초등학교 3학년 학생들을 대상으로 한 텍스트 해석 활동, 텍스트에 대한 질문 개발: 닭에 이가 있을 때.
이 텍스트 이해 활동을 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 수 있으며 완료된 활동도 가능합니다.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
- 엄마, 언제쯤 간호사에게 돌아갈 필요 없이 내가 원하는 곳 어디든 걸을 수 있게 될까요? - 꼬마 티부 꼬마가 물었다.
– 닭에 이가 있을 때! - 돌리가 산만하게 대답했습니다.
닭장에서 Tibu:
- 언제 이가 나나요?
– 우리 이빨? 때문에? - 닭에게 물었다.
'엄마가 '닭에 이가 있으면' 우유가 더 이상 필요하지 않다고 하셨기 때문입니다.'라고 Tibu가 설명했습니다.
그 후 닭들은 Doli와 게임을 하기로 결정했습니다. 조금 후에 염소는 이빨을 가진 세 마리의 닭이 도착하는 것을 보았습니다.
- 준비됐어, 엄마! - 티부가 말했다. - 나가도 돼?
달걀 껍질 이빨을 가진 세 마리의 닭 앞에서 돌리는 웃지 않을 수 없었다.
– 좋아, 내 Tibu에 동의합니다! 갈 수있다! – 아이는 모두 행복하게 나왔습니다.
세 마리의 닭이 틀니를 뽑았고, Doli는 Tibu가 우유를 마시고 애정을 얻기 위해 곧 돌아올 것이라는 것을 알고 있었기 때문에 계속 웃었습니다.
1) 본문의 제목은 무엇입니까?
ㅏ.
2) 꼬마 티부 꼬마가 엄마에게 무엇을 물어봤나요?
ㅏ.
3) 티부의 엄마가 뭐라고 했어?
ㅏ.
4) 티부가 닭들에게 어떤 질문을 했는가?
ㅏ.
5) 닭들은 무엇을 하기로 결정했습니까?
ㅏ.
6) 돌이 이빨을 가진 세 마리의 닭이 오는 것을 보았을 때, 티부는 엄마에게 뭐라고 말했습니까?
ㅏ.
7) Doli는 왜 그의 아들 Tibu가 떠나도록 허용 했습니까?
ㅏ.
당 헬리아 히가
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