의 활동 텍스트 해석, 초등학교 3학년과 4학년 학생들을 대상으로 The dog and dinner라는 텍스트를 기반으로 한 질문.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
개는 매일 주인의 저녁을 먹는 법을 배웠습니다. 그는 바구니에 담긴 좋은 물건의 냄새가 그를 유혹했지만 그의 의무에 매우 충실했습니다.
동네 개들은 그가 바구니를 들고 있는 것을 알아차렸고 곧 그 안에 무엇이 있는지 발견했습니다. 그들은 그것을 훔치려 여러 번 시도했지만 그는 항상 그것을 충실히 지켰습니다.
그러던 어느 날 동네 개들이 모두 모여 길에서 바구니를 들고 있는 그를 발견했다. 개는 그들에게서 도망치려 했지만 어떻게 하면 도망칠까 생각하다가 멈춰 섰다. 그것은 그의 실수였습니다. 그들은 곧 그를 너무 우스꽝스럽게 느끼게 하여 그는 바구니를 떨어뜨리고 주인의 저녁 식사를 위해 큰 구운 고기 조각을 집어 들었습니다.
"좋습니다." 그가 말했습니다. "나머지는 당신이 나누어 먹습니다.
1) 본문의 제목은 무엇입니까?
ㅏ:
2) 본문에는 몇 개의 단락이 있습니까?
ㅏ:
3) 이야기의 주인공은 누구인가?
ㅏ:
4) 개는 무엇을 배웠습니까?
ㅏ:
5) 다른 개들은 바구니에 무엇이 있는지 발견했을 때 무엇을 했습니까?
ㅏ:
6) 개가 바구니를 그들에게 넘겨주기 위해 개들은 무엇을 했습니까?
ㅏ:
7) 개의 태도를 바꾸는 것에 대한 당신의 의견은 무엇입니까? 답변을 정당화하십시오.
ㅏ:
8) 이제 여러분의 차례입니다. 이 이야기의 속편을 만드세요(최소 5줄 포함).
ㅏ:
9) 이야기의 삽화를 만드십시오.
당 입장