의 활동 텍스트 해석, São Brás do Suaçuí에 관한 초등학교 5학년 학생들을 대상으로 합니다. 이 광산 마을에 대해 알아볼까요? 그러니 본문을 잘 읽어보세요! 그런 다음 제안된 다양한 해석 질문에 답하십시오!
이 텍스트 이해 활동을 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드하고 PDF로 인쇄할 수 있으며 답변이 있는 활동도 할 수 있습니다.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
읽다:
벨루 오리존치의 수도권에 위치한 São Brás do Suaçuí는 주도인 Minas Gerais에서 109km 떨어져 있으며 본질적으로 많은 멜로디를 선사합니다.
3,000명이 조금 넘는 주민이 거주하는 이 도시는 18세기부터 음악에 대한 많은 사랑과 재능을 가진 지방자치단체의 전통을 유지하고 있는 것으로 알려져 있습니다.
São Brás do Suaçuí 음악 학교는 이러한 음악적 유산을 증명합니다.
문화 장려법과 민간 기업과의 파트너십을 통해 학교는 악기 연주와 노래로 음악가를 훈련시키는 작업을 개발합니다.
코스는 무료이며 학생들은 좋은 수입이 있어야 하며 학교에서 성실하고 책임감이 있어야 합니다. 음악적 전통 외에도 이 도시는 아름다운 바로크 양식의 건축물을 보존하고 있습니다.
어머니 교회, Monsenhor dos Passos Chapel 및 Mr. José Campos는 São Brás do Suaçuí의 아름다운 역사적 풍경을 이루고 있습니다. 여름에는 채석장의 물이 상쾌함을 찾아 많은 방문객을 끌어들입니다.
Fonte do Mato는 도시 중심부에 위치하고 있으며 수정 같은 물로 관광객을 매혹시킵니다.
가능:. (적응 포함).
질문 1 - 위의 텍스트의 목적은 무엇입니까?
( ) 장소를 홍보합니다.
( ) 이야기를하다.
( ) 문제를 논의하다.
질문 2 – 다시 읽기:
"3,000명이 조금 넘는 주민이 거주하는 이 도시는 18세기부터 음악에 대한 많은 사랑과 재능을 바친 지방 자치 단체의 전통을 유지하는 것으로 유명합니다."
본문은 어느 도시를 가리키는가?
질문 3 – 아래 정보를 재개하는 데 사용되는 표현에 밑줄을 긋습니다.
"São Brás do Suaçuí 음악 학교는 이 음악적 유산을 증명합니다."
질문 4 – "[...]에서 학교는 악기 실행으로 음악가 훈련 작업을 개발합니다. 그것은 corner.”, 밑줄 친 용어는 다음을 나타냅니다.
( ) 덧셈.
( ) 반대.
( ) 교대.
질문 5 – "[...] 학생들은 좋은 수입만 있어야 하며 학교에서 성실하고 책임감이 있어야 합니다."라는 구절에서 텍스트는 다음과 같이 나열합니다.
( ) 학생들의 소원.
( ) 학생들의 이니셔티브.
( ) 학생의 의무.
질문 6 – 보다:
"음악적 전통 외에도 이 도시는 아름다운 바로크 양식의 건축물을 보존하고 있습니다."
이 부분에는 의견을 표현하는 형용사가 있습니다. 식별:
( ) "음악".
( ) "사랑스러운".
( ) “바로크”.
질문 7 – “여름이면 채석장의 물은 상쾌함을 찾아 많은 방문객을 끌어들인다.” 그것은:
( ) 나레이션.
( ) 설명.
( ) 인수.
질문 8 – "Fonte do mato는 도시의 중심에 위치하고 있으며 관광객을 매료시킵니다. 수정 같은 물에 의해.” 강조 표시된 부분은 다음과 같습니다.
( ) 매혹의 시간.
( ) 매혹의 이유.
( ) 마법의 결과.
데니스 라지 폰세카
문학과를 졸업하고 원격 교육 전문가.
