
1) რა არის ტექსტის სათაური?
რ.:
2) ვინ არიან პერსონაჟები?
რ.:
3) რა სურს მელას?
რ.:
4) რა გააკეთა Rooster- მა, როდესაც მან დაინახა მელა?
რ.:
5) რა მოიგონა მოთხრობამ მელა?
რ .:
6) რა იცოდა Rooster- მა, თუ ეს ამბავი სიმართლე იყო?
რ .:
7) როდესაც მან მოისმინა ძაღლების შესახებ, რას ამართლებს მელა?
რ .:
8) აუხსენით თქვენი სიტყვებით რას ნიშნავს მორალი:
სმარტის, ჭკუისა და ნახევარფართის წინააღმდეგ.
რ .:
9) გააკეთეთ ისტორიის ილუსტრაცია.
საათზე პასუხები არიან სათაურის ზემოთ მოცემულ ბმულზე.