Education for all people
დახურვა
მენიუ

ნავიგაცია

  • 1 წელი
  • მე 5 კურსი
  • ლიტერატურა
  • პორტუგალიური ენა
  • Georgian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
დახურვა

ტექსტის ინტერპრეტაცია: შეშინებული თურქეთი

მეოთხე ან მეხუთე კურსის სტუდენტების ტექსტის ინტერპრეტაციის აქტივობა, გამოყენებული იყო "O peru meroso".

შეგიძლიათ გადმოწეროთ ეს აქტივობა მზადაა დასაბეჭდად PDF ფორმატში, შაბლონში, რომლის შეცვლაც შესაძლებელია Word– ში და აქტივობის პასუხზე გაცემა

ჩამოტვირთეთ ეს აქტივობა შემდეგიდან:

  • სიტყვა: ტექსტის ინტერპრეტაცია: შიშიანი ინდაური - მე -4 ან მე -5 კურსი - რედაქტირებადი შაბლონი
  • PDF: ტექსტის ინტერპრეტაცია: შეშინებული თურქეთი - მე -4 ან მე -5 კურსი - მზადაა დაბეჭდვისთვის
  • შაბლონი: ტექსტის ინტერპრეტაცია: შიშიანი ინდაური - მე -4 ან მე -5 წელი - პასუხებით

სკოლა: თარიღი:

პროფ. კლასი:

სახელი:

შიშიანი ინდაური

მსუქანი ინდაური და მშვენიერი მამლი, ისინი ერთ ხეზე ისხდნენ. ერთ დღეს მელა მათ დაინახა და სიხარულით მოვიდა ტუჩებით აკოცა ვინმეს, ვინც ამბობს: ”დღეს რაღაც გვაქვს საჭმელად!”.

მისი დანახვისთანავე ინდაური ისე გაკვირვებულია, რომ ხისგან ძლივს ვარდება. მაგრამ მამლს მხოლოდ სიცილი აუტყდა და როგორც მან იცოდა, რომ ხეზე ასვლა მელას არ იცოდა, მან თვალები დახუჭა და დაიძინა.

ინდაური, ღარიბი კაცი, როგორც მას ეშინოდა, მწვანე ჯოხივით კანკალებდა და მეგობარს არასდროს აშორებდა თვალს.

- მე მამლს არ ვიჭერ, მაგრამ ეს ინდაური ჩემს კალთაში ჩამივარდება… - ჩაილაპარაკა მელამ თავისთვის.

მან დაიწყო საზიზღარი სახეების გაკეთება, კანკალი, ხვრინვა და კბილების გახეხვა, რაც შეშლილი მელას შთაბეჭდილებას ტოვებდა. ცუდი ინდაური! უფრო და უფრო შეშინებული, მას არ დაუკარგავს არც ერთი მოძრაობა. ბოლოს განცვიფრდა, ტოტიდან ჩამოვარდა და მშიერი მელა კბილებთან მივიდა.

- სულელო ცხოველო! - წამოიძახა გამოღვიძებულმა მამელმა. იგი გარდაიცვალა ზედმეტი სიფრთხილისგან. იმდენი ყურადღება მიექცა მელას მოქმედებას, რომ იქ წავიდა

წინდახედულობა გვკარნახობს, რომ ძალიან დიდი ყურადღება არ მიაქციოს საფრთხეებს.

იყვნენ, მონტეირო. იგავები. სან პაულო. ედიტორა ბრაზილიენსე, 1994 წ.

ტექსტის გაგება

  1. რა არის ტექსტის სათაური?

რ .:

  1. ვინ არის ავტორი?

რ .:

  1. რამდენი აბზაცია ტექსტში?

რ .:

  1. რამდენი და რომელი პერსონაჟია მოთხრობაში?

რ .:

  1. სად იყვნენ გმირები მოთხრობის დასაწყისში? Იმიტომ რომ?

რ.:

  1. რატომ ეძინა მამალს?

რ.:

  1. დაასახელეთ თურქეთის მთავარი მახასიათებელი.

რ .:

  1. რა გააკეთა მელამ იმისთვის, რაც სურდა?

რ.:

  1. რატომ მოკვდა მამალი?

რ.:

  1. ილუსტრირება ამბავი

წვდომისთვის

საათზე პასუხები არიან სათაურის ზემოთ მოცემულ ბმულზე.

ეზოურიშეატყობინეთ ამ რეკლამას
მე -4 კურსიმე -5 კურსიტექსტის ინტერპრეტაციის აქტივობა მე -4 ან მე -5 წელიპორტუგალიურ ენაზე აქტივობაპორტუგალიის საქმიანობატექსტის ინტერპრეტაცია პასუხებითდასაბეჭდად მზა ტექსტის ინტერპრეტაციატექსტის ინტერპრეტაცია შიშიანი თურქეთი
ისტორია საქმიანობა: სოფლის მეურნეობის რევოლუცია
ისტორია საქმიანობა: სოფლის მეურნეობის რევოლუცია
on Jul 22, 2021
ტექსტის ინტერპრეტაცია: ბატი მეფე
ტექსტის ინტერპრეტაცია: ბატი მეფე
on Jul 22, 2021
პორტუგალიური აქტივობა: პაროქსიტონები
პორტუგალიური აქტივობა: პაროქსიტონები
on Jul 22, 2021
1 წელიმე 5 კურსილიტერატურაპორტუგალიური ენაგონების რუქა სოკოებიგონების რუქა ცილებიᲛათემატიკადედის Iiმატერიაგარემოშრომის ბაზარიმითოლოგია6 წელიფორმებიშობაახალი ამბებიახალი ამბები Enemრიცხვითისიტყვები გპარლენდასიაფრიკის გაზიარებამოაზროვნეებიგაკვეთილის გეგმებიმე 6 კურსიპოლიტიკაპორტუგალიურიბოლო შეტყობინებები წინა შეტყობინებებიგაზაფხულიᲞირველი მსოფლიო ომიმთავარი
  • 1 წელი
  • მე 5 კურსი
  • ლიტერატურა
  • პორტუგალიური ენა
  • გონების რუქა სოკოები
  • გონების რუქა ცილები
  • Მათემატიკა
  • დედის Ii
  • მატერია
  • გარემო
  • შრომის ბაზარი
  • მითოლოგია
  • 6 წელი
  • ფორმები
  • შობა
  • ახალი ამბები
  • ახალი ამბები Enem
  • რიცხვითი
Privacy
© Copyright Education for all people 2025