აქტივობის იდეები VERB SER– ის შესახებ

ზმნები ძალიან მნიშვნელოვანია პორტუგალიური ენის შესასწავლად. ამიტომ, ჩვენ ავირჩიეთ ზმნა Ser რამდენიმე მაგალითისთვის. ასე რომ, მასწავლებლებს შეუძლიათ მიიღონ აქტივობები ზმნის შესახებ და გამოიყენონ ისინი საკლასო ოთახში. ისარგებლეთ თითოეული იდეით და აჩვენეთ სტუდენტების სწავლის მნიშვნელობა.

რატომ არის ჰაერი უხილავი?
ეს იმიტომ ხდება, რომ ჩვენს ატმოსფეროში გაზები უფეროა! სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, გაზს მხოლოდ მაშინ დავინახავდით, თუ ის შედგებოდა ქიმიური ელემენტებისგან, რომლებიც შთანთქავენ სინათლეს და შემდეგ “ავრცელებენ” დანარჩენი ფერები, აძლევენ ფერს გარემოს. რადგან ყველა სხივი, რომელიც ქმნის სინათლეს, არ ჩანს და რადგან ატმოსფერო 99% აზოტისა და ჟანგბადისგან შედგება, ჰაერი უხილავია. ეს არ ითვისებს თვალსაჩინო ფერებს, რომელთა დანახვაც შეგვიძლია. ფერები, რომლებსაც ვხედავთ, ჰაერში გადის და არ ითვისებს მას. მაგალითად, ატმოსფეროს იოდის ორთქლი რომ იყოს, ჰაერი იისფერი იქნება.

Ხელმისაწვდომია: .

კითხვა 1 - განსაზღვრეთ წაკითხული ტექსტის მიზანი:

კითხვა 2 - შეამოწმეთ წინადადება, რომელიც წარმოადგენს ზმნის „ყოფნა“ -ს ერთ-ერთი დახრილობის გამოყენებას:

ა) "ეს იმიტომ ხდება, რომ ჩვენს ატმოსფეროში აირები უფეროა!"

ბ) "სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ჩვენ მხოლოდ გაზს ვნახავდით [...]"

გ) ”[…] დარჩენილი ფერები, რაც გარემოს ფერს ანიჭებს.”

დ) "ეს არ აღიქვამს ხილულ ფერებს, რომელთა დანახვაც შეგვიძლია."

კითხვა 3 - ფრაგმენტში „თუ ატმოსფერო იოდის ორთქლი იქნებოდა, მაგალითად […]“, განწყობილებაში გამოიყენებოდა ზმნა „ყოფნა“:

ა) ქვემდებარე

ბ) დადებით იმპერატივს

გ) მითითებითი

დ) უარყოფითი იმპერატივი

კითხვა 4 - ამონარიდში ”[…] ჰაერი იისფერი იქნება.”, ხაზგასმული ზმნა მიუთითებს პროცესზე:

ა) დაუმთავრებელი

ბ) დასრულებულია

გ) აშკარაა

დ) ჰიპოთეტური

კითხვა 5 - გადაწერეთ ტექსტის ის პერიოდი, რომელშიც რეგისტრირებულია ზმნის „ყოფნა“ ორი ხვევის არსებობა: ერთი სინგულარში და მეორე მრავლობით რიცხვში. შემდეგ, მონიშნეთ ისინი: