의 활동 텍스트 해석, 초등학교 2학년과 3학년 학생들을 대상으로, 농장의 거인 텍스트를 기반으로 한 질문.
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초등학교 8학년 학생들을 중심으로 한 포르투갈어 활동, 주소 옥시톤 단어. 텍스트에서이 단어를 분석해 봅시다. 카르모 데 미나스? 그렇게 하려면 제안된 질문에 답하십시오!
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의 활동 텍스트 해석, 수련에 관한 초등학교 5 학년 학생들을 대상으로합니다. 그녀 그것은 세계에서 가장 큰 수생 식물이며 아메리카 대륙에서 가장 큰 꽃을 가지고 있습니다.. 이 식물에 대해 더 잘 알아볼까요? 그런 다음 제안된 해석 질문에 답하십시오!
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초등학교 8학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈 활동에 대해 형용사. 우리에게 제시하는 텍스트에서 그것들을 분석합시다 코카이스? 그렇게 하려면 제안된 질문에 답하십시오!
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의 활동 텍스트 해석, Um amigo por camino 텍스트를 기반으로 한 질문으로 초등학교 2, 3학년 학생들을 대상으로 합니다.
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초등학교 8학년 학생들을 중심으로 한 포르투갈 활동 인칭 대명사. 영화에 대한 텍스트에서 이러한 대명사를 분석해 봅시다. 릴로와 스티치? 이렇게 하려면 제안된 질문에 답하십시오!
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초등학교 9학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈 활동, 주소 복리 기간. 텍스트에서 이러한 유형의 기간을 분석하면 어떻습니까? 습지 사슴 특성? 이렇게 하려면 제안된 질문에 답하십시오!
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의 활동 텍스트 해석, 초등학교 2학년과 3학년 학생들을 대상으로 하며 유사점과 차이점이라는 텍스트를 기반으로 한 질문입니다.
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고교 1학년을 중심으로 한 포르투갈 활동에 대해 형용사 부사. 텍스트로 분석해보면 어떨까요? 마게이의 특징? 그렇게 하려면 제안된 질문에 답하십시오!
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