텍스트 해석: 지하 여행자

초등학교 3학년 학생들을 대상으로 한 텍스트 해석 활동, 텍스트에 대한 질문 개발: 은밀한 여행자.

이 텍스트 이해 활동을 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 수 있으며 완료된 활동도 가능합니다.

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• 워드: 텍스트 해석: 비밀 여행자 – 3학년 – 편집 가능한 템플릿
• PDF: 텍스트 해석: 은밀한 여행자 – 3학년 – 인쇄용
• 주형: 텍스트 해석: 은밀한 여행자 – 3학년 – 답변 포함
• 영상: 페이지 1 – 2 쪽 

학교: 날짜:

교수: 수업:

이름:

은밀한 여행자

 Polo는 동물로 가득 찬 기차가 여러 번 지나가는 것을 보았습니다.
– 그들은 어디로 가나요? - 조랑말은 궁금해서 스스로에게 물었다.
어느 날 기차가 선로에 멈추고 몇 마리의 말이 내리기 전까지. 목장에서 발을 쉬고 다시 기차를 탔습니다. 기회를 포착한 Polo는 동료들을 재빨리 따라잡고 동물 마차에 올라탔습니다. Polo를 매우 행복하게 했던 기차는 떠났다. 그는 작은 구멍을 통해 들판을 지켜보고 있었는데 말이 그에게 물었습니다.
- 당신은 신사를 참는 훈련을 받았나요?
- 그리고 안돼! - 폴로가 대답했다. – 방금 어린 소녀에게 탔습니다. 그게 중요합니까?
모든 말들이 웃음으로 으르렁거렸다.
- 그럼 여기 있으면 안 돼. 우리는 하루 종일 사람들이 등을 타고 다니는 스터드 농장에 갑니다. 매우 피곤합니다!
- 그래서 집에 가야 해요! - 폴로를 외쳤다. – 하지만 지금은 무엇을 합니까? 누군가 나를 도울 수 있습니까?

질문

1) 본문의 제목은 무엇입니까?
ㅏ.

2) 폴로는 동물이 가득 실린 마차를 보고 무슨 생각을 했을까요?
ㅏ.

3) 기차가 선로에 멈추고 몇 마리의 말이 쉬려고 내렸을 때 Polo는 무엇을 했습니까?
ㅏ.

4) 기차가 구멍을 통해 Polo가 지켜본 것을 떠났을 때?
ㅏ.

5) 말은 폴로에게 무엇을 물었습니까?
ㅏ.

6) 폴로가 말에 대해 뭐라고 대답했습니까?
ㅏ.

7) 말은 어디로 갔습니까?
ㅏ.

당 헬리아 히가

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