-ის აქტივობა ტექსტის ინტერპრეტაცია, რომელიც განკუთვნილია დაწყებითი სკოლის მეხუთე კურსზე, გადაშენების პირას მყოფი ცხოველების შესახებ. ამაზონს აქვს მტკნარი წყლის თევზის უდიდესი მრავალფეროვნება მსოფლიოში. თუმცა, ამ ცხოველებს უკონტროლო და დაგეგმვის გარეშე თევზაობა ემუქრება.. უკეთ გავიგოთ ეს სერიოზული საქმე? ასე რომ, ყურადღებით წაიკითხეთ ტექსტი! შემდეგ უპასუხეთ შემოთავაზებულ სხვადასხვა ინტერპრეტაციულ კითხვებს!
თქვენ შეგიძლიათ ჩამოტვირთოთ ტექსტის გაგების აქტივობა რედაქტირებადი Word შაბლონში, რომელიც მზად არის დასაბეჭდად PDF-ში და ასევე აქტივობა პასუხებით.
ჩამოტვირთეთ ეს ტექსტის ინტერპრეტაციის სავარჯიშო აქ:
სკოლა: თარიღი:
პროფ: კლასი:
NAME:
წაიკითხეთ:
ამაზონს აქვს მტკნარი წყლის თევზის უდიდესი მრავალფეროვნება მსოფლიოში. თუმცა, ამ ცხოველებს უკონტროლო და დაგეგმვის გარეშე თევზაობა ემუქრება. დიდი რაოდენობით იჭერენ საკვებსაც და ორნამენტულ თევზსაც. მაგრამ სახეობები არ მრავლდებიან იმავე სიჩქარითა და რაოდენობით, რომლითაც ისინი იჭერენ. შედეგი: შეიძლება გაქრეს.
ცხოველებთან, რომლებზეც ჩვეულებრივ ნადირობენ, მსგავსი რამ ხდება. ბრაზილიაში ნადირობა უკანონო საქმიანობაა 1967 წლიდან. თუმცა მოსახლეობის დიდი ნაწილი რეგულარულად ნადირობს. არა მხოლოდ გემოვნებით, არამედ იმიტომ, რომ ეს არის საკვების მიღების საშუალება. თუმცა, როცა ნადირობით მიღებული ხორცის გაყიდვას იწყებ, რეალური პრობლემები იწყება. მომხმარებელთა რიცხვი უზარმაზარი ხდება და მის დასაკმაყოფილებლად აუცილებელია ცხოველების მზარდი რაოდენობის ამოღება ბუნებიდან. მაგრამ ბევრი სახეობა არ მრავლდება ამოღების მაჩვენებელთან თავსებადი ტემპებით. შემდეგ მათ ემუქრებიან, რადგან მათი რიცხვი სულ უფრო და უფრო მცირდება.
კიდევ ერთი პრობლემა, რომელიც აწუხებს ცხოველთა ბევრ სახეობას, როგორც წყლის, ასევე ხმელეთის ცხოველებს, არის ის ფაქტი, რომ ისინი საშიშად ითვლება. ასე ხდება, მაგალითად, ალიგატორების შემთხვევაში. ადამიანები ამ ცხოველებს ყოველგვარი რეალური და დადასტურებული გამართლების გარეშე აღიქვამენ, როგორც საფრთხეს მათი ან მათი ოჯახის წევრების სიცოცხლეს და ამიტომ გადაწყვეტენ მათ მოკვლას. თუმცა, მსგავსმა დამოკიდებულებამ შეიძლება გამოიწვიოს სერიოზული პრობლემები, როგორიცაა ის, რაც მოხდა გიგანტურ წავისთან, რომლებიც დახოცეს 1950-1960 წლებში თითქმის გადაშენებამდე მათი ტყავის მაღალი ღირებულების გამო.
ახლა თქვენ გაქვთ წარმოდგენა იმის შესახებ, თუ რამდენი საფრთხე აკრავს ამაზონს, უკიდურესად მდიდარ და მრავალფეროვან რეგიონს, სამოთხეს ბიოლოგებისა და გარემოს სხვა სპეციალისტებისთვის. თუმცა, საკმარისი არ არის მცენარეთა და ცხოველთა დიდი მრავალფეროვნების დაცვა ან ხელუხლებლად შენარჩუნება. Amazon უნდა იქნას გამოყენებული სწორად, დაგეგმილი და პასუხისმგებლობით. ის უნდა იყოს შენახული იქ მცხოვრები ხალხისა და ქვეყნის, კონტინენტის და თუნდაც პლანეტის სასიკეთოდ.
ჰელდერ ლიმა დე კეიროში.
ჟურნალი "მეცნიერება დღეს ბავშვებისთვის". გამოცემა 179.
Ხელმისაწვდომია: .
Კითხვა 1 - სეგმენტში „ამ ცხოველებს, თუმცა, ემუქრებათ თევზაობა კონტროლისა და დაგეგმვის გარეშე“, რომელ ცხოველებს ეხება ტექსტი?
კითხვა 2 - ტექსტის პირველ აბზაცში ავტორი ცხადყოფს, რომ ამაზონის მტკნარი წყლის თევზი „შეიძლება გაქრეს“. დაადგინეთ მიზეზი:
() "ამაზონს აქვს მტკნარი წყლის თევზის უდიდესი მრავალფეროვნება მსოფლიოში."
( ) „როგორც თევზი, რომელიც საკვებად ემსახურება, ასევე დეკორატიული თევზი იჭერენ […]“
( ) „სახეობა არ მრავლდება იმავე სიჩქარითა და რაოდენობით, რომლითაც ისინი თევზაობენ“.
კითხვა 3 - პასაჟში „ნადირობა ბრაზილიაში უკანონო საქმიანობაა 1967 წლიდან.“, ხაზგასმული გამოთქმა მიუთითებს:
() ადგილი.
() რეჟიმი.
() დრო.
კითხვა 4 - ტექსტის ავტორის თქმით, ნადირობის აქტთან დაკავშირებული პრობლემები ნამდვილად მაშინ იწყება, როცა ნადირობ:
() გემოვნებით.
( ) საკვების მისაღებად.
( ) მიღებული ხორცის ბაზარზე გასატანად.
კითხვა 5 - „[…]-ში ყოველგვარი რეალური დასაბუთების გარეშე და დადასტურებული […]”, ხაზგასმული ტერმინი გამოხატავს:
( ) ფაქტები, რომლებიც ემატება.
( ) ფაქტები, რომლებიც ერთმანეთს ენაცვლება.
( ) კონტრასტული ფაქტები.
კითხვა 6 - პასაჟში „ამგვარმა დამოკიდებულებამ შეიძლება გამოიწვიოს სერიოზული პრობლემები, როგორიცაა ის, რაც მოხდა გიგანტურ წავისთან [...]“, სიტყვა „როგორ“ შემოაქვს:
( ) მიზეზი.
( ) Მაგალითი.
() შედარება.
კითხვა 7 - გადაიკითხე ბოლო აბზაცი. ტექსტის ამ ნაწილში ავტორი:
( ) წინადადებას აძლევს მკითხველს.
( ) ცდილობს გააცნობიეროს მკითხველი.
( ) აფრთხილებს მკითხველს.
დენიზ ლაგე ფონსეკას მიერ
დაამთავრა წერილები და დისტანციური განათლების სპეციალისტი.
