초등학교 7학년 학생들을 중심으로 한 포르투갈어 활동 탐구 명사. 텍스트로 분석해보면 어떨까요? ㅏ흰 항문 먹이기? 이렇게 하려면 제안된 질문에 답하십시오!
이 포르투갈어 활동을 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드하고 PDF로 인쇄할 수 있으며 답변이 있는 활동도 할 수 있습니다.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
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읽다:
길이 42센티미터, 무게 약 170그램의 중간 크기를 지탱하기 위해 흰색 항문(구이라 구이라) 본질적으로 육식성 새라는 점에서 두드러집니다. 다양한 식단에는 메뚜기, 빈대, 거미, 애벌레(쏘는 것 포함), 도마뱀붙이, 생쥐, 개구리 및 기타 새 병아리가 포함됩니다. 먹이를 잡는 데 실패하면 과일, 씨앗, 코코넛에 의지합니다.
가능:. (적응이 있는 단편).
질문 1 - 아래에서 명사 역할을 하는 단어에 밑줄을 긋습니다.
"[…] 본질적으로 육식성 새."
질문 2 – 밑줄 친 단어가 명사 위에 있는 이유는 무엇입니까?
질문 3 – "다양한 식단에는 메뚜기가 포함됩니다 [...]"에서 명사는 다음을 나타냅니다.
( ) 같은 성별.
( ) 같은 번호.
( ) 다른 성별과 번호.
질문 4 – 텍스트에 있는 복합 명사를 식별합니다.
질문 5 – 형용사 "stinging"은 명사의 특징입니다.
( ) “거미”.
( ) “애벌레”.
( ) “도마뱀”.
질문 6 – 보다:
"먹이를 잡는 데 실패하면 과일, 씨앗, 코코넛에 의지합니다."
그 구절에는 다음이 있습니다.
( ) 추상명사만.
( ) 구체적인 명사만.
( ) 추상명사와 구체적 명사.
데니스 라지 폰세카
문학과를 졸업하고 원격 교육 전문가.