აქტივობა ტექსტის ინტერპრეტაცია, რომელიც განკუთვნილია დაწყებითი სკოლის მეხუთე კურსზე, კარგი პატარა ჩიტის შესახებ. რა კეთილი და შრომისმოყვარე იყო პატარა ციყვი! გავეცნოთ მის ისტორიას? ასე რომ, ყურადღებით წაიკითხეთ ტექსტი! შემდეგ უპასუხეთ შემოთავაზებულ სხვადასხვა ინტერპრეტაციურ კითხვებს!
თქვენ შეგიძლიათ ჩამოტვირთოთ ტექსტის გააზრების აქტივობა რედაქტირებადი Word შაბლონიდან, რომელიც მზად არის დასაბეჭდად PDF-ში და ასევე პასუხის აქტივობა.
ჩამოტვირთეთ ეს ტექსტის ინტერპრეტაციის სავარჯიშო საიდან:
სკოლა: თარიღი:
პროფ: კლასი:
NAME:
წაიკითხეთ:
რა კეთილი და შრომისმოყვარე იყო პატარა ციყვი! ღიმილით უხდიდა მადლობას უმცირეს წყალობასაც და ყოველთვის ხალისიან და გამამხნევებელ ფრაზას იღებდა ყველასთვის, ვინც მოწყენილი იყო ან სტკიოდა.
ისე, ზამთარი მოახლოვდა და შორსმჭვრეტელმა პატარა ციყვმა ბევრი იშრომა საჭირო თხილის მოსაგროვებლად. ცივ, გრძელ თვეებში გადარჩენა, როცა თოვლი ფარავს ტყეს, დელიკატური პრობლემაა.
როდესაც პატარა ციყვმა მოაგროვა საკმარისი თხილი, მან შენიშნა, რომ რამდენიმე აკლდა მის ხელნაკეთ მაღაზიას. შეწუხებული წავიდა შესაძლო ნაკვალევის მოსაძებნად. დიდი დრო არ დასჭირდა ქვიშაზე პატარა ნაკვალევის პოვნას. ფრთხილად მიჰყვა მანამ, სანამ არ იპოვა ჭიანჭველების ჯგუფი, რომლებსაც ზურგზე კაკლის ნაჭრები ეჭირათ. ეს ისინი იყვნენ!
ესკილინჰამ, გაიგო, გაუშვა ისინი და უსიტყვოდ დაბრუნდა თავის სახლში. სამწუხაროდ, ზამთარი ჩვეულებრივზე გრძელი იყო და ციყვების ამ სეზონის ბოლო რამდენიმე კვირაში, იგი მიხვდა, რომ საკვები თითქმის ამოიწურა.
იმავე დღეს ციყვის სახლში უამრავი პატარა ჭიანჭველა მოვიდა. თითოეულს თითო კაკლის ნაჭერი ჰქონდა. ვინც უფროსად ჩანდა, მივიდა თავის თანმხლებებთან და უთხრა:
- ციყვი, ჩვენ არ დაგვივიწყებია შენი მშვენიერი ჟესტი ჩვენს მიმართ, ზამთრის დაწყებამდე. ახლა გავიგეთ, რომ ჩვენს გამო საჭმელი დაგრჩათ. ასე რომ, მიიღეთ თხილი, რომელიც მოგიტანეთ და მიიღეთ ჩვენი უდიდესი მადლობა.
[…]
Ხელმისაწვდომია:
. (ჭრით).
Კითხვა 1 - ხელახლა წაიკითხეთ ფრაგმენტი ქვემოთ:
"ღიმილით ვუხდიდი მადლობას ყველაზე უმნიშვნელო კეთილგანწყობას და ყოველთვის ბედნიერი ფრაზა მქონდა..."
მოთხრობის მთხრობელი აღნიშნავს:
კითხვა 2 - სიუჟეტის მიხედვით, „შორსმჭვრეტელი პატარა ციყვი ბევრს შრომობდა, რათა მოეგროვებინა საჭირო თხილი“. რას ნიშნავს "წინასწარმეტყველება"?
( ) "თავმდაბალი".
( ) "ფრთხილი".
( ) "შეშფოთებული".
კითხვა 3 - ნაწყვეტში „ის ყურადღებით მიჰყვა, სანამ არ იპოვა ჭიანჭველების ჯგუფი, რომლებსაც ზურგზე კაკლის ნაჭრები ეჭირათ. ეს ისინი იყვნენ!”, გვიხსნის მთხრობელი:
( ) ისტორიის დასაწყისი.
( ) სიუჟეტის კულმინაცია.
( ) სიუჟეტის შედეგი.
კითხვა 4 - ნაწილში „Esquilinha, გაგება, დაე მათ გაჰყვნენ და უსიტყვოდ დაბრუნდა სახლში.“ ხაზგასმული ტერმინი მიუთითებს:
( ) ფაქტები, რომლებიც ემატება.
() ფაქტების მონაცვლეობა.
( ) ფაქტები, რომლებიც ეწინააღმდეგება ერთმანეთს.
კითხვა 5 - შეხედეთ ამ მონაკვეთს მოთხრობაში:
”სამწუხაროდ, ზამთარი ჩვეულებრივზე გრძელი იყო […]”
ახლა დაასახელეთ სიტყვა, რომელიც გამოხატავს მთხრობელის კომენტარს ფაქტის შესახებ:
( ) "სამწუხაროდ".
( ) "შორს".
() "ნორმალური".
კითხვა 6 - "მაშ, აიღეთ თხილი, ჩვენ მოგიტანეთ [...]", ერთ-ერთი პატარა ჭიანჭველა:
( ) თხოვნით მიმართავს პატარას.
( ) რჩევას აძლევს პატარა ციყვს.
( ) გამოთქვამს ბრძანებას პატარა ციყვს.
კითხვა 7 - რა არის მოთხრობის მიზანი კარგ პატარა მომღერალზე?
( ) შეატყობინეთ ფაქტი.
( ) კამათი თემაზე.
( ) გადასცეს სწავლება.
Denyse Lage Fonseca-ს მიერ
დაამთავრა ენების განხრით და დისტანციური განათლების სპეციალისტი.
შეატყობინეთ ამ რეკლამას
