초등학교 8학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 동사 연구를 목적으로 합니다. 과거 시제 미완료, 텍스트를 통해 독자 여러분, Ruth Rocha가 작성했습니다.
이 포르투갈어 활동을 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드하고 PDF로 인쇄할 수 있으며 완료된 활동도 다운로드할 수 있습니다.
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학교: 날짜:
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읽다:
나는 항상 책, 잡지 및 신문을 아주 좋아했습니다. 나는 모든 시간을 새 책이 나오길 바라며 Tico-Tico를 기다리며 보냈다. 수요일에 나가서 티코티코 연감이 오기만을 기다리던 크리스마스.
크고 다채로운 책이었고 모든 것에 대해 약간 이야기했습니다. 진지하고 재미있는 것; 이야기와 전설, 농담과 일화, 수수께끼와 수수께끼. Almanaque do Tico-Tico는 수년 동안 출판되지 않았습니다.
그래서 사랑하는 독자들을 위해 연감을 만들기로 했습니다. 나는 많은 이야기, 게임, 농담과 수수께끼, 많은 시, 우리가 스스로 만들 수 있는 장난감, 그리고 더 많은 놀라움을 선택했습니다.
제가 예전 티코티코를 좋아했던 만큼 여러분들도 좋아해주셨으면 좋겠습니다.
Ruth Rocha의 키스.
록, 루스. 루스 로샤 연감. 상파울루: 아티카, 2005. 9쪽.
질문 1 - 위의 텍스트를 통해 작가 Ruth Rocha는 다음을 목표로 합니다.
질문 2 - 텍스트의 첫 번째 단락을 구성하는 과거 시제 미완료에 사용된 동사를 식별하십시오.
질문 3 - 과거 시제 미완료의 사용은 프로세스를 나타내는 기능을 수행합니다.
a) 실현.
b) 완전히 완료되었습니다.
c) 연설 당시 미완성.
d) 예측 가능.
질문 4 - 강조 표시된 동사가 과거 시제인 대안을 확인하십시오.
a) “[…] 그리고 살 모든 것의 약간 […]"
b) “오랜 세월이 흘렀다. 출판하다 Tico-Tico 연감.”
c) “그래서 나는 나는 결정했다 친애하는 독자들을 위해 연감을 만드십시오.”
라) "나는 선택했다 많은 이야기, 농담, 농담 및 수수께끼 [...]”
질문 5 - "내가 옛날 티코티코를 좋아했던 것만큼 너도 좋아했으면 좋겠어." 텍스트의 이 부분을 구성할 때 과거 시제에서 동사를 찾습니다.
Denyse Lage Fonseca 작성 – 언어 졸업 및 원격 교육 전문가.
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
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