의 활동 텍스트 해석, 초등학교 5학년 학생들을 대상으로 한 일본에 관한 것입니다. 그 검은 깃털 사이에 노란 꼬리가 눈에 띕니다.. 이 새에 대해 더 잘 알아볼까요? 그러니 본문을 잘 읽어보세요! 그런 다음 제안된 다양한 해석 질문에 답하십시오!
이 텍스트 이해 활동을 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드하고 PDF로 인쇄할 수 있으며 답변이 있는 활동도 할 수 있습니다.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
읽다:
자푸는 검은 깃털 사이에 노란 꼬리가 눈에 띕니다. 가족의 가장 잘 알려진 대표로 약 45cm의 큰 체구로 눈길을 끈다.
포식자로부터 보호하기 위해 큰 나무에 둥지를 틀 때도 무리를 지어 생활합니다.
다른 Japus와 함께 걷는 것 외에도 루크 무리 사이에서 자주 볼 수 있습니다 (시아노코락스 sp). Minas Gerais에서는 "fura-banana"라고합니다. 대중적인 이름의 기원은 간단합니다. 이 새는 이 과일에 주요 음식 중 하나를 가지고 있습니다. 그러나 그것은 다른 과일, 꽃 꿀을 소비하고 때로는 곡예 방식으로 일부 곤충을 포획합니다.
반면에 노래하는 자푸는 "고고고쯔요고고고"와 비슷한 고음의 소리를 낸다. 그리고 게송을 마치면 몸을 앞으로 숙이고 날개를 흔들며 큰 소리로 속삭인다. 쇼!
가능: .
(컷 포함).
질문 1 - 다시 읽기:
"이 종은 1차림과 2차림의 가장자리와 인접한 열린 공간에 서식합니다."
본문에 언급된 종은 무엇입니까?
질문 2 – "그는 그의 가족 중 가장 잘 알려진 대표입니다. 그것은 약 45센티미터의 큰 크기로 눈길을 끈다.
( ) 합산된 사실.
( ) 번갈아 나타나는 사실.
( ) 대조되는 사실.
질문 3 – 다음을 설명하는 단편을 가리킵니다.
( ) “자푸는 검은 깃털 사이에 노란 꼬리가 눈에 띈다.”
( ) “[…] 둥지를 지을 때가 되어도 무리지어 살아[…]”
( ) “미나스제라이스에서는 ‘푸라바나나’라고 부른다.”
질문 4 – "포식자로부터 보호하기 위해 큰 나무로 만든 […]" 세그먼트에서 텍스트는 다음을 참조합니다.
질문 5 – "[...] 까마귀 떼 사이에서 자주 보입니다 [...]" 섹션에서 텍스트는 다음과 같이 밝힙니다.
( ) 일본 생활에서 흔히 볼 수 있는 사실.
( ) 자푸의 삶에서 가끔 있는 사실.
( ) 자푸의 삶에서 스쳐지나가는 사실.
질문 6 – 보다:
"유명한 이름의 기원은 간단합니다. 이 새는 이 과일에 주요 음식 중 하나가 있습니다."
결장은 다음과 같이 발표합니다.
( ) 하나의 수정.
( ) 한 가지 설명.
( ) 예.
질문 7 – "하지만 다른 과일, 꽃 꿀 [...]을 소비합니다" 부분에서 "하지만"이라는 용어는
( ) 경고.
( ) 조건.
( ) 보상.
질문 8 – "[…]에서 곤충을 잡아라. 곡예적으로.”, 밑줄 친 표현은 다음을 나타냅니다.
( ) 장소.
( ) 모드.
( ) 시간.
질문 9 – 텍스트의 마지막 단락에는 사실에 대한 의견이 있습니다. 식별:
( ) “그리고 그가 연을 마치자 몸을 앞으로 숙이고 [...]”
( ) “[…] 날개를 흔들며 강한 속삭임을 낸다.”
( ) "쇼!"
데니스 라지 폰세카
문학과를 졸업하고 원격 교육 전문가.
