텍스트 통역 활동 ...에 대한 초등학교 5학년 학생들. 학생들은 읽을 것입니다 이야기 "사자와 쥐" 읽은 내용에 대한 객관식 질문에 답해야 합니다. 사이트를 알고 있다면 편집 가능한 템플릿에 활동이 있다는 것을 알고 있으며 예를 들어 서면으로 답변하도록 수정할 수 있습니다! 거기 가서 봐! 잘했어요, 선생님! 🙂 🙂 🙂
이 포르투갈어 활동을 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드하고 PDF로 인쇄할 수 있으며 완료된 활동도 다운로드할 수 있습니다.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
사냥에 지친 사자 한 마리가 좋은 나무 그늘 아래에서 몸을 쭉 뻗고 잤습니다.
몇 마리의 쥐가 그를 밟고 와서 그는 깨어났습니다.
사자가 발 아래에 있었기 때문에 한 명을 제외하고 모두 탈출했습니다!
쥐가 너무 구걸하고 구걸하자 사자가 쥐를 부수는 것을 포기하고 놓아주었다.
얼마 후 사자가 사냥꾼의 그물에 걸렸다.
사자가 놓지 못하자 그 큰 동물은 분노의 울부짖음으로 온 숲을 떨게 했습니다.
갑자기 쥐가 나타나 날카로운 이빨로 밧줄을 갉아먹고 사자를 풀어주었다.
도덕: 하나의 선행이 다른 선행을 이깁니다.
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1.누가 나무 아래에서 잤습니까?
가) 사자.
b) 쥐.
c) 일부 사냥꾼.
d) 일부 개미.
e) 새.
2.누가 자고 있을 때 사자에 올라탔습니까?
가) 사자.
b) 쥐.
c) 일부 사냥꾼.
d) 일부 개미.
e) 새.
3.얼마나 많은 쥐가 사자를 피하지 못했습니까?
하나.
나) 둘.
다) 세.
d) 네.
그리고 다섯.
4.사자는 어떻게 쥐를 잡았습니까?
가) 입으로.
b) 몸으로.
c) 발로.
d) 머리로.
e) 나무와 함께.
5.얼마 후 누가 사자를 체포했습니까?
a) 다른 사자.
b) 쥐.
c) 일부 개미.
d) 일부 사냥꾼.
e) 새.
6.사자가 어떻게 온 숲을 떨게 하였습니까?
a) 비명과 함께.
b) 울면서.
c) 웃음으로.
d) 발차기로.
e) 분노의 울부짖음과 함께.
7.쥐는 어떻게 사자를 풀어주었습니까?
a) 쥐가 나뭇가지로 사자를 풀어주었다.
b) 쥐가 밧줄을 갉아 사자를 풀어주었다.
c) 쥐가 사자를 잡아 당겨 사자를 풀어주었다.
d) 마우스가 발을 물어 사자를 풀어 주었다.
e) 쥐는 사냥꾼을 공격하는 사자를 풀어 놓았다.
좋은 활동!
André Tarragô Martins – 포르투갈어 중학교 및 중학교 교사이자 언어, 상호 작용 및 학습 과정 분야의 문학 석사. 또한 그는 음악가이자 저널리스트입니다. 그는 예비 대학 입학 시험, 예비 대회, 개인 레슨, 경쟁 시험 준비에서 일하고 있으며 포털 www.acessaber.com.br의 콘텐츠 제작자입니다.
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