의 활동 텍스트 해석, 초등학교 2학년과 3학년 학생들을 대상으로 하며, Day of joy라는 텍스트를 기반으로 한 질문입니다.
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초등학교 8학년 학생들을 중심으로 한 포르투갈 활동 부정 대명사. 본문에서이 대명사를 분석해 봅시다 아름다움과 화려한 깃털을 발산하는 세 마리의 왜가리를 만나보세요? 그렇게 하려면 제안된 질문에 답하십시오!
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의 활동 텍스트 해석, 초등학교 5학년 학생들을 대상으로 약 내 집 뒤뜰. 이 책의 줄거리를 알아볼까요? 그러니 본문을 잘 읽어보세요! 그런 다음 제안된 다양한 해석 질문에 답하십시오!
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초등학교 9학년 학생들을 중심으로 한 포르투갈어 활동, 주소 보이스오버. 에 대한 텍스트에서 분석하는 것은 어떻습니까? 칼라 타마린? 그렇게 하려면 제안된 질문에 답하십시오!
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수학 활동, 덧셈과 뺄셈 문제 상황으로 초등학교 3, 4 학년 학생들에게 제안되었습니다.
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고등학생 1학년을 중심으로 한 포르투갈 활동 탐구 형용사 부사. 우리는 다음과 같은 텍스트에서 이러한 용어를 분석할 것입니다. 마카오? 그렇게 하려면 제안된 질문에 답하십시오!
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초등학교 8학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동 정관사. 에 대한 텍스트에서 분석하는 것은 어떻습니까? 최연소자? 그런 다음 제안된 질문에 답하십시오!
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의 활동 텍스트 해석, 초등학교 3학년과 4학년 학생들을 대상으로, Lindinha is sad라는 텍스트를 기반으로 한 질문입니다.
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초등학교 9학년 학생들을 중심으로 한 포르투갈어 활동, 주소 전치사. 영화에 대한 텍스트에서 분석해 봅시다 내 영화 만들기? 이렇게 하려면 제안된 질문에 답하십시오! "[...] 우리는 Fani의 이야기를 따릅니다, 다른 많은 사람들과 같은 십대 [...]", 어떤 "a"가 전치사로 작동합니까?
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의 활동 텍스트 해석, 초등학교 5 학년 학생들을 대상으로 볏매에 대해. 이 큰 종은 최대 67센티미터까지 측정할 수 있으며 극도로 보존된 지역에 서식합니다. 이 매를 더 잘 알아볼까요? 그러니 본문을 잘 읽어보세요! 그런 다음 제안된 다양한 해석 질문에 답하십시오!
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