초등학교 8학년 학생들에게 초점을 맞춘 포르투갈어 활동 미래의 동사. 본문에서 이 시제를 분석해 봅시다 작용하는 생물지표? 이를 위해 제안 된 질문에 답하십시오! “[…] 많은 삶에서 할 수 있었다 has been lost.”, 강조 표시된 동사가 직설법의 미래형, 직설법의 미래형 또는 가정법의 미래형에서 굴절되었습니까? 도전하러 가볼까요?
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생물지표를 사용하기 위해서는 환경오염을 나타내는 유기체의 기능을 잘 알아야 합니다. 예를 들어, 광부들이 새가 유독 가스에 더 민감하다는 것을 알지 못했다면 위험한 지하 작업의 동반자로 이 동물을 선택했고 많은 생명이 잃어버린. 마찬가지로, 지의학자들이 주어진 환경에서 빈번한 지의류 유형을 잘 알지 못한다면 오염된 환경에서 이러한 유기체의 감소를 식별하지 못할 것입니다.
"Ciência Hoje das Crianças" 잡지. 에디션 252. 가능: .
질문 1 - "[...] 그들은 이 동물을 동반자로 선택하지 않았을 것입니다 [...]"라는 구절에서 동사가 미래에 "할 것입니다"와 함께 이 구절은 주제를 나타냅니다.
( ) "광부".
( ) "독성 가스".
( ) "지식학자".
질문 2 - 세그먼트에서 "[...] 많은 삶 할 수 있었다 has been lost.” 강조 표시된 동사는 시제로 변형됩니다.
( ) 현재 시제의 미래.
( ) 호출 부호의 미래 시제.
( ) 가정법의 미래.
질문 3 - 이 발췌문에서 미래 동사에 밑줄을 긋습니다.
"[...] 지의학자들이 주어진 환경에서 자주 발생하는 지의류 유형을 잘 알지 못한다면 […]"
질문 4 – 위에서 밑줄 친 미래 동사는 다음과 같이 표현합니다.
( ) 가설.
( ) 조건.
( ) 제안.
질문 5 - "[...] 오염된 환경에서 이러한 유기체의 감소를 식별하지 마십시오."에서 표시된 공간은 미래의 동사로 채워져야 합니다.
( ) "성공할 것이다".
( ) “우리가 해낼 것입니다.”
( ) "성공할 것이다".
데니스 라지 폰세카
언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
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