의 활동 텍스트 해석, 초등학교 3학년과 4학년 학생들을 대상으로 한 The boy and the hazelnuts라는 텍스트를 기반으로 한 질문입니다.
이 텍스트 이해 활동을 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드하고 PDF로 인쇄할 수 있으며 답변이 있는 활동도 할 수 있습니다.
이 읽기 이해 연습을 다음에서 다운로드하십시오.
학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
한 소년이 헤이즐넛을 얻기 위해 항아리에 손을 넣는 것이 허용되었습니다. 그러나 그는 손을 뗄 수 없을 정도로 큰 한 줌을 잡았다. 그는 호두 한 개도 포기하지 않고 한 번에 다 먹을 수도 없었습니다. 화가 나고 실망한 그는 울기 시작했습니다.
-내 아들-어머니가 말했다-당신이 가져온 헤이즐넛 반으로 만족하면 쉽게 손을 뗄 수 있습니다. 그래서 나중에 헤이즐넛을 몇 개 더 먹을 수 있습니다.
1) 본문의 제목은 무엇입니까?
ㅏ:
2) 본문에는 몇 개의 단락이 있습니까?
ㅏ:
3) 이야기의 주인공은 누구인가?
ㅏ:
4) 소년은 무엇을 하도록 허락을 받았습니까?
ㅏ:
5) 그 소년의 문제는 무엇이었습니까?
ㅏ:
6) 그가 원하는 양초를 얻지 못했을 때 그는 어떻게 느꼈습니까?
ㅏ:
7) 어머니는 소년에게 뭐라고 말했습니까?
ㅏ:
8) 사전에서 본문에 굵은 글씨로 표시된 단어의 의미를 찾습니다.
ㅏ:
9) 이제 당신의 차례입니다. 이 이야기의 속편을 만드세요(최소 5줄 포함).
ㅏ:
당 입장
