명목상의 고등학생을 위한 포르투갈어 활동.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
질문 1 - 작가 Graciliano Ramos의 "São Bernardo" 작품에서 발췌한 내용을 읽으십시오.
“마달레나가 죽은 지 2년이 지났다. 두 어려운 해. 그리고 친구들이 정치에 대해 토론하기 위해 오는 것을 그만두었을 때, 그것은 참을 수 없게 되었습니다.
그때 아이디어가 떠올랐어요 기묘한 나보다 지식이 풍부한 사람들의 도움으로 작곡 그것은 이야기. (…)
그 이후로 나는 여기 식당 테이블에 앉아 사실을 벗기려고 노력했습니다. (...) 당시 당신 귀뚜라미가 노래하고 오렌지 나무의 잎사귀가 검게 물든다.”
비비나 드 A. 비아나. Graciliano Ramos: 텍스트, 메모, 전기, 역사 및 비평 연구 선택. 상파울루: Abril Educação. 1981, p. 25-6.
) 강조 표시된 용어가 일치하는 명사를 식별합니다.
b) 위에서 확인된 계약에 대해 어떤 결론을 내릴 수 있습니까?
질문2 – 명목 합의에 대한 올바른 대안을 식별합니다.
가) 재직증명서와 사진을 첨부합니다.
b) 교실 내에서 휴대전화 사용을 금지합니다.
c) 그녀는 저녁 식사를 직접 준비했습니다.
d) 그것을 다루기 위해서는 인내가 필요하다.
질문 3 - 명목상 동의가 부적절하게 이루어진 문장을 표시하십시오.
a) 아이들은 팝콘 반 그릇을 먹었습니다.
b) 나는 법령의 사본을 보냅니다.
다) 맥주가 좋다.
d) 많은 사람들이 무도회에 참석했다.
Denyse Lage Fonseca 작성 – 언어 졸업 및 원격 교육 전문가.
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
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