პორტუგალიური აქტივობა, რომელიც განკუთვნილია საშუალო სკოლის პირველი კურსის მოსწავლეებისთვის, დაახლოებით ნაცვალსახელები. რაც შეეხება მათ ტექსტში გაანალიზებას მარწყვის დნმ? ამისათვის უპასუხეთ შემოთავაზებულ კითხვებს!
თქვენ შეგიძლიათ ჩამოტვირთოთ ეს პორტუგალიური ენის აქტივობა Word-ის რედაქტირებადი შაბლონში, რომელიც მზად არის დასაბეჭდად PDF-ში და ასევე აქტივობა პასუხებით.
ჩამოტვირთეთ ეს პორტუგალიური სავარჯიშო აქ:
სკოლა: თარიღი:
პროფ: კლასი:
NAME:
წაიკითხეთ:
მარწყვი, რომელსაც ჩვენ ვხმარობთ, ამ სახეობის მცენარეა fragaria ananassa. ეს მცენარეებია როზაცეა, ანუ ისინი იმავე ოჯახიდან არიან, როგორც ვარდები, რომლებიც ამშვენებს ბევრ ბაღს. ისინი მრავლდებიან ძირითადად სტოლონის მეშვეობით, რომელიც არის ტოტი, რომელიც იზრდება მიწის პარალელურად და წარმოქმნის ახალი მცენარეების ყლორტებს. მარწყვის ჯიშები, რომლებსაც ჩვენ დღეს ვიყენებთ, არის სხვადასხვა სახეობის ჯვარედინების შედეგი, რომლებიც ბუნებრივად მოხდა ევროპაში (საფრანგეთი და რუსეთი) და ამერიკაში (ჩილე და შეერთებული შტატები).
Ხელმისაწვდომია:. (ფრაგმენტი).
Კითხვა 1 - სეგმენტში „მარწყვი რომ ჩვენ მოვიხმართ სახეობის მცენარეებია fragaria ananassa.”, ხაზგასმული ზმნის საგანი არის პირადი ნაცვალსახელი, რომელიც დაფარულია. იდენტიფიცირება:
კითხვა 2 - ხაზი გაუსვით შემდეგ ნაცვალსახელს:
”ეს მცენარეები როზეტებია […]”
კითხვა 3 - ზემოთ ხაზგასმული ნაცვალსახელი არის:
( ) მესაკუთრე.
( ) დაკითხვითი.
( ) დემონსტრაციული.
კითხვა 4 - იპოვნეთ ტექსტში გამოყენებული პირადი ნაცვალსახელი მე-3 პირის მრავლობით რიცხვში მითითებით:
კითხვა 5 - „[…] ვარდებში, რომლებიც ამშვენებს ბევრ ბაღს.“ არის განუსაზღვრელი ნაცვალსახელი. აცნობეთ მას:
კითხვა 6 - Უყურებს:
[…] სტოლონის გავლით, რომელიც არის ტოტი, რომელიც იზრდება მიწის პარალელურად […]”
მონიშნეთ სწორი განცხადება:
( ) პირველი „que“ არის ნაცვალსახელი.
( ) მეორე „que“ ნაცვალსახელი ნაცვალსახელია.
( ) პირველი „que“ და მეორე „que“ ნაცვალსახელებია.
დენიზ ლაგე ფონსეკას მიერ
დაამთავრა წერილები და დისტანციური განათლების სპეციალისტი.
