-ის აქტივობა ტექსტის ინტერპრეტაცია, განკუთვნილია დაწყებითი კლასების მესამე და მეოთხე კლასების მოსწავლეებისთვის, ზუმეს მარწყვის ტექსტზე დაფუძნებული კითხვებით.
თქვენ შეგიძლიათ ჩამოტვირთოთ ტექსტის გაგების აქტივობა რედაქტირებადი Word შაბლონში, რომელიც მზად არის დასაბეჭდად PDF-ში და ასევე აქტივობა პასუხებით.
ჩამოტვირთეთ ეს ტექსტის ინტერპრეტაციის სავარჯიშო აქ:
სკოლა: თარიღი:
პროფ: კლასი:
NAME:
წაიკითხეთ:
ერთხელ იყო მაიმუნი, სახელად ზუმე. მას არ უყვარდა ბანანის ჭამა, მაგრამ უყვარდა მარწყვი. ზუმემ ხილით რამდენიმე განსხვავებული რეცეპტი მოამზადა: ღვეზელი, ნამცხვარი, ხილის სალათი, მოკლედ, ზუმეს ყველაზე მეტად მარწყვის ჭამა უყვარდა და მაიმუნს სახლში ხილის პლანტაციაც კი ჰქონდა.
ერთ დღეს, როცა ზუმემ გაიღვიძა და პლანტაციაში წავიდა მარწყვის საკრეფად, რათა საუზმეზე ბლინები ეჭამა, შენიშნა, რომ ვიღაც მოვიდა და მისი ნაყოფი წაიღო.
ზუმემ შეიმუშავა გეგმა, რათა გაერკვია, ვინ კრეფდა მის მარწყვს და გამოიყენა იგი. დაიმალა და უყურებდა, როგორ შემოვიდა თახვი მინდორში და მარწყვს კრეფდა.
-ჩემს ხილს რატომ იღებ? ჰკითხა ზუმემ.
- Ბოდიშს ვიხდი! მე უბრალოდ მინდოდა მარწყვის ღვეზელი გამეკეთებინა ისეთივე გემრიელი, როგორც შენი - აღიარა თახვმა.
ზუმემ თახვს აუხსნა, რომ მას არ სჭირდებოდა მარწყვის ნებართვის გარეშე წაღება, უბრალოდ სთხოვეთ, რომელს მისცემდა ზუმე. თახვმა ისწავლა თავისი გაკვეთილი და ორივე დიდი მეგობრები გახდნენ.
180 ამბავი გასართობად.
გამომცემელი: Ciranda Cultural.
1) რა არის ტექსტის სათაური?
A:
2) რამდენი აბზაცი არის ტექსტში?
A:
3) ვინ არიან მოთხრობის გმირები?
A:
4) რომელი იყო მაიმუნის საყვარელი ხილი?
A:
5) როგორ უყვარდა ზუმეს მარწყვის ჭამა? მიეცით შემოთავაზება, რა სხვა საკვების მომზადება შეიძლება მარწყვით.
A:
6)რას მიხვდა ზუმე, როცა თავის პლანტაციაში მარწყვის დასაკრეფად წავიდა?
A:
7) ვინ იღებდა ზუმეს მარწყვს?
A:
8) რა უნდოდა თახვს მარწყვი?
A:
9) რა უთხრა ზუმემ თახვს მარწყვის აკრეფის შესახებ?
A:
10) რომელია თქვენი საყვარელი ხილი? კლასელებთან ერთად შექმენით მოსწავლეების ხილის უპირატესობის გრაფიკი.
A:
პერ წვდომა
