의 활동 텍스트 해석, 초등학교 3, 4학년 학생들을 대상으로 한 소중한 자산이라는 텍스트를 기반으로 한 질문.
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숲 동물들은 매우 걱정했습니다. 몇 달 동안 비가 내리지 않았고 강의 물은 매일 줄어들고 있었습니다.
– 물이 떨어지면 어떻게 합니까? 코끼리에게 물었다.
-다른 곳에서 물을 찾아야 할 것입니다-여우가 제안했습니다.
- 안 돼요! 물이 떨어지지 않도록 주의하겠습니다. 곧 비가 올 것이지만 그때까지 우리는 자연이 우리에게 제공하는 이 귀중한 자산을 보존하기 위해 주의를 기울일 것입니다. 사자는 권위를 가지고 말했습니다.
그래서 동물들은 물을 절약하기 위해 태스크포스를 시작했습니다.
각 동물은 제 몫을 했습니다. 사자는 더 빨리 목욕을 하기 시작했고, 얼룩말은 매주 집 문을 닦는 것을 중단했으며, 코끼리는 코로 사방에 물을 뿌리는 것을 중단했습니다. 날이 저물어 강의 물이 조금씩 차올랐다. 봄이 오자 비도 함께 내렸고 강은 예전 모습으로 돌아갔다.
- 살아 있는! 우리는 다시 물이 풍부해졌습니다 – 사자는 축하했습니다.
동물들은 매우 기뻐했고 물을 절약하면 절대 떨어지지 않는다는 것을 배웠습니다.
180개의 이야기를 즐길 수 있습니다.
출판사: Ciranda Cultural.
1) 본문의 제목은 무엇입니까?
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2) 본문에는 몇 개의 단락이 있습니까?
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3) 이야기 속 등장인물은 누구인가?
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4) 이야기는 어디에서 일어나는가?
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5) 숲의 동물들에게 어떤 문제가 있었나요?
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6) 여우는 문제를 해결하기 위해 무엇을 제안했습니까?
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7) 사자는 그들에게 무엇을 하라고 말했습니까?
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8) 각 동물은 어떤 태도를 취해야 했습니까?
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9) 가정에서 물 소비를 줄이기 위해 무엇을 할 수 있습니까?
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10) 이야기의 삽화를 만드십시오.
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