의 활동 텍스트 해석, O 늑대와 사자라는 텍스트를 기반으로 한 질문으로 초등학교 3 학년과 4 학년 학생들을 대상으로합니다.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
늑대가 어린 양을 훔쳐 먹으려고 굴로 가져가고 있었습니다. 그러나 그의 계획은 변명의 여지 없이 그에게서 어린양을 빼앗은 한 사자를 만났을 때 많이 바뀌었습니다.
늑대는 안전한 거리로 물러나 매우 불쾌한 어조로 말했습니다.
– 당신은 내 재산을 그렇게 가져갈 권리가 없습니다!
사자는 뒤를 돌아보았지만 늑대는 너무 멀리 떨어져 있어서 큰 어려움 없이 교훈을 얻을 수 없었기 때문에 이렇게 말했습니다.
– 당신의 재산? 사신건가요 아니면 목사님이 선물로 주신건가요? 어떻게 얻었습니까?
1) 본문의 제목은 무엇입니까?
ㅏ:
2) 본문에는 몇 개의 단락이 있습니까?
ㅏ:
3) 이야기 속 등장인물은 누구인가?
ㅏ:
4) 늑대는 어린 양과 함께 무엇을 할 것입니까?
ㅏ:
5) 사자는 늑대를 발견했을 때 무엇을 했나요?
ㅏ:
6) 늑대는 사자에게 뭐라고 말했습니까?
ㅏ:
7) 사자는 늑대에게 뭐라고 대답했습니까?
ㅏ:
8) Lobo의 태도에 대한 귀하의 의견은 무엇입니까?
ㅏ:
9) 라이온의 태도에 대한 귀하의 의견을 제시하십시오:
ㅏ:
10) 이제 당신의 차례입니다. 이 이야기의 속편을 만드세요(최소 5줄로, 필요하다면 페이지 뒷면을 사용할 수 있습니다)
당 입장