의 활동 텍스트 해석, 잎을 자르는 개미의 호기심 많은 세계에 대한 5학년 학생들을 대상으로 합니다. 이 세상을 알아가는 건 어때? 그러니 본문을 잘 읽어보세요! 그런 다음 제안된 다양한 해석 질문에 답하십시오!
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아메리카 대륙에서만 발견되지만 잎꾼개미는 전 세계적으로 알려져 있습니다. 정원사 또는 농부로서의 명성이 만연합니다! 그러나 그들의 별명이 암시하는 것과는 달리 그들은 채소를 키우지 않고 둥지 안에서 곰팡이를 키웁니다. 이 미생물은 그들의 주요 음식이며 성장합니다. 이제 이해가 됩니다! – 곤충이 식민지로 운반하는 야채 조각과 함께.
균류를 재배하는 이 습성은 5천만년 전 조상 개미들 사이에서 나타나 오늘날의 잎사귀를 탄생시킨 것으로 추정됩니다. 인간이 행한 농업은 약 10,000년 동안 존재해 왔습니다. 개미가 어떻게 앞섰는지 보십니까?
그리고 그들은 정말 능숙합니다. 그들은 잎사귀, 꽃, 심지어 과일까지 정밀하게 자릅니다. 잎은 보통 반달 모양으로 조각되어 있습니다. 그들은 식물의 줄기, 잎을 지탱하고 잎을 줄기에 부착시키는 부분에 매우 가깝게 동일한 작업을 수행할 수 있습니다. 절단을 하기 위해 그들은 나무 꼭대기에 올라가서 서커스 공연자처럼 행동합니다. 잎사귀 조각을 턱에 물고 흔들다가 한쪽 다리로만 매달리게 됩니다. 그런 다음 그들은 숲 바닥이나 집 정원의 작은 길처럼 보이는 산책로를 따라 나무에서 식민지로 내려갑니다.
파울로 사비오 D. 다 실바와 Hélio Soares Júnior.
잡지 "어린이를 위한 과학 오늘". 에디션 218.
가능:. (파편).
질문 1 - 다시 읽기:
"[...] 그들은 채소를 키우지 않고 둥지 안에서 곰팡이를 키웁니다."
텍스트는 다음을 참조합니다.
질문 2 – 아래의 시간 상황을 나타내는 표현에 밑줄을 긋습니다.
"곰팡이를 재배하는 이 습성은 5천만년 전 조상 개미들 사이에서 출현한 것으로 추정됩니다 [...]"
질문 3 – 세그먼트에서 "그리고 그들은 같은 숙련되었습니다.”라고 강조 표시된 단어를 다음으로 바꿀 수 있습니다.
( ) "매우".
( ) "사실은".
( ) "그래도".
질문 4 – “그들은 잎사귀, 꽃, 심지어 과일까지도 정밀하게 자른다.” 그것은:
( ) 나레이션.
( ) 설명.
( ) 인수.
질문 5 – 텍스트에 따라 "잎을 지지하고 줄기에 부착하는" 부분을 식별하십시오.
( ) 꽃.
( ) 과일.
( ) 식물의 줄기.
질문 6 – "자르기 위해 나무 꼭대기에 올라가 서커스 공연자처럼 행동합니다."에서 "like"라는 단어는 다음과 같습니다.
( )는 원인을 가리킨다.
( ) 비교를 시작합니다.
( )는 예시를 소개합니다.
질문 7 – 보다:
"잎사귀를 턱에 물고 흔들며 그것은 그들은 심지어 한쪽 다리에 매달려 있습니다.”
밑줄 된 단어는 의미한다:
( ) 합.
( ) 반대.
( ) 교대.
질문 8 – 본문의 저자는 구절에서 독자와 직접 대화합니다.
( ) “개미들이 어떻게 앞서가는지 봤어?”
( ) “잎은 보통 반달 모양으로 조각되어 [...]”
( ) "그런 다음 그들은 그 흔적을 따라 식민지를 향해 나무에서 내려갑니다 [...]"
데니스 라지 폰세카
문학과를 졸업하고 원격 교육 전문가.
