초등학교 3학년 학생들을 대상으로 한 텍스트 해석 활동: 반딧불이 잡기.
이 독해 활동은 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 수 있으며 완료된 활동도 사용할 수 있습니다.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
디노 디노와 할아버지는 현관에 서서 어두운 마당에서 반딧불이가 깜박이는 것을 지켜보고 있습니다.
– 내가 반딧불이 꼬리표에 대해 말한 적이 있습니까? - 할아버지가 묻는다 - 우리는 어렸을 때 그것을 연주했습니다.
디노는 고개를 젓는다.
- 어둠 속에서 플레이하기 위한 것입니다. 한 사람은 반딧불이이며 손전등을 들고 있습니다. 그는 숨어서 조용히 30까지 세고 잠시 손전등을 켭니다. 그는 움직이거나 정지할 수 있습니다. 그는 선택합니다.
"알겠습니다." Dino가 말했습니다. 그는 빨리 생각한다.
– 다른 참가자는 그룹에 있으며 최대 20까지 계산합니다. 그래서 그들은 헤어지고 반딧불이를 찾기 시작합니다. 할아버지는 말합니다. 누군가 반딧불이를 잡으면 새로운 반딧불이가 됩니다. 그는 설명합니다.
- 자, 가자! - 할아버지가 말씀하십니다. 그는 디노에게 손전등을 주고 숫자를 세기 시작합니다.
디노는 채소밭으로 달려가 콩밭 아래로 들어간다. 그는 30을 셀 때마다 손전등을 켭니다. 하지만 할아버지는 그를 찾을 수 없습니다!
- 디노, 포기한다! 당신은 돌아올 수 있습니다! 그는 비명을 질렀다.
그리고 매우 자랑스러운 Dino가 대답합니다.
- 내가이 겄어!
1) 본문의 제목은 무엇입니까?
ㅏ.
2) 공룡 디노와 할아버지는 현관에서 무엇을 하고 계신가요?
ㅏ.
3) 할아버지는 어렸을 때 무엇을 가지고 놀았습니까?
ㅏ.
4) 할아버지는 디노에게 게임을 어떻게 설명하시나요?
ㅏ.
5) 게임의 다른 참가자들은 무엇을 하나요?
ㅏ.
6) 디노는 할아버지와 놀러갈 때 어디에 숨나요?
ㅏ.
7) 할아버지는 디노를 찾을 수 있습니까?
ㅏ.
당 헬리아 히가.
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
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