초등학교 9학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈 활동 제목. 주제가 무엇입니까? 무엇인가를 선언하는 존재! 단순 주제, 숨겨진 주제, 복합 주제 또는 불확실한 주제. 본문의 주제 유형을 살펴보겠습니다. 이집트 발견? 따라서 제안 된 다양한 질문에 대답하십시오!
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이집트인들은 위대한 발명가이자 연구자였습니다. 유리는 종이보다 먼저 나왔고 모든 연구 노트의 기초가 된 재료인 파피루스와 마찬가지로 그들에 의해 만들어졌습니다. 이 문명은 수학과 같은 분야에서 매우 발전했습니다(지금까지 건설을 안내하는 계산이 어떻게 이루어졌는지는 확실하지 않습니다. 피라미드의!) 및 의학 (미라를 만들기 위해 장기를 제거하는 동안 그들이 축적한 인체에 대한 지식의 양을 상상해보십시오. 사람들?). 다양한 약초와 도마뱀의 피를 생산한 고대 이집트인들 사이에서도 화학과 약학 활동이 두드러졌습니다!
"Ciência Hoje das Crianças" 잡지. 에디션 237. 가능: .
질문 1 - 텍스트를 소개하는 기간에 존재하는 주제를 식별하십시오.
( ) “이집트인”.
( ) "위대한 발명가".
( ) “연구원”.
질문 2 - "유리는 그들에 의해 창조되었습니다 [...]"기도에서 주제는 다음과 같습니다.
( ) 동사로 표현되는 행위의 대리인.
( ) 동사가 나타내는 행동의 환자.
( ) 동사로 표현되는 행위의 대리인과 환자.
질문 3 - 이 발췌문을 다시 읽으십시오.
"유리는 종이보다 먼저 나왔고 모든 연구 노트의 기초가 된 파피루스와 마찬가지로 그들에 의해 만들어졌습니다."
"served"라는 동사는 다음을 차지하는 "material"이라는 주제를 나타냅니다.
( ) "유리".
( ) “파피루스”.
( ) "종이".
질문 4 - "이 문명은 매우 고급 수학과 같은 영역에서 […]” 밑줄 친 술어는 다음을 나타냅니다.
( ) 단순 주제의 동작.
( ) 단순 주제의 상태.
( ) 단순 주제의 속성.
질문 5 - "[...] 오늘까지는 확실히 알 수 없다 [...]" 문장에서 "알다" 동사의 주어는 다음과 같습니다.
( ) 숨김.
( ) 존재하지 않습니다.
( ) 미정.
질문 6 – "[...] 그들은 사람들을 미라화하기 위해 장기를 제거하는 동안 축적되었습니까?", 단순한 주제 "그들"은 다음과 같이 사용되었습니다.
( ) 표현식을 재개합니다.
( ) 표현을 발표하다.
( ) 표현을 보완합니다.
질문 7 – 주제는 하나 이상의 핵을 가질 때 구성됩니다. 아래 복합 주제 핵심에 밑줄을 긋습니다.
“화학과 제약 활동은 고대 이집트인들 사이에서도 두드러졌습니다 […]
질문 8 – 위에서 밑줄 친 주제 핵심은 다음과 같습니다.
( ) 형용사.
( ) 대명사.
( ) 명사.
질문 9 – 다른 약초와 심지어 도마뱀의 피까지 생산한 “[…]” 단편에서 동사는 다음을 나타냅니다.
( ) 고대 이집트인들의 지속적인 활동.
( ) 고대 이집트인의 산발적인 행동.
( ) 고대 이집트인의 일시적인 행동.
질문 10 – 주제는 다음과 같습니다.
( ) 기도의 필수 용어.
( ) 문장의 일부인 용어.
( ) 기도의 부속 용어.
당 데니스 라게 폰세카 – 언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
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