의 활동 텍스트 해석, 초등학교 5 학년 학생들을 대상으로 한 아기 테이퍼에 관한 것입니다. 그는 환경 보호 사육 시설에서 태어났습니다! 이 사실에 대해 자세히 알아볼까요? 그러니 본문을 잘 읽어보세요! 그런 다음 제안된 다양한 해석 질문에 답하십시오!
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남아메리카에서 가장 큰 육지 포유류는 야생에서 '취약'합니다. 새끼는 어른이 되면 리우데자네이루에 재도입될 확률이 높다
테이퍼(지상파 테피루스), 남아메리카에서 가장 큰 육지 포유류는 보기보다 더 연약합니다. 최대 2미터 길이와 300킬로그램의 튼튼한 몸체는 불행하게도 주 생물로부터 종을 보호할 수 없습니다. 자유 생활에서 직면하는 위협: 삼림 벌채 및 삼림 파괴, 고속도로에서 보행자 치임, 사냥 및 불태우기 등. 기타.
인간에 의해 촉발된 이 모든 문제는 IUCN(국제자연보전연맹)이 지정한 분류에서 이 종을 취약종으로 만들었습니다. 브라질에서 테이퍼는 남부에서 멸종된 것으로 간주되며 Cerrado에서 위협을 받고 있습니다.
이 때문에 멸종 위기에 처한 종을 구하고 자유롭게 자연 영역을 다시 차지할 수 있도록 하기 위해 전국적으로 여러 프로젝트가 전문가들을 모았습니다. 8월 초 교차점에 위치한 보존주의 번식 농장인 Trijunção Farm에서 수컷 테이퍼인 Zeus가 태어났습니다. 브라질의 3개 주(미나스 제라이스, 바이아, 고이아스) 사이에 포유류의 생존을 위한 싸움에서 또 다른 중요한 단계가 있습니다.
[…]
니콜 야누찌. "인민의 땅". (파편).
가능:. 액세스 날짜: 2022년 8월 31일.
질문 1 - 위 텍스트의 목적을 확인하십시오.
( ) 사실을 보고하다.
( ) 장소를 홍보합니다.
( ) 문제를 논의하다.
질문 2 – 다시 읽기:
"[...] 새끼는 어른이 되면 리우데자네이루에 다시 들어올 수 있는 좋은 기회가 있습니다."
텍스트가 말하는 강아지는 무엇입니까?
질문 3 – 세그먼트에서 "최대 길이 2m, 300kg의 견고한 몸체 안타깝게도 종을 보호할 수 없습니다 […]” 강조 표시된 부분은 다음과 같이 표현합니다.
( ) 저자의 가설.
( ) 저자의 논평.
( ) 저자의 결론.
질문 4 – "이 모든 문제는 트리거 인간에 의해 IUCN […
( ) "통제".
( ) “도발”.
( ) “격려”.
질문 5 – 텍스트는 테이퍼를 "IUCN 분류에서 취약한" 종으로 만든 문제를 언급합니다. 다음 문제를 기록합니다.
질문 6 – 보다:
"브라질에서 테이퍼는 남부에서 멸종된 것으로 간주되며 Cerrado에서 위협받고 있습니다."
"및"이라는 용어는 다음을 나타냅니다.
( ) 합.
( ) 차이.
( ) 교대.
질문 7 – "[...] 멸종으로부터 종을 구하기 위한 시도로 전문가들을 모으는 [...] 전국에 퍼져 있는 여러 프로젝트 [...]"의 발췌문은 다음과 같습니다.
( ) 나레이션.
( ) 설명.
( ) 인수.
질문 8 – 아래에서 시간을 나타내는 표현에 밑줄을 긋습니다.
"8월 초 환경 보존 사육 농장인 Fazenda Trijunção에서 수컷 테이퍼 제우스의 탄생 [...]"
데니스 라지 폰세카
문학과를 졸업하고 원격 교육 전문가.