텍스트 해석: 스티커 앨범

의 활동 텍스트 해석, 초등학교 3학년과 4학년 학생들을 대상으로 스티커 앨범 텍스트를 기반으로 한 질문.

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• 단어: 텍스트 해석: 스티커 앨범 – 3년차 및 4년차 – 편집 가능한 템플릿
• PDF: 텍스트 해석: 스티커 앨범 – 3년차 및 4년차 – 인쇄용
• 피드백: 텍스트 해석: 스티커 앨범 – 3년차, 4년차 – 답변 있음

학교: 날짜:

교수: 수업:

이름:

읽다:

스티커 앨범

Bino는 신문 가판대에서 만화책을 보고 있었는데 Gael이 누군가를 위해 스티커를 사러 도착했습니다. Gael은 카드를 확인하기 위해 봉투를 열었지만 그 중 하나가 떨어지는 것을 알아차리지 못했습니다. Bino는 그것을 보고 앨범을 완성하기 위해 남은 마지막 앨범이라는 것을 알아차렸습니다. 그는 주저하지 않고 가엘을 불러 쓰러진 조각상을 건넸다.

- 감사해요! 그들의 앨범을 끝내기 위해 남은 것은 40명뿐이었다.

– 나는 40을 반복했습니다! 바꾸자?

앨범을 완성하는 것 외에도 Bino와 Gael은 친한 친구가되었습니다.

180개의 이야기를 즐길 수 있습니다.
출판사: Ciranda Cultural.

질문

1) 본문의 제목은 무엇입니까?

ㅏ:

2) 본문에는 몇 개의 단락이 있습니까?

ㅏ:

3) 이야기 속 등장인물은 누구인가?

ㅏ:

4) 비노는 무엇을 하고 있었나요?

ㅏ:

5) Gael이 스티커 봉투를 열었을 때 무슨 일이 일어났나요?

ㅏ:

6) 비노는 스티커가 떨어지는 것을 보고 어떻게 했나요?

ㅏ:

7) 그들은 대화 후에 무엇을 하기로 결정했습니까?

ㅏ:

8) 비노의 태도는 어땠나요? 대답을 정당화하십시오.

ㅏ:

당 입장