초등학교 9학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈 활동에 대해 대명사. 우리에게 책을 제시하는 텍스트에서 그것들을 분석합시다 호텔의 미스터리? 그렇게 하려면 제안된 질문에 답하십시오!
이 포르투갈어 활동을 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드하고 PDF로 인쇄할 수 있으며 답변이 있는 활동도 할 수 있습니다.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
읽다:
Marco와 Maia는 Valleby라는 작은 마을에서 불가사의한 사건을 해결하기 위해 노력하는 젊은 형사입니다. 이번에는 중요한 Akero 가족의 민감하고 매우 비싼 개 Ribston이 호텔에서 크리스마스 저녁 식사 중에 사라진 이유를 알아내야 합니다. Marco와 Maia는 그날 밤 모든 직원이 이상한 일을 하고 있다는 것을 깨닫습니다. 결국, 왜 개와 함께 사라지는 사람이 있겠습니까? _________ 흥미로운 미스터리 스토리에는 단서와 논리적 추론이 있어 독자가 캐릭터와 함께 범죄를 해결하는 데 도움이 됩니다.
가능: .
질문 1 - “마르코와 마이아는 작은 마을 발레비의 불가사의한 사건을 해결하는 젊은 형사들입니다.”에는 관계대명사가 있습니다. 식별:
질문 2 – 다음 대명사에 밑줄을 긋습니다.
"이번에는 중요한 Akero 가족의 민감하고 매우 비싼 개 Ribston이 호텔에서 크리스마스 저녁 식사 중에 사라진 이유를 알아내야 합니다."
질문 3 – 위의 밑줄 친 대명사는 다음과 같습니다.
( ) 얘들아.
( ) 소유격.
( ) 의문사.
질문 4 – "결국, 왜 누군가가 개와 함께 사라질까?" 섹션에서 사용된 부정 대명사는 다음과 같습니다.
( ) 불변.
( ) 숫자의 변수.
( ) 성별 및 숫자 변수.
질문 5 – "_________ 흥미로운 미스터리 스토리는 단서와 논리적 추론을 제시합니다 [...]" 부분에서 공간은 지시 대명사로 채워져야 합니다.
( ) "그것은".
( ) "저것".
( ) "하나".
데니스 라지 폰세카
문학과를 졸업하고 원격 교육 전문가.
