8 학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음 연구를 제안합니다. 구두 구, 텍스트 장르 "일화"를 통해.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
읽다:
아침에 아버지는 아들의 침실 문을 두드린다.
— 일어나, 내 아들아. 일어나, 학교에 갈 시간입니다.
아들은 몸을 떨며 안에서 이렇게 대답했습니다.
— 아, 오늘 학교에 안 가요. 그리고 나는 세 가지 이유 때문에 가지 않을 것입니다. 첫째, 내가 완전히 졸려서; 둘째, 그 학교를 싫어하기 때문입니다. 셋째, 나는 더 이상 그 소년들을 참을 수 없기 때문입니다.
그리고 아버지는 밖에서 이렇게 대답합니다.
- 가셔야 해요. 그리고 정확히 세 가지 이유로 가야 합니다. 첫째, 해야 할 의무가 있기 때문입니다. 둘째, 이미 45세이기 때문입니다. 셋째, 당신이 대학의 교장이기 때문입니다.
"파스킴의 일화". 리우데자네이루: Codecri, 1981. 피. 8.
질문 1 - 텍스트에는 다음과 같은 목적이 있습니다.
a) 저널리즘
b) 유머러스한
c) 교훈적인
d) 광고주
질문 2 - 발췌문에서 “그리고 나는 세 가지 이유 때문에 가지 않을 것입니다. 첫째, 내가 완전히 졸려서; [...]", 두 가지 포인트가 하나를 소개합니다.
가) 예시
나) 인용
다) 의견
라) 설명
질문 3 - 당신 안에 가야한다.”, 구두 구는 다음과 같은 생각을 표현합니다.
가) 주문
b) 욕망
다) 의무
d) 가설
질문 4 - 쉼표가 동사의 존재를 나타내는 텍스트의 구절을 표시하십시오.
a) “-일어나, 내 아들아.”
b) "안에서 떨면서 아들이 대답했다 [...]"
c) "- 아, 오늘은 학교에 안 가요."
d) “[…] 셋째, 당신이 학교의 교장이기 때문입니다.”
데니스 라지 폰세카
언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
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